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發(fā)布：留學小助手時間：2025-08-03 04:14 點擊：795

導語概要

我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整后是否還能馬上反應過來對應的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶，實踐記憶法：偶像、歌詞、動畫、漫畫、說明書……去接觸你能接觸到的所有日語，經(jīng)歷了前3個階段后這時對五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的，那么接下來就讓自己接觸更多的日語吧，一開始不要給自己設定過高的目標，從最簡單的來，比如你喜歡的偶像、動漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎么讀的...

日語培訓名師指導

中國人學日語有優(yōu)勢嗎?容易犯的錯誤有哪些？

日本作為和我國相鄰的一個*，很多文化都和我們有相似之處，很多人就會問：那我們中國人學日語的話是不是有優(yōu)勢的呢？答案是肯定的，因為在地理位置上的優(yōu)勢，中國人要比西方人更好學日語。

一、中國人學日語有優(yōu)勢嗎?

在下定決心開始學日語之前，大家先明確一點——日語其實并不難學。特別是我們中國人學日語是有先天優(yōu)勢的——其一，日語中漢字多，對中國人而言很容易理解。像“中國人”、“日本人”、“意外”、“可能”、“社會”、“教育”等日語詞匯無論是在書寫還是意義上都與中文相同。其二，中日文化有很多相通之處，對于構架語言學習背景更加有益。

日語的發(fā)音簡單易掌握。與中文的拼音相對應的，日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節(jié)。它有五個基本元音（あいうえお），其他的假名都是用不同的輔音加上這五個元音相拼而來的，共50個，也就是我們常聽到的“五十音圖”。作為日語學習的第一道門檻，相較其他語言，日語的基礎發(fā)音絕對是最簡單最容易上手的。

二、中國人學日語容易犯的錯誤

1.時態(tài)的錯誤

日語中的時態(tài)大體可以分為過去式和現(xiàn)在、未來式。而且名詞、動詞、形容詞都有時態(tài)。而漢語中，時態(tài)并不明顯。動詞有時候有過去式，有時沒有，形容詞沒有過去式。這就造成了很多中國人學習日語時，在時態(tài)上常常犯錯誤。比如，

昨天的蛋糕很好吃↓↓↓

昨日食べたケーキ、おいしいです。（×）

昨日食べたケーキ、おいしかったです。（√）

大學畢業(yè)時我找了工作↓↓↓

大學を卒業(yè)するときに、仕事を探しました。（×）

大學を卒業(yè)したときに、仕事を探しました。（√）

*要注意的是：1日語中的形容詞有過去式2有小句存在時，小句也要是過去式。

2.助詞的錯誤

日語是一種黏著語，語序比較*，但也正因如此，助詞顯得尤為重要。但助詞也同樣是日語學習的難點之一。特別是表示主語的“は”和“が”的區(qū)別。因此，在學習過程中，請大家一定要整理好每個助詞有幾種用法，分別是什么。

3.自動詞和他動詞的混用

這也是日語學習的難點之一。日語的動詞可以分為自動詞和他動詞兩種。自動詞用來表示自發(fā)性的、自然發(fā)生的動作行為，而他動詞用來表示人為的動作行為。請大家在記單詞時，除了發(fā)音和意思之外，一定要記住動詞是自動詞還是他動詞。

比如，

ドアが開けた。（×）

ドアが開いた。（√）門開了

ドアを開けた。（√）把門打開了

4.中日同形異義詞的誤用

1-3是語法方面常見的錯誤，而第4點是詞匯方面常見的錯誤。日本和中國同樣使用漢字，這點在學習方面既有利又有弊。好處是很多詞可以通過漢字來加強理解；壞處是日語中存在很多和漢語詞匯長相相同而意義不同的詞。大家一定要多請教老師；多看影視作品在總結分析。比如，

我知道這個詞的意思↓↓↓

この単語の意味を了解しています。（×）

この単語の意味を理解しています。（√）

看完這些小編帶來的內容之后，各位同學應該也能了解到中國人在日語學習上的優(yōu)勢了，不過也正是因為占有優(yōu)勢，所以經(jīng)常會慣性的把漢語習慣帶到日語中，就會出現(xiàn)上面所說的錯誤，希望大家能夠加以區(qū)分哦！

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