小孩如何學(xué)好 英語(yǔ) 呢

小學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視，很多孩子從小就在外面上各種輔導(dǎo)班。那么作為家長(zhǎng)，平時(shí)在家里可以做些什么，配合幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)?以下是小編為你整理的小孩如何學(xué)好英語(yǔ)呢

首先，考慮到孩子將來(lái)有可能出國(guó)深造，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重英語(yǔ)發(fā)音，希望孩子能說(shuō)一口純正的、地道的英語(yǔ)，跟著外教學(xué)由于英語(yǔ)因此也逐漸成為一種趨勢(shì)。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也主打外教品牌，開(kāi)出小班課程或一對(duì)一的口語(yǔ)課程;也有家長(zhǎng)請(qǐng)外國(guó)留學(xué)生給孩子做洋家教。他需要懂得幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的很多知識(shí)，懂得幼兒心理學(xué)，才能很好地施教。然而，目前在國(guó)內(nèi)，具備這樣資質(zhì)的外教是非常稀缺的。絕大多數(shù)外教，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且由于文化背景不同，在和中國(guó)孩子的互動(dòng)上水土不服，教學(xué)效果并不理想。

然后，一方面家長(zhǎng)和學(xué)生有這方面的需求，另一方面培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可提供的產(chǎn)品和服務(wù)也在不斷翻新。比如，有些英語(yǔ)機(jī)構(gòu)就是把美國(guó)幼兒園和小學(xué)的課程引進(jìn)來(lái)，也有的培訓(xùn)課程引進(jìn)國(guó)外原版教材，采取全浸入式英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有所謂的“英語(yǔ)”課，而是把英華蘭魔法英語(yǔ)作為一種載體，授課內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)及藝術(shù)。同時(shí)，教學(xué)硬件設(shè)備的配置，在同行業(yè)中屬“高級(jí)裝備”，如美國(guó)進(jìn)口的電子互動(dòng)白板和高科技視聽(tīng)系統(tǒng)。

最后，對(duì)于中小學(xué)生，尤其是學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，大可不必選高價(jià)課程。學(xué)費(fèi)高，并不意味著學(xué)習(xí)效果就好。高價(jià)培訓(xùn)班，更多的是一種市場(chǎng)行為，它在一定程度上迎合了少數(shù)高端消費(fèi)群體的需求，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可過(guò)分迷信高收費(fèi)的培訓(xùn)班，應(yīng)該根據(jù)自己的需要理選擇，擦亮眼睛，選擇物有所值的課程;同時(shí)，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)，家長(zhǎng)不應(yīng)該把希望都寄托于培訓(xùn)班上，教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法比報(bào)班更重要。另外，從目前大眾消費(fèi)能力的實(shí)際情況考慮，高價(jià)培訓(xùn)班也不值得推廣。

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孩子三歲前怎么學(xué)英語(yǔ)

常常有朋友問(wèn)我怎么給孩子教英語(yǔ)。因?yàn)橹坝袕氖逻^(guò)教育工作的原因,大部分朋友認(rèn)為我應(yīng)該懂得英語(yǔ)教學(xué)法。但其實(shí),學(xué)科之間還是會(huì)有很多差別的,我并不了解對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的行之有效的學(xué)習(xí)方法。在孩子2歲8個(gè)月以前,我都是很零散地給她輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或動(dòng)畫(huà)片什么的,以按照她的意愿引導(dǎo)游戲為主,但并沒(méi)有每天堅(jiān)持。3歲半以后,我發(fā)現(xiàn)零散的閱讀,比較不容易掌握孩子的需求和進(jìn)度。于是,我開(kāi)始尋找出色的分級(jí)讀物。

聽(tīng)不懂,就不會(huì)說(shuō);不會(huì)說(shuō),就不會(huì)讀;讀不了,就不會(huì)寫(xiě)。這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。我自己不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),英語(yǔ)基礎(chǔ)并不扎實(shí)。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上我可以說(shuō)是個(gè)新手,也需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在學(xué)習(xí)之余,老師還會(huì)建議我們回家以后多陪孩子看英文原版的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源,能夠立體地給孩子輸入對(duì)語(yǔ)言的理解和記憶。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)聽(tīng)到相同的單詞和內(nèi)容,就會(huì)加深對(duì)單詞和句子在不同語(yǔ)境中的理解。

之所以從孩子3歲10個(gè)月開(kāi)始堅(jiān)持每天給她輸入一部分英語(yǔ),依舊是以玩為主進(jìn)行輸入,這是因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)是通向各種學(xué)科必須要用到的工具,是孩子必學(xué)的內(nèi)容之一。關(guān)于孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言會(huì)不會(huì)混淆母語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題我有咨詢(xún)過(guò)專(zhuān)家也看到了身邊一些例子,那些較早學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的孩子不僅不會(huì)混淆母語(yǔ),而且3-6歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。母語(yǔ)表達(dá)能力好的孩子,往往學(xué)起英語(yǔ)會(huì)更輕松。

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英語(yǔ)啟蒙的學(xué)習(xí)方法

家長(zhǎng)也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和孩子對(duì)話(huà)交流，只要孩子能把意思說(shuō)明白的，不要追究語(yǔ)法正確與否，更不要給他講語(yǔ)法知識(shí)。他積累的越多，會(huì)說(shuō)的就越多。孩子太小，往往學(xué)了后面忘了前面。您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)與老師交流，以便幫助孩子及時(shí)解決問(wèn)題。

對(duì)一時(shí)開(kāi)不了口的孩子要從多聽(tīng)錄音入手。首先家長(zhǎng)可以用幾句話(huà)介紹一下故事(或者電影)，如果有圖讓孩子看插圖，這樣孩子就會(huì)清楚課文(電影)大概講的是什么事情。然后提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，為孩子確立聽(tīng)力訓(xùn)練目標(biāo)，比如“你知道這個(gè)故事發(fā)生在哪里嗎?”“人物都有誰(shuí)?”“具體發(fā)生了什么事情?”“結(jié)局是什么?”提問(wèn)后家長(zhǎng)播放音頻或者朗讀故事，在可能的情況下要使用手勢(shì)和模擬動(dòng)作。從一開(kāi)始就要訓(xùn)練孩子不做任何準(zhǔn)備去聽(tīng)，也不通過(guò)翻譯。讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)音，并理解他們聽(tīng)到的內(nèi)容。家長(zhǎng)針對(duì)提出的問(wèn)題，讓孩子試著回答，以檢查孩子是否理解。

在聽(tīng)錄音的后家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行模仿。對(duì)于一些沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，和孩子一起學(xué)英語(yǔ)也是個(gè)很好的選擇，可以也擇與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，這樣既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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漢語(yǔ) 的重要性