有分析認為，“可汗學(xué)院”的成功，對當(dāng)前的教育體系是一種抗議和挑戰(zhàn)。
根據(jù)YouTube網(wǎng)站的統(tǒng)計，可汗的課程比他母校麻省理工學(xué)院制作的免費網(wǎng)上課程還受歡迎。許多大學(xué)的網(wǎng)上課程，不過是把教授上課的過程攝制下來，強調(diào)的是“教”；而可汗的教學(xué)視頻，則突出“學(xué)習(xí)”的過程。有媒體指出，“可汗模式”讓人們對高等教育的許多“不二真理”產(chǎn)生了質(zhì)疑——是不是只有專家才是最好的老師，每節(jié)課一小時左右最合適……美國教育中，也有視頻教學(xué)課，但是效果一直不佳，學(xué)生們一人對著一臺電腦，與老師的交流也有限。如今，美國加利福尼亞州的兩個學(xué)校，已在五年級和七年級試用“可汗學(xué)院”的教學(xué)視頻，學(xué)生們在家里觀看視頻自學(xué)，老師則在課堂上答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)生們完成功課?？珊贡硎?，這正是他希望看到的：“我的目標就是做出大家愿意跟著學(xué)習(xí)的視頻課程?？吹饺藗冊凇珊箤W(xué)院’的幫助下進入大學(xué)，或取得好成績，我實在是太高興了。”可汗的下一個目標是，在未來5年內(nèi)制作出從幼兒園到高中的所有課程，以及部分大學(xué)課程，如計算機科學(xué)和電子工程等。 當(dāng)美國佛羅里達大學(xué)新生妮科爾·尼西姆被三角幾何學(xué)困住時，她沒有去請教老師或同學(xué)，而是在YouTube網(wǎng)站上找了一段“可汗老師”講解三角幾何學(xué)的視頻，反復(fù)看了幾遍，問題就迎刃而解了。整個過程既方便又快捷，而且沒花她一分錢。這個可汗老師，就是目前網(wǎng)絡(luò)上“最紅的教師”——薩爾曼·可汗。他從2004年起陸續(xù)制作了2300多段視頻輔導(dǎo)材料，內(nèi)容從數(shù)學(xué)到越南戰(zhàn)爭，無所不包。有統(tǒng)計顯示，截至目前，已有5600萬人次觀看他的“教學(xué)錄像”。
