雅思閱讀有一種Matching題形似判斷，常位于第一大題，一旦先做就會(huì)有兩個(gè)后果：耗時(shí)、正確率低。因?yàn)樗奶攸c(diǎn)是全篇亂序，且主要考察細(xì)節(jié)，傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞定位法效果不佳，搞定它相當(dāng)于大海撈針，難度排行第一，故被戲稱“斷子絕孫題”。為了給廣大烤鴨撥開云霧，化被動(dòng)為主動(dòng)，雅思培訓(xùn)老師從以下三個(gè)方面為大家分享。

　　一、雅思段落信息匹配--題型特點(diǎn)

　　首先我們來一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22舉例：

　　Questions 14-19

　　Reading Passage 2 has nine paragraphs， A-I.

　　Which paragraph contains the following information?【標(biāo)志性問法】

　　Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.

　　14. a biological explanation of the teacher-subjects' behaviour

　　15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment

　　16. the identity of the pupils

　　17. the expected statistical outcome

　　18. the general aim of sociobiological study

　　19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue

　　兩大特點(diǎn)：

　　1. 考察全篇，絕對(duì)亂序(同段落小標(biāo)題，都是“全篇亂序題”)

　　2. 題干為細(xì)節(jié)信息，本質(zhì)是結(jié)合主旨考察細(xì)節(jié)(需要跳讀主旨+掃讀細(xì)節(jié))

　　由此可見，題干中并未出現(xiàn)明顯定位詞，且人名Milgram是實(shí)驗(yàn)執(zhí)行者，遍布全篇，并非定位詞，所以傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞定位法在此無法奏效，相當(dāng)于“大海撈針”。因此，我們需要采取一種“俯瞰群山”的方法，由總到分，先定段落主旨，再搜題干細(xì)節(jié)。小編在此提出“結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)法”，即首先了解文章整體發(fā)展順序，預(yù)測(cè)題干關(guān)鍵詞可能出現(xiàn)的位置，然后跳讀主旨，掃讀細(xì)節(jié)，化被動(dòng)為主動(dòng)。

　　“結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)法”先演示到此，接下來的【中】Q17，Q19;和位置【后】的Q14，Q18需要交給烤鴨們，根據(jù)“審題-分析-定位-解題”的解題步驟來進(jìn)行，結(jié)合實(shí)驗(yàn)類發(fā)展順序來逐步推進(jìn)，注意跳讀主旨，掃讀細(xì)節(jié)。這樣看似全篇亂序的無厘頭題，也能像正序題一樣步步為贏。更多詳情請(qǐng)關(guān)注雅思培訓(xùn)學(xué)校。

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