整體來說，引發(fā)校園安全隱患，具體體現(xiàn)在：校舍、交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、交往、學生傷害與心理健康、安全教育等諸多方面。

一、交通方面的安全隱患學生回家與上學沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規(guī)則。我們有些學生喜歡騎自行車上學，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。

二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患學校食堂衛(wèi)生狀況不好易使學生出現(xiàn)不適。好多學生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴重。

三、用火方面的安全隱患有些老師亂丟煙頭。校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象。滅火器材不充足。學生不會正確使用滅火器，不了解火災中的逃生方法。

四、用電方面的安全隱患有的教室內(nèi)開關、插座松動。有的線路老化出現(xiàn)漏電。部分學生缺乏安全用電常識。有些學生私自在教室內(nèi)給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現(xiàn)象。

五、學生財物方面的安全隱患有的學生隨身攜帶較大數(shù)目的現(xiàn)金。有的學生離開宿舍、教室時忘記關窗、鎖門。有的學生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學樓上推銷商品或校園四處逛蕩。

六、實驗安全隱患有些實驗器材銹蝕不好用。學生在做實驗時有用濕手觸摸開關、電器的現(xiàn)象。有些學生上實驗課時不認真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、?；幤吠鉃R等現(xiàn)象。

七、運動方面的安全隱患校內(nèi)各種健身運動器械出現(xiàn)生銹，不牢固現(xiàn)象。乒乓球臺有裂紋，臺面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運動會時，有的學生不做賽前準備活動，容易引起肌肉拉傷。八、房屋設施的安全隱患樓頂?shù)挠新┧F(xiàn)象，廁所的墻壁上出現(xiàn)裂紋且有漏水現(xiàn)象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護欄損壞，樓梯窄、擁擠。