概括起來(lái)是六點(diǎn)：一要清知識(shí)清，方法清，思路清、環(huán)節(jié)清，滲透點(diǎn)清。

總之是數(shù)學(xué)課應(yīng)該是清清楚楚一條線(xiàn)，千萬(wàn)不能是模模糊糊一大片，這不是數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課就應(yīng)該有數(shù)學(xué)味。二要新內(nèi)容新穎，方法創(chuàng)新，這樣的數(shù)學(xué)課更能吸引人，也有更多探討的價(jià)值。三要活也就是好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是方法靈活、學(xué)生思維活躍、師生靈動(dòng)、課堂開(kāi)放。四要實(shí)又活又實(shí)，活而不亂，該落實(shí)的知識(shí)、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。本人始終認(rèn)為：如果一個(gè)數(shù)學(xué)老師你上的課能做到又活又實(shí)的話(huà)，那你就是一個(gè)非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。五要奇就是數(shù)學(xué)課要盡可能做到出奇不意、與眾不同。當(dāng)然這是非常難的一件事情，再說(shuō)也沒(méi)有必要去片面地追求與眾不同，但是作為研討課、觀(guān)摩課，大家總是希望能聽(tīng)到一些有新意、有思想的課。如果你上的課，你設(shè)計(jì)的一些環(huán)節(jié)，大家早已司空見(jiàn)慣，人家也都是這么做，他可能會(huì)覺(jué)得你也沒(méi)什么特別之處，跟大家也差不多。所以，本人始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：研討課不求完美，但求有探討的價(jià)值。本人也并不是非常喜歡一些四平八穩(wěn)，而沒(méi)有思想的課。六要大氣首先體現(xiàn)在你的目標(biāo)定位、教材處理都要大氣，這就需要你對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)教材知識(shí)體系都了然于胸，能夠居高臨下的處理教材、組織教材，而不被教材所束縛。其次，你的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)不宜太多太細(xì)，而應(yīng)該是板塊式、移動(dòng)式的整體思考，不是拘泥于一些細(xì)小的環(huán)節(jié)放不開(kāi)來(lái)。最后，你的課堂調(diào)控能力也應(yīng)該很強(qiáng)，無(wú)論學(xué)生怎么放，你都能夠有辦法、有能力做到收放自如。當(dāng)然，這只是本人的一些粗淺體會(huì)，當(dāng)中可能會(huì)有一些偏激與不足之處；再說(shuō)，往往是說(shuō)說(shuō)容易做做難，自己離心目中的理想課堂差距還非常遠(yuǎn)，只是當(dāng)作一個(gè)心中的目標(biāo)來(lái)追求。不當(dāng)之處還希望大家多多批評(píng)指正。