所謂：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。然而，很多考生復(fù)習(xí)的很到位，但由于心理素質(zhì)不夠好，導(dǎo)致臨場(chǎng)發(fā)揮不好，結(jié)果也不理想。下面說(shuō)說(shuō)雅思口語(yǔ)怎樣臨場(chǎng)發(fā)揮。

1. 語(yǔ)速的快慢

當(dāng)我們平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)可能不注意速度，可能有很多人說(shuō)話習(xí)慣語(yǔ)速快，因?yàn)橥ǔＮ覀兛吹交蚵?tīng)到的大多數(shù)是美式英語(yǔ)，所以經(jīng)常感覺(jué)平穩(wěn)，節(jié)奏很強(qiáng)。

但雅思口語(yǔ)考官大多來(lái)自英國(guó)、新西蘭、澳大利亞或加拿大，語(yǔ)速是衡量個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)的因素，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，語(yǔ)速越快不是好的交流方式；相反，平均或較慢的語(yǔ)速可能會(huì)縮短彼此之間的距離，創(chuàng)造良好的印象。

因此，控制說(shuō)話速度是口語(yǔ)表達(dá)中的一個(gè)重要問(wèn)題。

2. 肢體語(yǔ)言

雅思口語(yǔ)考試和大多數(shù)國(guó)際考試不同，考試形式是討論加交流。在考試的過(guò)程中，你的一舉一動(dòng)都在考官的目光，那么拘謹(jǐn)或緊張必然會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言和身體僵硬，遲鈍，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)用肢體語(yǔ)言互動(dòng)。

3.勿用長(zhǎng)難句

一般來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)口語(yǔ)中，可以使用不同的形式的句型和語(yǔ)法可以反映一個(gè)人的語(yǔ)言能力，但對(duì)于高級(jí)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，可以肯定的是不同形式的復(fù)合句的使用是基于充分的信息基礎(chǔ)和清晰的語(yǔ)音特征，包括自然停頓、重音、語(yǔ)氣和許多其他因素反映情感態(tài)度的表達(dá)。

如果沒(méi)有任何情緒的特征，而且沒(méi)有復(fù)合句子之間的連接不同的形式，這肯定會(huì)讓考官懷疑你在背誦準(zhǔn)備好的答案，或者像一個(gè)沒(méi)有情感閱讀的機(jī)器人。

4. 套模板

當(dāng)面試官問(wèn)了一些問(wèn)題，尤其是在第一部分中，參與的主題通常是你的個(gè)人情況和業(yè)余生活愛(ài)好等等，因?yàn)橹皼](méi)有做好充分的準(zhǔn)備，所以我們針對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可采用事實(shí)依據(jù)用來(lái)改進(jìn)或修改，假設(shè)，和虛構(gòu)的方式回答要求的問(wèn)題。

表達(dá)出核心意思，考官不會(huì)考慮你的內(nèi)容是否真實(shí)，主要關(guān)心的是如何表達(dá)你的想法。