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四六級(jí)考試和雅思考試有哪些區(qū)別?

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四六級(jí)和雅思的區(qū)別

1、定義不同

CET4/6:大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)/六級(jí)考試,全稱“College English Test 4/6”,是由國(guó)家統(tǒng)一出題的,統(tǒng)一收費(fèi),統(tǒng)一組織考試,用來(lái)評(píng)定應(yīng)試人英語(yǔ)能力的全國(guó)性考試,每年各舉行兩次。

成績(jī)滿分為710分,凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生,發(fā)成績(jī)單。四級(jí)考試成績(jī)滿425分(含425分),即可報(bào)名六級(jí)考試。

IELTS:雅思考試(International English Language Testing System,國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng))是為那些打算在以英語(yǔ)作為交流語(yǔ)言的國(guó)家和地區(qū)留學(xué)或就業(yè)的同學(xué)設(shè)置的英語(yǔ)語(yǔ)言水平考試。

2、考試目的不同,側(cè)重點(diǎn)不同

四六級(jí)考試時(shí)考察大學(xué)生的英語(yǔ)水平,達(dá)到425的分?jǐn)?shù)默認(rèn)通過(guò),并不要求考生“靈活運(yùn)用”英語(yǔ);雅思是針對(duì)出國(guó)深造或移民的人的語(yǔ)言能力考試,要求不僅要“懂”英語(yǔ),還要會(huì)“用”英語(yǔ)。

所以,如果以四六級(jí)425分分?jǐn)?shù)和雅思6.5來(lái)比較,一定是雅思更難,因?yàn)樗蟮氖怯⒄Z(yǔ)能力的運(yùn)用。

備考方式的區(qū)別

面對(duì)兩個(gè)風(fēng)格迥異的考試,自然備考方式也不同。

四六級(jí)

四六級(jí)沒(méi)過(guò)的可能有兩種:一種是你沒(méi)有好好復(fù)習(xí),一種是你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)。

詞匯量基礎(chǔ)不扎實(shí)會(huì)讓你一開(kāi)始做聽(tīng)力和閱讀的時(shí)候感到很吃力,因此,每天給自己設(shè)定定量的單詞目標(biāo)是必要的,詞匯量都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

同時(shí),在做完閱讀和聽(tīng)力之后,結(jié)合文章去背單詞,也是很有效率的方法。

其實(shí)綜合來(lái)說(shuō),四六級(jí)主要還是考察學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平,保證英語(yǔ)能力的積累,逐步提升,就沒(méi)有什么特別難的。

雅思

雅思更多強(qiáng)調(diào)的是對(duì)英語(yǔ)的“運(yùn)用”,無(wú)論是生存方面還是學(xué)術(shù)方面。如果是在四六級(jí)沒(méi)有通過(guò)的情況下準(zhǔn)備雅思,可以先從閱讀和聽(tīng)力入手。

首先要攻克的就是詞匯,雅思閱讀考試一大考點(diǎn)就是同義替換。

每天把近似詞做一個(gè)總結(jié)歸納,能在短時(shí)間內(nèi)快速提升你的語(yǔ)感,看到某個(gè)熟悉的詞,能豁然開(kāi)朗。劍橋的真題刷一遍是至少的,英語(yǔ)基礎(chǔ)弱可以通過(guò)學(xué)習(xí)的持續(xù)性從中找出技巧性的規(guī)律。而且,要保證背單詞的規(guī)律。背單詞三天捕魚兩天曬網(wǎng),只會(huì)讓你重蹈四六級(jí)的覆轍。

其次,聽(tīng)力方面要先確定自己的難度水平。

慢速和常速各放2-3遍,考察自己在哪個(gè)速度保證能聽(tīng)得清,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上要保證每個(gè)單詞和句子都能聽(tīng)得懂。做完聽(tīng)力后,跟著材料邊聽(tīng)邊讀,培養(yǎng)語(yǔ)感。

后期,就要轉(zhuǎn)攻較難的口語(yǔ)和寫作了。

平時(shí)接觸英語(yǔ)少,所以剛開(kāi)始練口語(yǔ)時(shí),組織不好語(yǔ)言的情況會(huì)時(shí)常發(fā)生。唯一的辦法就是:多說(shuō)——輸出得更多了,就不需要很長(zhǎng)時(shí)間去思考了。對(duì)練過(guò)程中出現(xiàn)的不可控因素也可以當(dāng)作是真實(shí)考場(chǎng)的模擬,不需要太焦慮。

把自己說(shuō)的東西錄音錄下來(lái),再聽(tīng)的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)很多邏輯、用詞不當(dāng)?shù)牡胤健?duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)而言,口語(yǔ)不要企圖說(shuō)的很復(fù)雜,重點(diǎn)應(yīng)放在表達(dá)流利這塊兒。

寫作,絕對(duì)不能偷懶。

四六級(jí)沒(méi)過(guò)的寶寶,一般存在語(yǔ)言組織能力上的不足,如果把死記硬背的范文中的好詞好句插入自己的文章,就會(huì)顯得很突兀。這個(gè)階段應(yīng)該做的,是把基礎(chǔ)扎牢,著重在構(gòu)思和語(yǔ)句的銜接通順。下筆多寫,多改,問(wèn)題自然就出來(lái)了。

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張濤


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