概括起來是六點(diǎn)：一要清知識清，方法清，思路清、環(huán)節(jié)清，滲透點(diǎn)清。

總之是數(shù)學(xué)課應(yīng)該是清清楚楚一條線，千萬不能是模模糊糊一大片，這不是數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課就應(yīng)該有數(shù)學(xué)味。二要新內(nèi)容新穎，方法創(chuàng)新，這樣的數(shù)學(xué)課更能吸引人，也有更多探討的價值。三要活也就是好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是方法靈活、學(xué)生思維活躍、師生靈動、課堂開放。四要實又活又實，活而不亂，該落實的知識、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實。本人始終認(rèn)為：如果一個數(shù)學(xué)老師你上的課能做到又活又實的話，那你就是一個非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。五要奇就是數(shù)學(xué)課要盡可能做到出奇不意、與眾不同。當(dāng)然這是非常難的一件事情，再說也沒有必要去片面地追求與眾不同，但是作為研討課、觀摩課，大家總是希望能聽到一些有新意、有思想的課。如果你上的課，你設(shè)計的一些環(huán)節(jié)，大家早已司空見慣，人家也都是這么做，他可能會覺得你也沒什么特別之處，跟大家也差不多。所以，本人始終堅持這樣一個觀點(diǎn)：研討課不求完美，但求有探討的價值。本人也并不是非常喜歡一些四平八穩(wěn)，而沒有思想的課。六要大氣首先體現(xiàn)在你的目標(biāo)定位、教材處理都要大氣，這就需要你對整個數(shù)學(xué)教材知識體系都了然于胸，能夠居高臨下的處理教材、組織教材，而不被教材所束縛。其次，你的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)不宜太多太細(xì)，而應(yīng)該是板塊式、移動式的整體思考，不是拘泥于一些細(xì)小的環(huán)節(jié)放不開來。最后，你的課堂調(diào)控能力也應(yīng)該很強(qiáng)，無論學(xué)生怎么放，你都能夠有辦法、有能力做到收放自如。當(dāng)然，這只是本人的一些粗淺體會，當(dāng)中可能會有一些偏激與不足之處；再說，往往是說說容易做做難，自己離心目中的理想課堂差距還非常遠(yuǎn)，只是當(dāng)作一個心中的目標(biāo)來追求。不當(dāng)之處還希望大家多多批評指正。