遼寧師范大學(xué)的教育學(xué)類：專業(yè)名稱：教育學(xué)（師范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育學(xué)教學(xué)與科研人員、教育行政與管理人員、人力資源評(píng)估與培訓(xùn)工作者、教育咨詢與指導(dǎo)人員、社會(huì)教育工作者和教育新聞工作者。
培養(yǎng)要求：具有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，能牢固掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。了解當(dāng)代教育理論與實(shí)踐的發(fā)展趨向，并具有獨(dú)立從事教育工作和本專業(yè)教學(xué)工作以及教育科研初級(jí)工作的實(shí)際能力，初步具備解決教育實(shí)際問(wèn)題的能力；掌握計(jì)算機(jī)操作技能，掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能初步達(dá)到閱讀本專業(yè)外文書刊的水平。主要課程：現(xiàn)代教育原理、課程與教學(xué)論、德育論、學(xué)校管理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育研究方法、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育法學(xué)、教育督導(dǎo)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、高等教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、信息時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)教育、教育生態(tài)學(xué)、教育外語(yǔ)。培養(yǎng)層次：四年本科授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士專業(yè)名稱：學(xué)前教育（師范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的幼兒師范教育學(xué)科的教師、教育行政機(jī)構(gòu)工作人員、幼兒園管理人員及教師、相關(guān)行業(yè)的工作者。培養(yǎng)要求：熱愛幼兒教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身幼教事業(yè)。掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和教育實(shí)踐能力。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析研究幼兒教育領(lǐng)域中的有關(guān)問(wèn)題，具有從事幼兒師范有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作能力。掌握幼兒教育行政管理工作的基礎(chǔ)知識(shí)，并具有一定的管理能力。掌握從事幼兒教育科學(xué)研究的基本知識(shí)與方法，受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。能正確使用本國(guó)語(yǔ)言，掌握一門外語(yǔ)，能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊。主要課程：主要專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)等。主要專業(yè)課程：學(xué)前教育原理、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育評(píng)價(jià)、學(xué)前比較教育、兒童行為塑造與矯正、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中國(guó)學(xué)前教育史、教育心理與統(tǒng)計(jì)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展與教育、兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)、優(yōu)生學(xué)、家庭教育學(xué)、兒童心理咨詢、鋼琴、繪畫與手工、音樂(lè)理論欣賞、音樂(lè)舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前五大領(lǐng)域教育等.培養(yǎng)層次：四年本科授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士專業(yè)名稱：特殊教育（師范專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的特殊教育機(jī)構(gòu)師資、特殊教育科研人員、特殊需要者的社會(huì)工作人員及相關(guān)部門的管理人員。培養(yǎng)要求：掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育教學(xué)的基本理論，具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，了解國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的最新發(fā)展方向，并具有從事特殊教育科研與教學(xué)的實(shí)際能力。掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能初步閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)。身心健康。主要課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、教育科學(xué)研究方法、遺傳學(xué)、智力落后兒童心理與教育、視聽障兒童心理與教育、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、中外特殊教育史。培養(yǎng)層次：四年本科授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士專業(yè)名稱：小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有特長(zhǎng)、適應(yīng)廣”的全科型小學(xué)教師。培養(yǎng)要求：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表。掌握小學(xué)教育的基本理論，熟悉我國(guó)教育制度、法律法規(guī)、方針政策。掌握學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有從事小學(xué)多學(xué)科、多層次教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力；具有一定的小學(xué)教育管理素養(yǎng)和良好的組織能力、表達(dá)能力；在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中具有深入研究的能力；具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力；具有寬厚扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的藝術(shù)修養(yǎng)；比較熟練地掌握一種外語(yǔ)，能夠閱讀專業(yè)外文資料文獻(xiàn)；具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。主要課程：大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育原理、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)生心理學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊(duì)工作原理與實(shí)踐、自然科學(xué)概論(地理)、自然科學(xué)概論(生物)自然科學(xué)概論(物理)歷史科學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、小學(xué)教學(xué)論、初等數(shù)論、學(xué)習(xí)困難兒童教育、英語(yǔ)口語(yǔ)、中外教育家教育思想述評(píng)、課程教學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、美術(shù)、大學(xué)外語(yǔ)、文學(xué)概論、兒童健康與保健、教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)。培養(yǎng)層次：四年本科授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
