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旅波留學中心

寧波更新:日語培訓機構前十名匯總一覽

發(fā)布:旅波留學中心 時間:2025-08-14 06:58 點擊:438

寧波更新:日語培訓機構前十名匯總一覽,櫻花國際日語是目前國內非常有特色的一家提供高端日語課程培訓的機構。櫻花國際日語結合尖端語言教學的精華,凝聚了具有豐富教學經驗的日本語言教授專家和深厚日語功底的中籍教師,為個人和企業(yè)設計了極具特色的應用日語口語和商務日語課程,同時開設了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動和全日語交友社區(qū)。...

櫻花日語留學機構

寧波更新:日語培訓機構前十名匯總一覽

從更深層次的意義上來講,可以使學習者自覺或不自覺地認識到,除了問老師之外,可以借助字典解決遇到的許多問題,從而提高他們日語學習,尤其是日語自學的能力,應在語境中學習記憶詞匯,在語境(即上下文)中學習詞匯,我們所學到的不僅僅是單詞的指稱意義,而且還有句法、語用、甚至是感情色彩方面的東西。

1.櫻花日語

2.星野日語

3.啟德留學語培

4.川外外語

5.一番高端日語

6.歐風小語種

7.新東方小語種

8.新通教育

9.新航道

10.威久教育

基本上日語培訓班包含線上和線下的學校,線上課程大致上是比較新興的教學方式,而線下學校則是延續(xù)比較傳統(tǒng)的面授教學。整體上來說各有各的優(yōu)勢,在價格,教學方式,服務態(tài)度上基本上都是不太一樣的。

日本特色短期留學:櫻花國際日語開設日本短期特色游學課程:由櫻花專職老師全程帶隊,專業(yè)的旅游公司設計行程,在櫻花日本東京總部學習,邊游覽日本景點,游玩動漫圣地,邊學習相關日語,體驗日本傳統(tǒng)和新興文化,玩轉真實日本,享受美好假期。行程更將安排參觀日本知名大學,參訪日本語言學校和升學私塾,為今后的留學騰飛之路提供詳盡的參考和鋪墊。

櫻花日語留學機構

日語入門到精通級別
從初學到精通,櫻花國際日語將課程劃分為12個級別

  • 日語初級

    高三數學沖刺輔導

    聽說能力:能夠在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求

  • 日語中級

    高三數學沖刺輔導

    聽說能力:能夠抽象或文化方面討論題目在一定范圍表達自己意見

  • 日語高級

    高三數學沖刺輔導

    聽說能力:能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看法

  • 專家(超高級)

    高三數學沖刺輔導

    聽說能力:在語言交流及書寫等各方面,成為翻譯者。

櫻花日語留學機構

日語口語高級精品課程

櫻花國際日語的日語口語高級課程開設8/9/10三個學習級別,通過先進的測試專屬的提升方案。全程外教授課保障發(fā)音和教學效果,每日更有免費試聽課程隨時學,采用日本引進的先進教學體系和教材,讓學員的日語水平得到質的飛躍,可以流利地使用日語進行無障礙的交流。

一.完善的學習進度

1.私人學習顧問:

你的私人學習顧問會伴隨你度過學習過程的每一個階段,幫助你解答問題,指導你保持正常的學習進度

2.學習進度報告:

你的私人學習顧問幫助你設立學習目標,設計符合你時間安排的學習計劃。每位學員都可以根據自身的學習需求,量身定做一份個性化的學習進度報告。

3.多媒體課件測驗:

12個級別多媒體課件,每學一個級別你都能通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的測試將幫助你正確了解您的學習效果。

4.定期教學反饋:

每堂小班課結束,你都能獲得老師的及時反饋,并記錄在學習進度報告中。這樣的反饋將幫助你優(yōu)化個人學習計劃。

二.課程詳情

1.招生對象:

想要靈活運用日語的學員

2.教學目標:

幫助學員靈活運用日語

3.教學手段:

全外教

三.課程說明:

1.聽說能力:

能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進行輕松的交談,應付較難理解的表達方式。如:與日本語母語人氏無障礙交流。

相當于:JLPT 1級/JTEST B級

四.授課流程

1.日語講座——日語社區(qū)——日語沙龍課——日語會話角——日語文化課

2.日式小班課程——強化拓展課——多媒體課程

日語全外教貴族班

  • 課程內容:

    徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流,針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關日本語的問題,進行習題演練,基礎知識鞏固,口語會話課等內容。

  • 課程優(yōu)勢:

    櫻花國際日語的授課教學方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學員能夠更多地“發(fā)言(說日語,使用日語)”這點放在心上,來進行授課。在每單元小班課上,根據學員對語言掌握的程度進行對話輔導和錯誤糾正。

  • 學習目標:

    教師與學員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答,使學生加強對背景的理解,提高學生的語感等。下課前,教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學生的學習情況。在合格的情況下學生才可以去學習下一個單元。不合格的情況下則需重新學習本單元。

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