心理咨詢屬于精神病學(xué)。

屬于醫(yī)學(xué)(心理學(xué)屬于生物學(xué))根本就是2個(gè)不同的領(lǐng)域。---------------心理學(xué)是學(xué)不會(huì)的.心怎么可能學(xué)的會(huì) 學(xué)的會(huì)的那叫思想.叫知識(shí).不叫心.--------------------先提高自己心智成熟度。再看那些講理論的。大腦，本身就是思維的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)在要用腦的功能——思維，來(lái)探究腦的結(jié)構(gòu)和意義，這一過(guò)程顯然是極其艱巨的，在這一過(guò)程中，大腦中會(huì)出現(xiàn)極其復(fù)雜的景象和感受，不是心地善良純正的人,絕難做到不發(fā)生精神疾病，。 如果自己心智都不成熟。生活。人生。理解的不夠深刻。連自己都看不清楚。怎么去看穿別人。看再多的心理理論。技法的書。也等于沒看。不過(guò)是個(gè)孩子拿把很重的大刀。揮舞不動(dòng)。只能把自己壓死。----------------首先介紹2篇論文1、《在這個(gè)險(xiǎn)惡的世界上，你需要在心靈上變的強(qiáng)大》2、《自戀型人格障礙的儒家文化背景》-----------------------《拷問心理學(xué)》作 者：胡紀(jì)澤心理學(xué)家常陷入一個(gè)巨大的陷阱，那就是他常常把一己之見，和心理事實(shí)混為一談。心理學(xué)家經(jīng)常他把自己所說(shuō)的東西，和實(shí)際存在的東西，看做是同樣的一件事兒。心理學(xué)家順著那些用自己的方法所產(chǎn)生出來(lái)的、自己所認(rèn)可的那些觀點(diǎn)思考下去，實(shí)際的情形與之相差甚遠(yuǎn)。無(wú)數(shù)虛幻的謎團(tuán)就是這樣地被引入到我們的科學(xué)中來(lái)了——威廉·詹姆斯--------------------------《少有人走的路》M·斯科特·派克正如本書開篇所言：人生苦難重重。人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長(zhǎng)。但是，他沒有讓我們感到恐懼，相反，他帶領(lǐng)我們?nèi)ソ?jīng)歷一系列艱難乃至痛苦的轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到自我認(rèn)知的更高境界。-----------------------------------------------------《克里希那穆提作品集》克給我們指明了方向,要怎么走，走什么路還是要靠自己摸索的。別人的路未必適合自己。每個(gè)人都因該有屬于自己的路。如果他沒告訴你方向你該忘哪走？那才是值得思考的偽裝。你要走出外界給你設(shè)置的條條框框，包括一切外界灌輸給你的道德觀念，形態(tài)意識(shí)，人生價(jià)值觀。你要認(rèn)清自己，---------------《奧修中文全集TXT版》奧修你還信政府嗎？我們的教育將我們害得這莫慘，我們的教育將我們變成了廢人，不要再相信那些所謂正統(tǒng)的教育了，奧修哲學(xué)上的修為，足以使他與同一時(shí)代，甚至他以前的任何時(shí)代的哲人平等對(duì)話。奧修向來(lái)喜歡說(shuō)佛陀、說(shuō)基督，在所有宗教派系中，這兩個(gè)人所代表的思想無(wú)疑是最為寬宏而又仁慈。奧修這個(gè)人頗有爭(zhēng)議，他很有辯才，真正是否是個(gè)開悟者，表懷疑。-----------------------《追尋生命的意義》 作者: 維克多·弗蘭克我們犯過(guò)錯(cuò)，還要繼續(xù)犯錯(cuò)，這也是我們的人生，我們需要的不是告別錯(cuò)誤的昨天，而是坦然的接受昨天的錯(cuò)誤，這樣我們才不會(huì)害怕將要產(chǎn)生的錯(cuò)誤，我們才不會(huì)被困在錯(cuò)誤假想的恐懼中，我們才能動(dòng)用我們的能力去作出當(dāng)下的選擇，去真面慘淡的人生。-----------------------《靈之舞——中西人格的表演性》鄧曉芒 鄧曉芒教授切入的角度比較特別，從心理學(xué)入手。對(duì)中國(guó)人的人格和造成這種人格的傳統(tǒng)文化的批判是毫不留情的，基本上沒啥正面評(píng)價(jià)，所談?wù)摰闹黝}，如真誠(chéng)、虛偽、自欺、羞愧、懺悔、孤獨(dú)、自尊等等，-----------------------------------《西藏生死書》索甲仁波切學(xué)會(huì)怎么死亡的人，就學(xué)會(huì)怎么不做奴隸。如果你想要更好的活著，也許應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間，去學(xué)會(huì)正視死亡。那些相信他們有充分時(shí)間的人，臨終的那一刻才準(zhǔn)備死亡。然后，他們懊惱不已，這不是已經(jīng)太晚了嗎？今天大多數(shù)人死的時(shí)候毫無(wú)準(zhǔn)備，活著的時(shí)候也沒有準(zhǔn)備，有什么事比這個(gè)現(xiàn)象更令人寒心呢？ ------------------------《人性能達(dá)到的境界》馬斯洛馬斯洛科學(xué)與價(jià)值的理論，大多以筆記、談話、試驗(yàn)、演講等方式闡述的，整個(gè)思想顯得比較分散，時(shí)間跨度較大，缺少集中歸納總結(jié)，而且引用了很多比較晦澀的內(nèi)容，致使我們一般讀者難以全面掌握他的深刻思想，這不能不說(shuō)是一大遺憾。 馬斯洛在探討人性能夠達(dá)到多高境界時(shí)，深深意識(shí)到，科學(xué)否認(rèn)人的價(jià)值的極其危險(xiǎn)性嚴(yán)重后果。傳統(tǒng)科學(xué)具有太多的懷疑論，太冷酷、非人性。 馬斯洛的真正意圖是在擴(kuò)展科學(xué)研究的范圍，其實(shí)。科學(xué)本身就是一部倫理學(xué)法規(guī)，一種價(jià)值系統(tǒng)。----------------------弗洛姆《逃避自由》在該書中，弗羅姆提出了一個(gè)著名的觀點(diǎn)：古代社會(huì)安全而不自由，現(xiàn)代社會(huì)自由而不安全，所以現(xiàn)代社會(huì)的人要逃避自由。正是這種逃避自由的傾向構(gòu)成了法西斯主義產(chǎn)生的社會(huì)心理基礎(chǔ)。為遠(yuǎn)離責(zé)任帶來(lái)的痛苦，數(shù)不清的人甘愿放棄權(quán)力，實(shí)則是在逃避自由。---------------------《普通心理學(xué)》教材出版于1988年，是國(guó)內(nèi)近10年內(nèi)使用最廣泛、最受歡迎的普通心理學(xué)教材之一，在本科生教學(xué)和研究生入學(xué)考試中發(fā)揮了重要作用。已重印11次，發(fā)行總量為6.7萬(wàn)冊(cè)。國(guó)家教委推薦的一本高校心理學(xué)教材，它適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，同時(shí)，也可作為廣大心理學(xué)愛好者，電大、函大選修心理學(xué)課程的學(xué)員的參考讀物。適用于全日制高校心理學(xué)專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)、自學(xué)高考心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生。同時(shí)，也可作為廣大心理學(xué)愛好者，電大、函大選修心理學(xué)課程的學(xué)員的參考讀物。由于這本教材提供了心理學(xué)的“基礎(chǔ)”知識(shí)，因而也能作為心理學(xué)各個(gè)專業(yè)和相關(guān)專業(yè)招收研究生之用。----------------------------------------------彭聃齡《普通心理學(xué)》(修訂版)筆記和習(xí)題詳解配套輔導(dǎo)書。全書基本遵循教材的章目編排，共分5篇14章，每章由三部分組成：第一部分為復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容；第二部分是課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)該教材的所有習(xí)題都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解第三部分為考研真題和強(qiáng)化習(xí)題詳解，精選部分名校近年考研真題和相關(guān)習(xí)題，并提供了詳細(xì)的參考答案。是一本很好的心理學(xué)復(fù)習(xí)資料。 -------------------- 《心理學(xué)與生活》美國(guó)ETS推薦為GRE心理學(xué)專項(xiàng)考試的主要參考用書。是美國(guó)斯坦福大學(xué)多年來(lái)使用的教材，也是在美國(guó)許多大學(xué)里的“普通心理學(xué)”（General Psychology）課程選用的經(jīng)典教材。--------------------------《Discovering psychology》（探索心理學(xué)）《心理學(xué)與生活》的配套電視教程，由WGBH Boston制作的，美國(guó)公共電視臺(tái)（PBS）播出的介紹心理學(xué)的電視節(jié)目。這是一個(gè)為大學(xué)、高中課堂及成年學(xué)習(xí)者介紹心理學(xué)的視頻教學(xué)系列，共26個(gè)半小時(shí)。------------世界是混沌的。人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是模糊的。沒分類分科分學(xué)。----我們現(xiàn)在所說(shuō)的科學(xué)。用建立在古典希臘哲學(xué)基礎(chǔ)上的各種哲學(xué)手段。分類分科分學(xué)。所謂科學(xué)?？茖W(xué)只是一種用哲學(xué)的手法。來(lái)認(rèn)識(shí)、解讀世界。 理解世界的一種手段而已。 是工具而已。 用分類分科。把混沌的認(rèn)識(shí)。劃分成各種學(xué)問。來(lái)解讀這個(gè)世界。----------------所謂心理學(xué)。

1、就是把各種心理現(xiàn)象。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察觀測(cè)。實(shí)驗(yàn)。

2、歸納匯總。用哲學(xué)的分類辦法。給這些心理現(xiàn)象。取了很多名詞。

3、這些名詞。不等于完全就是心理現(xiàn)象本身。更不等于就是心理活動(dòng)規(guī)律3、在此2個(gè)基礎(chǔ)上。最后又分成很多學(xué)派。

4、一切尚處于混沌中。在黑暗中摸索。----------------------心理咨詢。只是利用心理學(xué)知識(shí)。輔導(dǎo)心理問題。不等于是心理學(xué)本身 --------------------雖然都是醫(yī)生。都系統(tǒng)。全面學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。對(duì)人體結(jié)構(gòu)。醫(yī)學(xué)知識(shí)。有全面了解。但是。牙科醫(yī)生。不可能知道你的胃病是怎么回事。----------------------對(duì)某幾種心理疾病的心理活動(dòng)規(guī)律。摸的很清楚了。能輔導(dǎo)這類病人。如此而已。不等于就是對(duì)所有人的心理活動(dòng)都了解。不等于所有的心理疾病都能輔導(dǎo)。------------心理咨詢。只是利用心理學(xué)知識(shí)。輔導(dǎo)心理問題。不等于是心理學(xué)本身 ------------心理師。不是心理學(xué)家。也不是心理專家門診。只是利用別人提供的心理學(xué)知識(shí)。輔導(dǎo)別人。如此而已----------工藝師。不是藝術(shù)家。 -----------------人類社會(huì)的所有外在價(jià)值。都是內(nèi)在價(jià)值所創(chuàng)造的。一切的外在行為。都是為了滿足心理需要。------------------心理疾病。說(shuō)穿了。2點(diǎn)1、價(jià)值觀出問題了。受了不好的聽覺刺激。接受了錯(cuò)誤的思想刺激。意識(shí)層。理性認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致了感性認(rèn)識(shí)。最后由內(nèi)而外。導(dǎo)致感受器官出問題了。

2、感受器官。直接受到刺激。缺乏安全感。需要人安慰。給予安全感。比如象父母一樣的擁抱。撫慰。陪伴。守護(hù)等等。

1、由內(nèi)而外。

2、由外而內(nèi)。無(wú)非如此1、價(jià)值觀錯(cuò)誤。

2、地震。車禍。災(zāi)難。直接沖擊到感受器官。

1、由內(nèi)而外。

2、由外而內(nèi)。無(wú)非如此1、價(jià)值觀錯(cuò)誤。

2、地震。車禍。災(zāi)難。直接沖擊到感受器官。--------------本人QQ空間，大量聊天記錄，整理出來(lái)的文章。也許可以幫助到你。看完30篇才有效果。一貼見效。那不是醫(yī)生。是神仙。