日語學(xué)而所用，日語學(xué)習(xí)的最終目的就是為了交流，那么如何提高口頭表達(dá)能力就顯得尤為重要。日語口語是大家認(rèn)為最難的，下面，小編給大家分享幾個(gè)能提高日語表達(dá)能力的方法，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

　　1、先要樹立正確的認(rèn)識(shí)，消除緊張情緒

　　為什么要這么說，因?yàn)楹芏嗳嗽诠娒媲安桓已?，不愿言。我們一定要給自己信心，要明白在公眾面前講話是很一件很平常的事情。同時(shí)也要加強(qiáng)自己的專業(yè)能力，多訓(xùn)練，減少緊張情緒。

　　2、有的放矢的訓(xùn)練

　　在掌握了一定日語能力的同時(shí)，加以訓(xùn)練，就不在害怕出口，反復(fù)練習(xí)，就可以*流暢的發(fā)表自己的講解了。但是，能開口并不能保證交際成功，因此，還要進(jìn)行整體思維訓(xùn)練。在課堂上，教師通過提問題，使學(xué)生在具體的語境中思考，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的看法。當(dāng)然，設(shè)計(jì)問題和選擇答題學(xué)生是十分重要的。否則，不但沒有效果，反而會(huì)打擊一些學(xué)生的積極性，使他們重新回到害怕開口的境地。

　　3、提高與普及相結(jié)合的訓(xùn)練

　　經(jīng)過一段時(shí)間有的放矢的訓(xùn)練，學(xué)生口語表達(dá)能力有了一定的提高。但是，要使這一能力得到再提高，并且不留“死角”，還必需再采取措施。在蘇州東經(jīng)日語學(xué)校有專門的日語課文寫作指導(dǎo)，老師會(huì)給同學(xué)們一個(gè)題目方向，同學(xué)們簡單列出提綱，然后寫作發(fā)表，時(shí)間不長每個(gè)人在5-10分鐘，后面老師會(huì)讓同學(xué)們對自己的作文進(jìn)行批改發(fā)現(xiàn)問題，講解思路，互相探討，讓每一位同學(xué)都變得愛思考，善表達(dá)。

　　4、將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合

　　學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦樂乎。我們要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實(shí)踐相結(jié)合，多參加一些能夠提高口頭表達(dá)能力的活動(dòng)。

　　以上就是小編為大家整理的“日語的表達(dá)能力是如何建立的”，希望可以給大家在學(xué)習(xí)日語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的日語學(xué)習(xí)資訊，可以登錄網(wǎng)。

日本留學(xué)費(fèi)用低，性價(jià)比高，也可以合法勤工儉學(xué)，日本的地理位置、氣候、文化、生活方式等與與中國很相似，留學(xué)生就不需要承受文化差異帶來的壓力，輕松適應(yīng)環(huán)境，日語構(gòu)成分為四部分：漢字、平假名、片假名、羅馬字，其中漢字占比達(dá)到40%左右，盡管意思不一定完全相同，但已經(jīng)可以幫助我們理解部分詞語話語的意思。