第一，美國本土申請人數(shù)持續(xù)增長。自新冠疫情爆發(fā)以來，美國國內(nèi)學(xué)生申請走讀或寄宿制高中的人數(shù)不斷攀升。盡管疫情已逐漸平息，但申請熱情與人數(shù)并未隨之減退。

其次，國際生申請人數(shù)整體增長。包括中國大陸、臺灣地區(qū)、韓國、越南等地的國際生申請數(shù)量呈現(xiàn)出整體上升趨勢。

第二，來自中國大陸的申請者數(shù)量不僅增加，而且開始呈現(xiàn)分流趨勢。頭部寄宿美高的申請人數(shù)略有增加或基本持平。而腰部美高申請人數(shù)顯著增長，常出現(xiàn)數(shù)百名申請者競爭個(gè)位數(shù)名額的局面。

第三，走讀學(xué)校申請人數(shù)顯著增加。越來越多的家長對美國高中教育系統(tǒng)有了更深入的了解，同時(shí)越來越多的家庭具備條件和時(shí)間陪伴孩子在美國求學(xué)，這些趨勢促使走讀學(xué)校中國申請人數(shù)明顯上升。

除了申請人數(shù)的增加，今年申請美高尤為困難的原因還有以下幾個(gè)方面。

首先，頭部美高的錄取策略今年趨向于更加保守。去年，鑒于新冠疫情帶來的不確定性，許多學(xué)校為了確保新生報(bào)到率，采取了超額錄取的措施，結(jié)果導(dǎo)致實(shí)際就讀人數(shù)超過預(yù)期。因此，為了控制國際生占比，今年這些學(xué)校對錄取的國際學(xué)生數(shù)量做了相應(yīng)的下調(diào)。

其次，寄宿美高對于國際學(xué)生的比例也在持續(xù)進(jìn)行調(diào)整。例如，Kent School希望將國際生比例控制在20%以下。這一政策從去年開始實(shí)施，并在今年得到了更嚴(yán)格的執(zhí)行。這一策略的變化直接導(dǎo)致國際學(xué)生面臨更激烈的競爭。

再次，高素質(zhì)申請者增加。近年來，來自中國大陸的學(xué)生素質(zhì)顯著提高。前50的美高招生辦紛紛反映，中國大陸申請者從標(biāo)化成績到課外活動(dòng)各方面都越來越出色，加劇了競爭的激烈程度。

最后，"牛娃"的降維打擊。牛娃，即我們通常說的“別人家的孩子。這些牛娃有著優(yōu)異的托福、SSAT、維立克成績，完美的成績單和推薦信，廣泛的興趣愛好，獨(dú)特的個(gè)人魅力，并在至少一個(gè)領(lǐng)域（如音樂、體育或?qū)懽鞯龋┱宫F(xiàn)出了特殊才能。這樣全面發(fā)展且具有突出特長的申請者，提高了錄取標(biāo)準(zhǔn)，從而加大了其他申請者的錄取難度。這尤其體現(xiàn)在排名11-50的學(xué)校申請上。

隨著對美高的深入了解，很多牛娃家庭開始重新評估前十的光環(huán)，他們意識到如果不能夠在前十學(xué)校“眾神之戰(zhàn)的環(huán)境中脫穎而出，可能會(huì)影響到未來的大學(xué)申請。因此，一些策略性的家長開始將目光投向排名11至15，乃至20至50的學(xué)校。所以，很多牛娃不僅申請前十的學(xué)校，也會(huì)申請11-50的學(xué)校，這導(dǎo)致前50學(xué)校的申請競爭越來越激烈，相對而言“普娃的申請難度越來越大。

來自中國大陸的申請者背景非常多樣化，有體制內(nèi)公立學(xué)校的學(xué)生，有就讀于國際學(xué)校的學(xué)生，還有擁有外籍身份但在中國接受教育的學(xué)生。今年，中國大陸申請者有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)和趨勢。第一，國際學(xué)校學(xué)生申請人數(shù)眾多。第二，同校競爭明顯增加。去年是疫情之后美高大規(guī)模重返大陸線下招生宣講的第一年，幾乎每場宣講會(huì)都吸引了大量的申請者參加。很多學(xué)生都在會(huì)上遇到過同校甚至同班的熟面孔。第三，有特長的孩子比例上升。在申請者基本背景相似的情況下，個(gè)人特長和硬技能成為區(qū)分申請者的關(guān)鍵因素，這使得具有明顯特長的學(xué)生在申請中更加受到青睞。此外，隨著越來越多的海外華裔學(xué)生，例如來自澳大利亞、日本等地的華裔學(xué)生加入申請行列，競爭格局發(fā)生了變化。這導(dǎo)致申請美高尤其是申請頭部美高時(shí)，來自寄宿美初的中國大陸學(xué)生競爭力減弱。

如何在眾多申請者中脫穎而出，如何在激烈的競爭中立于不敗之地？讓我們結(jié)合米果的具體案例分享一些關(guān)鍵策略。

突出特長。特長在申請美高特別是申請頭部美高時(shí)尤為重要。在申請過程中，我們幫助學(xué)生整理制作作品集，指導(dǎo)學(xué)生錄制音樂或運(yùn)動(dòng)視頻，全面、有效地展示自己的才華。同時(shí)，我們積極聯(lián)系學(xué)校相關(guān)人員，如教練、音樂總監(jiān)等，將作品、視頻等材料直接遞交給負(fù)責(zé)人員，并安排訪?；蚓€上見面。今年，我們的學(xué)生約見了游泳、冰球、高爾夫、網(wǎng)球、帆船等教練，以及音樂總監(jiān)、辯論老師等，獲得了積極的反饋。例如，擅長游泳的J同學(xué)和S同學(xué)得到了眾多學(xué)校教練的青睞，甚至有教練特別寫信過來表示會(huì)全力支持他們。

突出個(gè)性魅力。美高申請中，個(gè)性魅力也是非常重要的因素。特別是寄宿學(xué)校更注重學(xué)生在集體中的表現(xiàn)。如果能讓學(xué)校感受到學(xué)生會(huì)是一個(gè)積極、正面的存在，將會(huì)得到更多加分。面試官可能不會(huì)記住你獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)，但可能會(huì)記住你講的一個(gè)幽默笑話；可能不會(huì)記清你在學(xué)校社團(tuán)擔(dān)任過什么職務(wù)，但可能會(huì)記住你與寵物的溫馨故事以及你展現(xiàn)出的善良和真誠。有趣的靈魂往往不是通過簡單的材料羅列可以體現(xiàn)的，這就需要在面試和文書中技巧性地真誠表達(dá)。

知己知彼。深入了解目標(biāo)學(xué)校是表達(dá)真誠興趣的最佳途徑。在每次面試前，學(xué)生將進(jìn)行深入且全面的學(xué)校研究，確保能夠針對性地回答問題，并展現(xiàn)出對學(xué)校的了解和興趣。這種準(zhǔn)備不僅能夠幫助學(xué)生表現(xiàn)誠意，還能讓他們更加明確自己是否真正適合這所學(xué)校。

我們堅(jiān)信，美高的申請過程不是一段旅程的終點(diǎn)，而是開啟人生中一個(gè)美麗篇章的起點(diǎn)。盡管這一過程可能充滿挑戰(zhàn)，但它同樣充滿了收獲和成長的機(jī)會(huì)。

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