學(xué)習(xí)規(guī)劃
planning昆明作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些
發(fā)布:小白留學(xué) 時間:2025-08-07 11:06 點(diǎn)擊:246
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完成RD申請
藝術(shù)留學(xué)追蹤申請進(jìn)度,語言成績快速補(bǔ)救,完成RD申請
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workshop課程
進(jìn)行大工坊探索課程,參加托福、雅思課程,全力提升語言
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作品集創(chuàng)作優(yōu)化
優(yōu)化學(xué)員完成作品集創(chuàng)作,進(jìn)行升級優(yōu)化,準(zhǔn)備文書申請資料
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建立創(chuàng)作風(fēng)格
針對個人項(xiàng)目進(jìn)行一對一專項(xiàng)輔導(dǎo),參與海外教授直播線上課程
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收錄OFFER
收錄OFFER,確定接受的院校,整理換取i20所需材料,辦理簽證、體檢
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學(xué)科課程
大工坊探索課程,選擇感興趣的專業(yè),針對感興趣的學(xué)科進(jìn)行項(xiàng)目拓展訓(xùn)練
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作品集項(xiàng)目課程
深入發(fā)展、潤色,海外教授評估總結(jié)指導(dǎo),托福、雅思、GRE、SAT第一次考
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作品集排版課程
針對目標(biāo)院校進(jìn)行微調(diào),開具完整申請材料,完成EA/ED申請,進(jìn)行面試準(zhǔn)備
Parsons | 申請帕森斯的作品集的經(jīng)驗(yàn)分析
服裝設(shè)計(jì)在藝術(shù)留學(xué)中當(dāng)屬最熱門的專業(yè)之一,而美國帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)又是世界頂級藝術(shù)院校。因此吸引了眾多的藝術(shù)留學(xué)生申請,有自己DIY也有找藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)的。不關(guān)怎么樣今天小編總結(jié)了一篇關(guān)于帕森斯在作品集項(xiàng)目制作上的一些經(jīng)驗(yàn)之談分享給大家。
首先強(qiáng)調(diào)一下很多同學(xué)在帕森斯作品集制作項(xiàng)目中出現(xiàn)的疑惑:
在帕森斯作品集四個項(xiàng)目中很多同學(xué)在作品集項(xiàng)目中已完成3個最后一個想要換一種形式不想千篇一律。根據(jù)這個問題小編總結(jié)如下:
如果同學(xué)們已經(jīng)完成三個項(xiàng)目,那就停手不要再做項(xiàng)目了,因?yàn)镻arsons的作品集要求是8-12頁用于放置你的3個項(xiàng)目。ParsonsChallenge的內(nèi)容需要加入至作品集內(nèi),大家可以通過任何形式(手繪、攝影、雕塑、裝置、拼貼、電腦制圖等均可)去完成你的Parsonschallenge。
關(guān)于Parsons Challenge的具體解析如下:
從作品集中挑選出一個作品,并以此為主題創(chuàng)作新的作品。
遞交一份 500 字的短文來描述創(chuàng)作中創(chuàng)作想法的發(fā)展過程。同時,可以額外遞交最多兩幅圖像佐證、說明創(chuàng)作過程。
創(chuàng)作媒介任選,繪畫、視頻、攝影、雕塑、3D 作品、拼貼、數(shù)字圖像等皆可。
解讀Parsons Challenge:
自主命題變更的初衷與目的Parsons在挑戰(zhàn)中希望同學(xué)們從既有作品集中挑選出一個作品為主題,有三層目的:
1.基于原有項(xiàng)目的創(chuàng)作思路及成果,進(jìn)一步探知學(xué)生創(chuàng)作潛力,挖掘?qū)W生們在已經(jīng)完結(jié)的項(xiàng)目之上,是否能展現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)造力,以不同的視角,全新的維度重新審視、思考已經(jīng)完成的作品。
2.甄別學(xué)生的藝術(shù)敏銳度,觀察申請者是否具備合格的感性視覺認(rèn)知與充沛的創(chuàng)作欲望,能夠從一些常人眼中“不具備可能性”的事物中發(fā)現(xiàn)可能性,并不斷反思,自我驅(qū)動,演進(jìn)蛻變。
3.評委會希望能夠看到學(xué)生在原本項(xiàng)目已用的創(chuàng)作媒介之外,采用更加多元的表達(dá)方式,并以此鑒別申請者對于藝術(shù)媒介語言的駕馭能力,以及在不同藝術(shù)媒介語言中展現(xiàn)出的藝術(shù)天賦。
Parsons Challenge的創(chuàng)作建議:
首先需要準(zhǔn)確的把握考題內(nèi)容"create a new visual work inspired by the theme within a piecesubmitted in your portfolio." A piece submitted in yourportfolio,并非僅代指作品集項(xiàng)目中的最終作品,它可以是在作品集中展示的任何視覺內(nèi)容,比如繪制的的草圖、試驗(yàn)的面料小樣,建筑模型等等。
既然是從已有項(xiàng)目的成果(apiece)為中心再立主題,同學(xué)們便可從全新的視角重新審視作品,抓住最能給你視覺沖擊力的作品,以此作為靈感來源,再次發(fā)散思路。同時有一點(diǎn),同學(xué)們不要忘記思考:新作品新主題新思路與原作品原主題原思路的聯(lián)系與承接關(guān)系。
國外,尤其是頂級院校,他們看待創(chuàng)作過程的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于最終作品,所以在創(chuàng)作的過程中一定要做好記錄,并精選出最能代表項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)程的2幅圖像作為附加材料,充分說明ParsonsChallenge的最終作品是如何從原本的項(xiàng)目成果一步步推演而來。
人性化的Parsons,唯恐同學(xué)們通過2張圖像無法充分說明創(chuàng)作靈感是如何萌發(fā),并演變至最終結(jié)果,所以安排了500字的essay,以期圖文并茂,完全展示同學(xué)們的創(chuàng)作思路。
關(guān)于essay的創(chuàng)作建議如下:
1. 開篇交代創(chuàng)作動機(jī),即受原作品哪方面啟發(fā),并希望在新的作品中做哪些嘗試。
2. 在項(xiàng)目發(fā)展的過程中,做了哪些新的Research,如何確定的最終創(chuàng)作方向。
3. 在創(chuàng)作的過程中,經(jīng)歷了哪些階段,遇到了哪些問題與轉(zhuǎn)折點(diǎn),進(jìn)而優(yōu)化創(chuàng)作方案,并逐漸接近最終作品。
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院是美國頂級的藝術(shù)學(xué)院,他的很多藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)均在世界前列,所以申請有一定難度,尤其是作品集創(chuàng)作上審核非常嚴(yán)格,提醒各位同學(xué)如果自己有能力DIY的話需要提前做準(zhǔn)備。
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藝術(shù)融合
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學(xué)科體系
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價(jià)值評估
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能力充實(shí)
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創(chuàng)意表達(dá)
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藝術(shù)感知
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藝術(shù)邏輯
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藝術(shù)思維
從入門,進(jìn)階,精通到職業(yè)運(yùn)用,多方面學(xué)習(xí)國際化人文視野和專業(yè)創(chuàng)作能力,打造創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新探索者,引領(lǐng)藝術(shù)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

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啟發(fā)式教學(xué)老師將用啟發(fā)式的教學(xué)帶學(xué)生走進(jìn)課堂,讓學(xué)生能更加了解課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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實(shí)操教學(xué)老師會在學(xué)習(xí)的過程中,不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力,讓學(xué)生能掌握實(shí)操的技能。
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跟進(jìn)教學(xué)課前課中課后跟進(jìn)服務(wù),讓學(xué)員能隨時隨地解答問題,老師會給出提升的方案。
羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院作品集要求本科生提交12-20張最好最新的作品,可以展示你的想法、興趣、經(jīng)驗(yàn)以及技能,創(chuàng)作形式不限,可采用影片、視頻等媒介,建議將表現(xiàn)調(diào)研及思考過程的日志與草圖涵蓋在作品集當(dāng)中,所有作品均需通過SlideRoom上傳,自主命題:請將兩幅作品畫在40cm x 50cm的白紙上。羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院本科生作品集:1)畫出任何一個現(xiàn)實(shí)中存在的事物,例如自然形態(tài)、景觀、城市空間、人工產(chǎn)物、你認(rèn)識的人等,這幅畫必須用石墨鉛筆或炭筆完成;2)創(chuàng)造一個繪畫工具或畫一輛自行車,可以用石墨鉛筆、水彩、水粉或者混合介質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)作,不要使用油性介質(zhì)或拼貼畫,由于自主命題作品需要郵寄,請保證紙張干爽不會染色。
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