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托??谡Z(yǔ)常見(jiàn)的誤區(qū)以及口語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)方法

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在托??谡Z(yǔ)考試中有哪些情況是要警惕的?了解新托福考試的考生知道,新托福口語(yǔ)考察的是語(yǔ)言能力,邏輯思維和論證能力,所以口語(yǔ)考試為考生的應(yīng)變能力增加了難度。下面留求藝小編為大家?guī)?lái)托??谡Z(yǔ)常見(jiàn)失誤點(diǎn),一起來(lái)看一下吧。

口語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

1、過(guò)度重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),浪費(fèi)備考時(shí)間

同學(xué)們的備考時(shí)間很寶貴,有時(shí)候你覺(jué)得在口語(yǔ)上花的時(shí)間很多,可是成績(jī)并沒(méi)有什么提高,有一個(gè)原因就可能是同學(xué)在備考中過(guò)度重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),從而浪費(fèi)了大部分的時(shí)間。

重視發(fā)音確實(shí)也沒(méi)有錯(cuò),但同學(xué)要有重點(diǎn),不能過(guò)度關(guān)注。如果過(guò)度重視發(fā)音,讓別人聽(tīng)起來(lái)自己說(shuō)的英語(yǔ)更地道常會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的發(fā)音,這樣聽(tīng)上去磕磕巴巴,會(huì)給人一種過(guò)度用力的感覺(jué)。

過(guò)度重視發(fā)音還會(huì)造成表達(dá)內(nèi)容不足的問(wèn)題。畢竟每個(gè)詞匯都要重視發(fā)音,考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能說(shuō)來(lái)得及說(shuō)的內(nèi)容就會(huì)變少,這就制造成了諸如說(shuō)不完的情況。

2、過(guò)度追求流利度,發(fā)音不清晰

雖然口語(yǔ)考試也有流利度的要求,但同學(xué)也不能過(guò)于追求語(yǔ)速。有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得口語(yǔ)越流利越好,在一定時(shí)間里瘋狂輸出,語(yǔ)速快的令人咋舌。

但是大家需要明白一件事,語(yǔ)速快和流利度高是完全不同的兩個(gè)概念。

托福的考試指南明確提出過(guò)這樣一條要求一"語(yǔ)速適中,語(yǔ)言清晰",可見(jiàn)官方并未要求考生具備很快的語(yǔ)速,而只需明確地將自己要表達(dá)的觀點(diǎn)闡釋清楚即可。

3、答題時(shí)說(shuō)的越多越好

許多同學(xué)會(huì)認(rèn)為我在考試的時(shí)候說(shuō)的越多越好,可以顯示出我的知識(shí)儲(chǔ)備豐富。那么,托福口語(yǔ)答題時(shí)是不是說(shuō)的內(nèi)容越多越好呢?

其實(shí)并不是這樣。托福考生在備考的時(shí)候如果陷入這樣的誤區(qū),就會(huì)一味地加快自己的講話速度,希望自己能夠在有限的時(shí)間內(nèi)多表述一些內(nèi)容。這樣又陷入了學(xué)姐上面說(shuō)的兩點(diǎn)這個(gè)死循環(huán)中了。

口語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)方法

1、糾正口音

一般來(lái)說(shuō),托??谡Z(yǔ)成績(jī)?cè)?6-30分的聽(tīng)起來(lái)都是比較地道比較標(biāo)準(zhǔn)的,基本上重讀、弱讀、停頓、節(jié)奏都和英語(yǔ)國(guó)家的差別不大。

23-24分的在內(nèi)容、邏輯方面沒(méi)有太大問(wèn)題,但是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就會(huì)有問(wèn)題了,可能發(fā)音有點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)于發(fā)音可以找托福老師來(lái)幫助糾正效果非常好!

2、積累素材

口語(yǔ)在表達(dá)的時(shí)候首先就需要在腦子中已經(jīng)有一個(gè)素材庫(kù)了??谡Z(yǔ)素材的積累,針對(duì)不同的話題可以搜集一些相關(guān)素材進(jìn)行背誦,主要把精華部分背誦下來(lái)。

等積累到一定素材后,遇到相關(guān)題目就都有話可以說(shuō)了

3、口語(yǔ)的練習(xí)

口語(yǔ)十分注重平時(shí)的練習(xí)。針對(duì)獨(dú)立口語(yǔ)在學(xué)姐前面說(shuō)的進(jìn)行素材積累后,可以整理出托福常出現(xiàn)的熱門(mén)話題,并針對(duì)這些話題做出一分鐘的回答。

可以根據(jù)考試的真實(shí)境況,選擇一道題,準(zhǔn)備1分鐘后,用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和闡述原由,從而達(dá)到提高口頭表達(dá)能力的目的。

對(duì)于綜合口語(yǔ),可以針對(duì)一些相同話題的閱讀和聽(tīng)力材料進(jìn)行有效練習(xí)。

并針對(duì)這些材料做筆記和做以下準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)口頭提煉和總結(jié)這些閱讀和聽(tīng)力材料,針對(duì)閱讀和聽(tīng)力材料中的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述

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張濤


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