相信很多同學(xué)一直會(huì)覺得聽力正確率不高是因?yàn)闆]有聽懂原文，原文中有部分詞匯不認(rèn)識(shí)，不能做到每個(gè)詞都聽得清楚和明白，所以正確率不高。事實(shí)上真是這樣嗎?不聽懂每個(gè)詞就會(huì)做不對(duì)題么?咱們今天來分析一下。

一、提高詞匯只看不聽

雅思聽力說到底無非就是考察基本生活詞匯的語音識(shí)別與拼寫(e.g. garage,support,café,garden,college,credit,insurance,restaurant,etc.)以及同義詞替換(e.g. wildlife=animals,scenery=view,bad weather=rainy days,entertainment=music and dance,frequent=often,etc.)

可惜的是考生卻總將大量的時(shí)間花費(fèi)在抄記一些“高大上”的詞匯e.g.accommodation,bibliography,encyclopedia,metropolitan,etc.這完全與雅思聽力詞匯考察范圍背向而馳。當(dāng)然這并不是說這些單詞不重要，每個(gè)單詞的存在自有它的價(jià)值,但是既然大部分同學(xué)備考時(shí)間短任務(wù)重,要懂得詞匯記憶要分輕重緩急：雅思聽力名詞優(yōu)先記憶。

很多同學(xué)接觸雅思伊始，總是認(rèn)為自己詞匯量有限，學(xué)習(xí)重心總會(huì)偏向雅思閱讀單詞。自古以來，兩軍交戰(zhàn)糧草先行。積累詞匯本無大錯(cuò)，但由于國內(nèi)英語考試對(duì)詞匯辯音一直未充分強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致大家在雅思聽力詞匯的學(xué)習(xí)過程中，只用眼睛記單詞的拼寫及意思效果往往事倍功半，結(jié)果另人垂頭喪氣。因此每天聽寫跟讀雅思聽力核心詞匯半小時(shí)左右才是王道，在此過程中學(xué)生即可糾正自己對(duì)某些單詞錯(cuò)誤的發(fā)音又能提高辯音的精度和速度，事半功倍。

二、準(zhǔn)備資料本末倒置

雅思聽力劍橋真題(4-12)共計(jì)9本書共36套題收入144篇聽力素材，場(chǎng)景多元，口音混雜，題型多樣。把這些題全部扎實(shí)吃透弄懂也需要大量精力與時(shí)間。而很多同學(xué)覺得劍橋雅思真題4-6太老太過時(shí)，不屑一顧,平時(shí)買了很多市面上的雅思聽力模擬書籍，在家仔細(xì)鉆研這些模擬書籍。但是遺憾地是考前只走馬觀花地做了劍橋真題7-雅的部分題目,沒有深入挖掘雅思官方給我們提供的大金礦。

當(dāng)然我們不否認(rèn)新概念、VOA、BBC以及英美劇對(duì)英語學(xué)習(xí)的意義與幫助，但那是個(gè)長線活，短期看不到任何進(jìn)步，所以建議短期內(nèi)準(zhǔn)備雅思考試的同學(xué)繞行。

三、缺少聽力內(nèi)功修煉

聽力實(shí)力的提高可以有三個(gè)階段：

起步段，以單詞聽寫為主，正確率必須達(dá)到95%以上，不能達(dá)到這一參數(shù)請(qǐng)繼續(xù)反復(fù)訓(xùn)練。

中級(jí)段，以細(xì)節(jié)聽寫為主，邊播放錄音邊記錄所聽信息中的有效內(nèi)容，尤其是名詞及數(shù)字，對(duì)于聽力信號(hào)詞(e.g. but,so,another thingis,also,etc)后面的信息更要非常敏感并快速記憶。

高級(jí)段，聽寫劍橋雅思錄音原文中任何S123各一至兩篇即可，此過程巨耗時(shí)間，不建議長期訓(xùn)練，久之會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)迫癥，考試時(shí)過分依賴對(duì)錄音原文每個(gè)單詞的理解。雅思聽力與閱讀類似，不是真正要求能全部聽懂或看懂，而是能有的放失地快速鎖定目標(biāo)記錄正確答案。此三階段中的重心更應(yīng)該是前兩個(gè)階段。

四、忽視單復(fù)數(shù)答案

很多同學(xué)在聽力中最容易把原文中的單復(fù)數(shù)忽略。聽力的緊張難免會(huì)讓很多同學(xué)聽到答案詞時(shí)忙于記錄熟悉的詞而忽略單復(fù)數(shù)的形式。對(duì)照答案時(shí)發(fā)現(xiàn)只是少寫個(gè)S,沒有引起足夠的重視從而導(dǎo)致考場(chǎng)上失分。

對(duì)于這類誤區(qū)，同學(xué)們應(yīng)該在審題時(shí)引起重視，可以通過句中的語法在預(yù)判的步驟中主動(dòng)去看，在原文中積極主動(dòng)去聽答案詞若是名詞，是否會(huì)有單復(fù)數(shù)的形式，主動(dòng)出擊。

此外，同學(xué)們可以進(jìn)行復(fù)數(shù)聽寫的練習(xí)。把經(jīng)常考的復(fù)數(shù)名詞匯總聽寫練習(xí)，從而提高復(fù)數(shù)名詞的敏感度。

五、忽略總結(jié)錯(cuò)題原因

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。知己，即通過大量雅思聽力真題練習(xí)可以了解自己在哪些題型或知識(shí)點(diǎn)上的不足，加以反復(fù)推敲琢磨從而提高改進(jìn)。英文說的好，F(xiàn)ool meonce,shame on you,fool me twice shame onme.古文也有類似此類的說法，我們更要學(xué)會(huì)吃一塹長一智，而不能次次都上當(dāng)，當(dāng)當(dāng)都一樣。

知彼，通過大量的練習(xí)，我們更重要的是去了解雅思聽力每種題型后面隱含的規(guī)律及常規(guī)出題點(diǎn)，讓我們更好地做到考試是有備而去，而不是有錢任性抱著重在參與的態(tài)度一次次去參加考試。

針對(duì)Section1.我們應(yīng)該收集整理好每個(gè)虛假信息所對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，這樣可以對(duì)選擇題起到很好的鋪墊作用，因?yàn)槊總€(gè)虛假信息都可以設(shè)計(jì)成為選擇題中的一個(gè)干擾選項(xiàng)，對(duì)于聽不懂正確選項(xiàng)的同學(xué)也可以通過排除法來選出正確答案。

針對(duì)Section 2&3. 我們應(yīng)該收集好題干中常規(guī)問題形式與考點(diǎn)以及選項(xiàng)中的生詞和常規(guī)替換。

針對(duì)Section4.我們則應(yīng)該收集整理好每道題干中出現(xiàn)的同義詞替換改寫，這樣可以提高同學(xué)對(duì)選擇題和配對(duì)題中正確選項(xiàng)同義詞選項(xiàng)的切換速度，縮短做判斷的時(shí)間更好地幫助我們把握好做題節(jié)奏，不會(huì)因?yàn)橐活}猶豫過久而漏聽后面幾題。

六、做題時(shí)不知道答案出處，不認(rèn)識(shí)單詞，拼寫不出來或拼寫錯(cuò)誤。

相信這是大部分6分以下同學(xué)常出現(xiàn)問題的地方。經(jīng)常聽到同學(xué)們的反饋:聽到了這個(gè)詞但是不知道它就是答案。如果有此類問題的同學(xué)，請(qǐng)大家做完題目后做這樣一件事情：同義替換題干分析。

此時(shí)，題干和原文多是發(fā)生了同義替換，而這個(gè)同義替換是同學(xué)們所不熟悉的，所以會(huì)出現(xiàn)反應(yīng)不過來，不知道題干和原文所表達(dá)的是同樣含義,導(dǎo)致錯(cuò)過答案。

對(duì)于不認(rèn)識(shí)單詞，拼不出來或拼寫錯(cuò)誤。相信很多同學(xué)在聽力過程中都會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。對(duì)于這類問題，同學(xué)們要正確對(duì)待詞匯。

包括語音的正確，拼寫的準(zhǔn)確無誤和速記。在雅思考試中對(duì)于詞匯的考察不單是拼寫，更是讀音的考量。如果讀音不準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)，聽到的音反應(yīng)不過來的現(xiàn)象。從而影響了聽力寶貴時(shí)間和正確率。拼寫：英美式拼寫均可。同學(xué)們無需在寫法上多慮，只要拼寫正確即可。那對(duì)于聽力詞匯方面要求我們?cè)鷮?shí)掌握拼寫，并注意書寫速度。考試中給我們的每個(gè)空的時(shí)間有限，控制在3秒之內(nèi)寫完詞匯。

在咱們環(huán)球課堂，老師們會(huì)針對(duì)大家的易錯(cuò)點(diǎn)，從源頭定位詞的正確全面劃法，同義替換方式等方式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)考官思維，主動(dòng)去聽，提高能力，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。

七、時(shí)間分配不合理

發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在備考雅思聽力時(shí)存在時(shí)間分配不合理的問題。比如這周聽力課多，或者好幾天沒聽聽力了，就開始咬牙突擊聽力，一天做好幾套題目。再過幾日，又覺得其他科目重要了，聽力材料就束之高閣。

其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法。人的記憶是有規(guī)律的，需要不斷重復(fù)。這種做法會(huì)容易前功盡棄。最理想的做法應(yīng)該是：聽說讀寫均衡安排。也就是說，每天都接觸一點(diǎn)雅思聽力練習(xí)，比如大聲朗讀場(chǎng)景詞匯，記記拼寫，或者每天做點(diǎn)題，哪怕只做一個(gè)section。養(yǎng)成每天接觸聽力的習(xí)慣，比長久不看之后一下子突擊要來的有效得多。同樣，也可以合理安排其他科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，何樂而不為。

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