在托?？谡Z(yǔ)的表達(dá)過(guò)程中，想要沖刺到高分，除了詞匯和句型的提升之外，內(nèi)容細(xì)節(jié)中嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，也是高分的一個(gè)重要因素。在開(kāi)始備考托?？谡Z(yǔ)的過(guò)程中，我們就為大家詳細(xì)介紹一下如何提升邏輯思維能力。

托?？谡Z(yǔ)重在考察邏輯思維能力

說(shuō)到口語(yǔ)，人們的第一反應(yīng)多半是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，其實(shí)對(duì)于托?？荚噥?lái)說(shuō)，口語(yǔ)部分考察的并不只有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還有相當(dāng)大的比重是考察學(xué)生的邏輯思維能力，這就要求考生的答案內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰，特別是口語(yǔ)的 3-6 題涉及對(duì)題干的整合，所以對(duì)考生邏輯能力的要求也就更高。如果對(duì)材料的整合不過(guò)關(guān)，即使語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)炸翻天，也會(huì)顯得內(nèi)容過(guò) low，從而很難獲得高分。

實(shí)例講解托福口語(yǔ)對(duì)邏輯思維的要求

下面就用具體題目來(lái)解釋一下，所謂邏輯清晰、內(nèi)容完備的高分答案長(zhǎng)什么樣。

托?？谡Z(yǔ)第五題屬于校園對(duì)話，題目設(shè)置非常清楚：聽(tīng)力對(duì)話會(huì)給出其中一人面臨的困境和兩個(gè)解決方案，但是兩個(gè)方案各有利弊，需要考生給出建議并解釋原因。本題題目要求如下：

Briefly summarize the problem the speakers are discussing. Then state which solution you would recommend. Explain the reasons for your recommendation.

接下來(lái)我們聽(tīng)一下這段音頻，聽(tīng)完音頻之后，我們需要對(duì)音頻內(nèi)容進(jìn)行筆記整理。

Problems: bus leaves earlier V.S. can’t catch it because of chemistry class

Solution 1: work at night

Detail 1: boss agree & won’t miss the bus

Detail 2: tired,have class next morning

Solution 2: ride a bike

Detail 3: work on time,not far,do some exercise

Detail 4: bad weather

借助筆記，整個(gè)材料的內(nèi)容盡收眼底，我們可以清楚的看出兩個(gè)方案的利弊，所以在回答的時(shí)候就能明確該如何取舍。需要注意的是，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，不論選擇哪個(gè)方案，只要理由充分即可。如果你更傾向于 solution 1.那么你的理由就應(yīng)該是 detail 1 和detail 4;同樣的，如果覺(jué)得 solution 2 更好，那對(duì)應(yīng)的理由就是 detail 2 和 detail 3.在此基礎(chǔ)上，如果時(shí)間允許，最好將自己所選解決方案的弊端也闡述一下，例如如果選擇為 solution 2.針對(duì)其弊端，也就是 detail 4.可以弱化其影響，從而顯得 solution 2 更有說(shuō)服力。以本題為例，就可以說(shuō) bad weather 屬于個(gè)別現(xiàn)象，所以對(duì)騎行的影響很小，即使發(fā)生，可以臨時(shí)想辦法調(diào)整。

在時(shí)間安排上，60s 的作答時(shí)間，一般描述困境和兩個(gè)解決方案在 15s 左右，給出自己的建議需要 5s，最后 40s 用來(lái)解釋建議的理由。當(dāng)然考試安排不一定非得嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間來(lái)規(guī)劃，反而會(huì)限制自己的發(fā)揮，不過(guò)可以以此為參考，以求讓自己的條理更清晰，內(nèi)容更完整。

相關(guān)文章：

新托福口語(yǔ)答題技巧及答題技巧

托福口語(yǔ)想拿高分？這六點(diǎn)一定要注意！