托福聽(tīng)力備考中，很多同學(xué)都容易陷入備考誤區(qū)，學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)少花，但卻遲遲不見(jiàn)成效。大家都知道，托福聽(tīng)力備考如果陷入備考誤區(qū)，很容易導(dǎo)致事倍功半，總是感覺(jué)自己明明很努力，卻沒(méi)有什么成效。那么，托福聽(tīng)力的誤區(qū)有哪些呢？

今天，小編就為大家總結(jié)了托福聽(tīng)力備考中的10大誤區(qū)，希望大家在備考托福聽(tīng)力時(shí)能避開(kāi)這些誤區(qū)。

一、聽(tīng)寫提升慢

聽(tīng)寫真的是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，基本上來(lái)說(shuō)，我們往往認(rèn)為3天見(jiàn)效的事情，才是一個(gè)可以接受的事情，但是現(xiàn)實(shí)情況是，聽(tīng)寫這事，有長(zhǎng)有短，長(zhǎng)則1個(gè)月，短則也要1周才能看到十分明顯的效果，但是很遺憾，絕大多數(shù)的考友們，是沒(méi)有這樣的興趣的。因此，請(qǐng)各位正在準(zhǔn)備考試自己聽(tīng)寫大冒險(xiǎn)的考友們注意，你的冒險(xiǎn)很有可能要花費(fèi)至少1周，多則1個(gè)月的時(shí)間才能看到效果，因此，請(qǐng)各位多準(zhǔn)備點(diǎn)干糧。

二、練聽(tīng)寫會(huì)立竿見(jiàn)影

看上去確實(shí)應(yīng)該如這句話所說(shuō)，既然聽(tīng)寫過(guò)后自己的實(shí)力提升了，那么成績(jī)自然該有相應(yīng)的提升，但是很遺憾，聽(tīng)寫1個(gè)月之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)寫的錯(cuò)誤率急劇降低，但是做題的正確率卻沒(méi)有太多改變，當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候一個(gè)自然的反應(yīng)就是質(zhì)疑聽(tīng)寫是否有用，但是其實(shí)聽(tīng)寫這事初期只是讓你達(dá)到了“知道”的程度，但是托?？荚囈氖恰笆炀殹?，換句話說(shuō)，聽(tīng)寫只能讓你會(huì)騎自行車，但是托?？荚囀且竽銋⒓迎h(huán)法自行車賽，因此，如果想在托?？荚嚠?dāng)中取得好成績(jī)，你的聽(tīng)寫就要繼續(xù)的練，直到只花很短的時(shí)間比如說(shuō)20分鐘，就可以把1分鐘的材料全都聽(tīng)寫完。

三、小詞聽(tīng)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系

小詞，比如說(shuō)is，or這些詞，其實(shí)是一個(gè)很敏感的話題，就是貌似自己應(yīng)該能把這些詞聽(tīng)出來(lái)，因?yàn)閺男【驼J(rèn)識(shí)，但好像總是在聽(tīng)寫的時(shí)候聽(tīng)不到。

這些小詞，其實(shí)，只有到聽(tīng)寫的后期才能解決，而且解決的方法也不是純憑自己的聽(tīng)力實(shí)力，要想把這些小詞聽(tīng)到100%正確，最后靠的是“聽(tīng)寫實(shí)力+語(yǔ)法修正”。

當(dāng)語(yǔ)速足夠快的時(shí)候，很多小詞比如說(shuō)or或者is是幾乎不被發(fā)音的，哪怕發(fā)音，也得也是很輕，因此這個(gè)時(shí)候，要想保證自己聽(tīng)寫絕對(duì)的正確率，很多時(shí)候靠的是語(yǔ)法的修正。換句話說(shuō)，就是你知道那里就應(yīng)該有這個(gè)詞，當(dāng)他還沒(méi)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，你就有了那個(gè)“預(yù)判”，這是很重要的。

四、只聽(tīng)不認(rèn)識(shí)的就可以

聽(tīng)上去這句話十分有道理，但是細(xì)一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，聽(tīng)寫目的不僅是將單詞與正確的發(fā)音連接起來(lái)，我們要注意：

將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來(lái)，比如phenomenon這個(gè)單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽(tīng)寫的時(shí)候，自然也就聽(tīng)不出來(lái)，這里的phenomenon就是標(biāo)題里所提到的，不認(rèn)識(shí)的那些詞，這個(gè)自然是要通過(guò)聽(tīng)寫這種方式來(lái)解決的。

我們本來(lái)記下的發(fā)音就是錯(cuò)的，比如，當(dāng)你沒(méi)做過(guò)聽(tīng)寫的時(shí)候，你其實(shí)是不會(huì)分出來(lái)know this與notice這兩個(gè)之間發(fā)音的區(qū)別的。本來(lái)原文是notice，但是你很有可能認(rèn)為聽(tīng)到的是know this，這個(gè)時(shí)候雖然你錯(cuò)了，但是你自己并不知道。因此，自然也就得不到矯正。這就是為什么，不能只去聽(tīng)那些不認(rèn)識(shí)的詞，因?yàn)槿绻宦?tīng)那些不認(rèn)識(shí)的詞，那么你頭腦中錯(cuò)誤的發(fā)音，就得不到矯正。

五、邊聽(tīng)邊看原文

很多考生總覺(jué)得聽(tīng)寫是一個(gè)很漫長(zhǎng)的工作，輕則耗時(shí)1小時(shí)，重則耗時(shí)3-4個(gè)小時(shí)。因此，聽(tīng)寫完全可以進(jìn)行大規(guī)模的簡(jiǎn)化，一個(gè)最為簡(jiǎn)單的方法就是跟著朗讀看原文，因?yàn)?，這樣既不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不出來(lái)，也不會(huì)有不認(rèn)識(shí)的情況，同時(shí)還能練習(xí)自己的閱讀，何樂(lè)而不為呢。

聽(tīng)上去貌似很有道理，但是實(shí)際上，聽(tīng)寫的過(guò)程就是一個(gè)校正你腦中錯(cuò)誤發(fā)音，將那些你不認(rèn)識(shí)的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應(yīng)的讀音。但是，如果你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯(cuò)誤的，因?yàn)槟阍趩渭兊母首x看原文的話，根本就沒(méi)有調(diào)動(dòng)你腦中的對(duì)于這個(gè)單詞的發(fā)音，換句話說(shuō)，也就沒(méi)有校正自己腦中的發(fā)音。

因此在做聽(tīng)寫的時(shí)候，一定不能僅僅看原文，而不寫。

六、專心聽(tīng)即可，不用思考

其實(shí)當(dāng)你聽(tīng)寫的正確率慢慢變化的時(shí)候，你很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶頸，無(wú)論怎么樣這個(gè)瓶頸都無(wú)法突破，也就是總是有類似于these和this，set和sit。這個(gè)時(shí)候無(wú)論再怎么聽(tīng)，這些錯(cuò)誤都仍然會(huì)犯。

之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，就是因?yàn)?，這個(gè)時(shí)候限制你的已經(jīng)不是你的分辨單詞的能力，而是你的對(duì)于英語(yǔ)的熟悉程度或者說(shuō)對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的熟悉程度（你的語(yǔ)法知識(shí)以及相關(guān)的詞性、和單詞的意思的綜合判斷能力，某種意義上來(lái)說(shuō)，也就是你在英語(yǔ)上的積累。）。

如果要想突破這個(gè)瓶頸，就必須用語(yǔ)法、詞性、以及單詞的意思對(duì)于聽(tīng)力來(lái)進(jìn)行校正，比如說(shuō)如果當(dāng)你在思考這里該是this還是these，猶豫不決的時(shí)候，你應(yīng)該做的是去看看這個(gè)主語(yǔ)相應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞的詞性，自然也就知道是單數(shù)還是復(fù)數(shù)了。

七、只要聽(tīng)寫正確率不錯(cuò)就可以不用再聽(tīng)寫

聽(tīng)寫的目的是聽(tīng)懂內(nèi)容，是一個(gè)人英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力的提升，因此聽(tīng)寫最終追求的效果不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提升聽(tīng)寫的準(zhǔn)確率，而是要等到真正可以聽(tīng)懂文章，才能停止自己的聽(tīng)寫。

聽(tīng)寫真的是一個(gè)耗時(shí)很長(zhǎng)的事情，因此，到后期，很多考生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的聽(tīng)寫的正確率已經(jīng)很好了，但是總還是有一些細(xì)節(jié)聽(tīng)不出來(lái)。這個(gè)時(shí)候往往很多考生都會(huì)選擇放棄聽(tīng)寫，去追求做題技巧或者是記筆記的方法，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，這里應(yīng)該做的，還是要去聽(tīng)寫。

八、聽(tīng)寫就可以了，不用對(duì)照原文

聽(tīng)寫的過(guò)程，是一個(gè)矯正自己錯(cuò)誤的過(guò)程。單純的聽(tīng)出來(lái)的內(nèi)容，是有很多的錯(cuò)誤的，此時(shí)，要拿自己的文章跟原文進(jìn)行校對(duì)，而且一定要把自己聽(tīng)錯(cuò)的內(nèi)容重新再聽(tīng)至少5遍，甚至10遍，否則，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)展十分緩慢。

九、聽(tīng)寫中途看原文

聽(tīng)寫的過(guò)程就是要把一個(gè)單詞與其正確的發(fā)音連接在一起，因此一旦聽(tīng)不出來(lái)，那么第一件你應(yīng)該做的事情，就是把那些聽(tīng)不出來(lái)的內(nèi)容再聽(tīng)寫5-10遍，如果聽(tīng)不出來(lái)，那么就應(yīng)該先放下，繼續(xù)等這段材料聽(tīng)完，再去看原文，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的印象不夠深刻，因?yàn)槊總€(gè)人都需要最后的一個(gè)全盤總結(jié)的過(guò)程。

十、自我感覺(jué)英語(yǔ)很好，不需要做聽(tīng)寫

現(xiàn)在有很多的從小一路國(guó)際學(xué)校的同學(xué)，還有很多是高中就在美國(guó)讀的，這些同學(xué)平時(shí)都是在英語(yǔ)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，往往對(duì)于自己的英語(yǔ)能力有著絕對(duì)的自信，如果一旦自己的考試成績(jī)不好的話，這些同學(xué)們的第一反應(yīng)就是自己還缺乏備考托福的“技巧”。

但是實(shí)際上，大家缺少的可能不是技巧，而是真正的實(shí)力的提升。其實(shí)托福考試是一個(gè)絕對(duì)考察細(xì)節(jié)的考試，但是很多國(guó)際學(xué)校體系下的同學(xué)，在自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，最不重視的就是細(xì)節(jié)，因?yàn)檎n堂之中很多時(shí)候，都用簡(jiǎn)單句，哪怕是長(zhǎng)句，只要能聽(tīng)懂大概的意思就可以了，也不用抓住細(xì)節(jié)。

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