首先，這個分數(shù)線，肯定是要參考所在省份的考生數(shù)量還有就是考試分數(shù)。

像大部分省份的高考總分，都是750分。而海南是900分，江蘇好像要少于750分。

那么，總分不一樣的話，那么分數(shù)線肯定不一樣。

另外，就算總分一樣，還要考慮其他東西。

畢竟不同省份考試的內(nèi)容不一樣，有的省考的比較簡單，到時候平均分比較高。那么出現(xiàn)這種情況的話，這個分數(shù)線，就會有所提高。

要是這個省份的試卷出的比較難，那么考生沒辦法得高分，就會拉低這個平均分。

到時候分數(shù)線，也是會有所降低。

而且，每個省份的考生人數(shù)不一樣，學校要招的學生也不一樣。

像廣東，2018年的時候，考生就有70多萬，而本科錄取了28萬多人。

當然了，招生的數(shù)量，肯定是以廣東為主的。那么廣東的高校，如果只能招28萬人的話，那么就要設定一個分數(shù)線，而這個分數(shù)線上的學生，正好是28萬多人才行。

如果少于28萬的話，那么肯定會有很多高校招不到足夠的學生。如果多余28萬太多的話，也會導致一些學生沒辦法上大學。

因此，怎么平衡這個數(shù)據(jù)，是一個關鍵。

而其他省份也是差不多的，大家的報考人數(shù)和招生人數(shù)不一樣，那么分數(shù)線就肯定要有所調整。

高校在每個省份的招生人數(shù)最重要的考量標準是這所學校今年的預招生人數(shù)。

比如一所學校今年在湖北省要招五個人，而把所有報考的學生成績從上到下排名后的第五名是510分，那么今年湖北省招生的分數(shù)線就不會低于510分。

這是學校的需求因素，另一個因素就是報考的人數(shù)，如果說今年報考這所學校的人異常的多，就直接按學校的需求進行分數(shù)線劃分就可以了，但是如果今年報考這所學校的人非常的少，比如今年的預招生是50人，卻只有十個人報考這所學校，那么學校為了生源，就會選擇讓其他落榜的學生調劑過來，而調劑恰恰也是拉低分數(shù)線的關鍵因素，但是也不會低的太離譜，比如一個一本院校，無論怎么調劑，一本分數(shù)線都是保底的線。

綜上所述，高校的分數(shù)線被學校本身需求和考生報考人數(shù)共同制約，這也就是為什么那些985，211院校每年的分數(shù)線都會高出一本線那么多的主要原因，還有一個額外因素就是當?shù)馗咝？隙ǜ敢怃浫”镜乜忌?，這是一個場外因素。

高校的分數(shù)線是由預招生人數(shù)決定的。用數(shù)據(jù)來說是這樣的：

假設在A學校，今年的預招生名額是600人，這600人里面，有370個要在本省招，其他的230個，就平均分配在剩下的23個省份，就是每個省招10個人。

現(xiàn)在在填寫高考志愿的時候，分數(shù)已經(jīng)下來了，考生們會根據(jù)歷屆各大高校的錄取分數(shù)線去填報志愿，而這些填報之后的學子的排名，就決定了錄取分數(shù)線。

比如說A學校在河南省招生10人，河南省里有21個人報考了A學校，那么這21人里面的，按分數(shù)排名的第10個人的分數(shù)，就是錄取分數(shù)線。在寄送錄取通知書期間，如果某位考生有特殊原因無法錄取，那么就會延后到第十一名。

如果A學校在河南省的報考人數(shù)只有9個，在錄取的時候，就以第9個人的排名分數(shù)為準，作為分數(shù)線。

當然特殊的情況也有，如果報考這個學校的前十的考生，已被他的第一志愿錄取，那么他的名額將會去除，不參與排名。比如：考生B報考了清華，第二志愿是A學校，但是B考了732分，已被清華錄取，那么在A學校的錄取排名下，就不會有B考生。

在填報志愿當中，優(yōu)先錄取的是第一志愿，符合預招人數(shù)來定錄取分數(shù)線。

作為一位參加過高考的莘莘學子，我想這個問題我比較有發(fā)言權：

高校在各省的分數(shù)線是按照收取的人數(shù)劃定的。具體收取的人數(shù)是根據(jù)各個省的考生人數(shù)、教育水平等等一系列因素綜合評定出來。舉例說明某省高考一本分數(shù)線為500分，他劃分的依據(jù)就是一本類高校的全部招生計劃數(shù)的總額的最后一名的分數(shù)為500，即把最后一名的成績作為今年高考的分數(shù)線。而學校的錄取分數(shù)線則是根據(jù)自己在招生省份的錄取批次和填報人數(shù)來劃分，一般為高分到低分依次錄取，直至錄到分數(shù)線最后一名的那位同學為止，那位同學的分數(shù)線即為本學校在本省的招生錄取分數(shù)線。

那為什么高校在各省的分數(shù)線有所差異呢？

如前所述，高校在各省的錄取分數(shù)線不一樣，因為各省的情況都不一樣，報考人數(shù)、教育水平、試卷難度都不一樣，所以所取的最后一名考生成績也會有一定的差距，這就是我們所見到的分數(shù)線的不同。除此之外，在國家招生政策對邊疆及少數(shù)民族地區(qū)有照顧，會對少數(shù)民族地區(qū)有所傾斜，相應的也會增加少數(shù)民族地區(qū)的加分政策等扶持。

另外，除了在發(fā)達地區(qū)的極少數(shù)的全國名校會在各個省份志愿填報情況呈現(xiàn)一致的火熱，其他的一般高校在各個省份的熱度也是層次不齊，熱度不一。一般來說，這些地區(qū)性高校對于本省的考生吸引力較強，越近的省份分數(shù)也就會相應的提高。例如某省屬的高校在當?shù)卣幸槐旧?，而在遠的省份招生都是二本。

接著，高校在本省本市受到的認可度也是直接影響到高考學生的報考，例如深圳大學地處經(jīng)濟極為發(fā)達的廣東沿海地區(qū)，就業(yè)情況良好，認可度就很高，自然分數(shù)線水漲船高。

以上就是我對問題的回答