淺談為什么中國大學(xué)生為何創(chuàng)業(yè)成功率偏低瀏覽（603）發(fā)布時間：2015-06-09 18:27:00畢業(yè)季，意味著一大批大學(xué)生即將離開校園，面向社會了，他們面對就業(yè)壓力，不少的大學(xué)生都走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路上，大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的這條道路上成功率是比較低的，那么為什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率如此之低，看看下面的詳細(xì)的分析。

一、教育理念不同很多的西方國家創(chuàng)業(yè)是從初中就開始了或者是她們參加了很多的社會的實踐，為自己賺取學(xué)費或者是零花錢，因為他們很早與社會有了接觸，因而更容易經(jīng)受的起創(chuàng)業(yè)的失敗與風(fēng)險，也能讓他們更容易的去適應(yīng)社會。而中國的基礎(chǔ)教育現(xiàn)階段還是一片空白，與西方國家相比落后了一大截。而我國的大學(xué)生又很少參與社會實踐，他們就像是被圈養(yǎng)的籠中的小鳥，知識、技能沒有發(fā)揮，在離開學(xué)校之后很難適應(yīng)社會，無法靈活運用自己所學(xué)的知識去分析市場未來的發(fā)展方向。正是因為缺乏實際經(jīng)驗與具體操作能力，常常面臨資金缺乏等現(xiàn)實問題，創(chuàng)業(yè)失敗也理所當(dāng)然。

二、創(chuàng)業(yè)扶持政策不同雖然我剛在創(chuàng)業(yè)上出臺了一系列的政策和措施，但是落實小額擔(dān)保貸款政策，簡化反擔(dān)保手續(xù)，強化擔(dān)?；鸬莫毩?dān)保功能等政策，但實際上并沒有真正為大學(xué)生打開“方便”的大門。

三、創(chuàng)業(yè)能力和意識不同根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，不少的中國孩子是從小在教育模式的體制上進行學(xué)習(xí)，比如交小孩子怎么做題，怎么背書。這樣傳統(tǒng)的教育方式讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏承受挫折、失敗的心理素質(zhì)以及腳踏實地的耐心，對創(chuàng)業(yè)的市場運行情況以及經(jīng)營風(fēng)險等問題預(yù)計不足，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。很多剛出校門的大學(xué)生，他們呢在創(chuàng)業(yè)上比較的熱情，但是在創(chuàng)業(yè)上一定的要腳踏實地的去做，要從小逐漸去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，我國的政府還要大力的宣傳政策，讓更多的大學(xué)畢業(yè)生了解國家支持政策，真正為廣大創(chuàng)業(yè)者解決后顧之憂！