高中是一樣的，學(xué)加拿大BC省教材，外教全英文授課，高中學(xué)分制，畢業(yè)后申請英語國家大學(xué)。初中學(xué)當(dāng)?shù)毓W(xué)校教材，參加當(dāng)?shù)刂锌?。初中注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，特長愛好，行為習(xí)慣等素質(zhì)教育，為高中學(xué)加拿大課程做準(zhǔn)備。這里就想說說【楓葉高中】和【各校國際班】的區(qū)別：

1、楓葉外籍教師的資格有保證。楓葉在加拿大溫哥華有專門的教師招聘辦公室，招聘的外教，必須持有加拿大BC省教育部認(rèn)證的教師資格證，而且最少2年以上教學(xué)經(jīng)驗。國際班大多數(shù)是和某個機構(gòu)合作的，利益分成不說，外教更是無從把關(guān)。

2、楓葉課程體系有保障。楓葉學(xué)校的課程是在1995年從加拿大BC省教育部直接引進(jìn)的，課程的融合也是經(jīng)過遼寧省教育廳和加拿大教育部的論證和相互認(rèn)可。中方課程只學(xué)習(xí)2門-中國語文和中國社會學(xué)，其他課程全部是加拿大英文高中課程。學(xué)生畢業(yè)成績得到兩國政府的相互認(rèn)可，同時獲得中國高中畢業(yè)證書和加拿大高中畢業(yè)證書。國際班的課程不論是A-Level還是AP還是其他形式的課程，并不是學(xué)歷教育，這些課程全部依托在中國高中畢業(yè)課程和證書上，也就意味著，全部的中國課程和全部的國際課程都要上，學(xué)生的精力和英語課程的課時都很難平衡。

3、楓葉社會實踐課程多樣性有保證。楓葉高中課程到下午3點半結(jié)束，學(xué)生有豐富的俱樂部活動就大連校區(qū)有130多個學(xué)生社團(tuán)，模聯(lián)、馬術(shù)、高爾夫、慈善、各種文體等俱樂部一應(yīng)俱全。寒暑假的社會實踐作業(yè)取代了硬性的寒暑假“大本”作業(yè)，學(xué)生實踐活動涉及領(lǐng)域廣泛，經(jīng)歷支持國外大學(xué)申請。國際班的學(xué)生因為要學(xué)習(xí)兩套課程，實踐的時間少之又少，很難為申請國外大學(xué)提供有參考價值的社會實踐精力報告。

4、楓葉留學(xué)服務(wù)有保障。楓葉高中課程指導(dǎo)中心免費為學(xué)生提供升學(xué)指導(dǎo)和大學(xué)申報，并且每年在校內(nèi)關(guān)門召開無中介參與的教育展，邀請國外大學(xué)招辦人員現(xiàn)場到楓葉高中招生，每年至少都會有50所海外大學(xué)參與。留學(xué)服務(wù)中心簽證率連續(xù)多年100%，因為學(xué)校有中加兩國政府支持的背景，在各國領(lǐng)事館也得到高度的認(rèn)可。楓葉學(xué)生材料的誠信度一直在各國使領(lǐng)館高度認(rèn)可。國際班的學(xué)生大多申請需要通過中介機構(gòu)，其中申請的過程中有一定的問題。在當(dāng)今大環(huán)境下，各種媒體曝光留學(xué)中介的問題，需要注意。只想到上面這幾點，僅供參考。

楓葉小學(xué)和初中跟當(dāng)?shù)毓W(xué)校都是一樣的教程，高中課程用兩套教程，一套是加拿大BC省高中教程，一套是當(dāng)?shù)毓⒏咧薪坛?。平時以加方課為主。修夠?qū)W分可獲得加方和中方兩個畢業(yè)證，但不一定三年能畢業(yè)。

我大姨的孩子就在大連楓葉高中男校上學(xué)，聽那孩子說過他們有三種教材：國本，校本，還有老師自己的教材吧。具體各個校區(qū)是不是都一樣我不太清楚，我是覺得除去教材的區(qū)別，對孩子綜合能力素質(zhì)的提升更緊要，個人主觀認(rèn)為這方面楓葉做的不錯，值得考慮吧~