考試科目和考查科目的區(qū)別我的理解是主要在于最后的考核方式和評(píng)定上?？荚嚳颇坎挥谜f(shuō)了?？疾榭颇康囊竺總€(gè)學(xué)校都不太一樣，但是大多都是以開(kāi)卷考試或者寫(xiě)總結(jié)文章或者做練習(xí)題等形式考核，評(píng)定上大多是以分?jǐn)?shù)制或者合格不合格等標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的。但是無(wú)論考試科目還是考核科目都必須要通過(guò)的。

都要考過(guò)，不然也要補(bǔ)考，補(bǔ)考不過(guò)就重修，哥們來(lái)大學(xué)你就知道了！考試課到學(xué)完一般會(huì)到每學(xué)期22周進(jìn)行考試，而考查課一般14周左右就結(jié)課，交一篇論文就可以了，一般考查都會(huì)過(guò)，不過(guò)也有特殊的。

大學(xué)考試科目與考查科目主要有內(nèi)容、考核方式、重視程度的區(qū)別。

1、內(nèi)容不同：

考試一般是主要課程，如新生高等數(shù)學(xué)、普通物理、外語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課程、大二專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、大三專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程等，考試課程一般每學(xué)期安排4-5門(mén)課程。考卷是必需的，分?jǐn)?shù)是按百分比登記的。

考查主要是補(bǔ)課或選修課，如普通高校的體育課、一些思想政治課、一些擴(kuò)大知識(shí)面的公共選修課和一些課時(shí)較少的專(zhuān)業(yè)選修課。

2、考核方式不同：

考試課程是學(xué)校統(tǒng)一組織考試試卷來(lái)考核，是要存檔的，大學(xué)里一門(mén)課通常有 平時(shí)+期中+期末 三部分考核，每部分占一定的比例，最后這門(mén)課是否通過(guò)是要綜合看這幾部分。

考查課程是說(shuō)不以規(guī)定時(shí)間做考卷的形式考核課程，考查還可以用于社會(huì)調(diào)查、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等形式。考查成績(jī)一般分等級(jí)?？疾橥ǔＪ且蠼灰黄撐摹?/p>

3、重視程度不同：

考試課程學(xué)校、教師和學(xué)生對(duì)其更重視，通常對(duì)哪些課程進(jìn)行測(cè)試和考試進(jìn)行篩選。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)同一門(mén)課程的考試與考試的差異，考試表明該課程對(duì)專(zhuān)業(yè)的重要性更大。

考查說(shuō)明學(xué)生只需要知道一些相關(guān)的通識(shí)知識(shí)，一般學(xué)校對(duì)考查課程要求沒(méi)有考試課程嚴(yán)格。

參考資料來(lái)源：武漢科技大學(xué)官網(wǎng)—課程考核管理辦法

區(qū)別在于：

1.考試課是學(xué)校統(tǒng)一組織考試試卷是要存檔的，考察可是老師自己組織考試。考查科目的要求每個(gè)學(xué)校都不太一樣，但是大多都是以開(kāi)卷考試或者寫(xiě)總結(jié)文章或者做練習(xí)題等形式考核，評(píng)定上大多是以分?jǐn)?shù)制或者合格不合格等標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的，但是兩者都是有學(xué)分的只是學(xué)分多少的問(wèn)題，所以必須過(guò)，不過(guò)就畢不了業(yè)。

2.考查一般不用期末考試，會(huì)在你這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中布置一些項(xiàng)目或者是研究或者是小組活動(dòng)讓你去完成，完成的成績(jī)即是你這一科的成績(jī)?？荚嚲褪且笃谀┻M(jìn)行考試，考出來(lái)的成績(jī)就是你這一科的成績(jī)。

3.考試一般為主要課程，如大一的高等數(shù)學(xué)、普通物理、外語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課，大二的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、大三的主要專(zhuān)業(yè)課等?？荚囌n程每學(xué)期一般安排4-5門(mén)課，要求有試卷，成績(jī)以百分制登記。

擴(kuò)展資料：

自大學(xué)教程改革后，考察課成為課堂輔助教堂，也成為大學(xué)生以修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè)的輔助方式。它把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，更多的是本著以人為本的理念，全方位發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，以這樣一種制度，來(lái)激勵(lì)大學(xué)生掙脫小學(xué)、初中、高中，那種按部就班式的分段教育禁錮，擺脫考試為分的古板式教育觀念。

考察，有兩種解釋?zhuān)簩?shí)地觀察調(diào)查，細(xì)致深刻地觀察。那么考察課，顧名思義，重在考察，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查能力，重在開(kāi)發(fā)學(xué)生細(xì)致苛刻的觀察思維。考察課不用象考試課那樣的死記硬背，不用像考試課那樣的押題、做題，更不用在擔(dān)心考試后的分?jǐn)?shù)高低，它的要求只要及格就算過(guò)，也就是正正好好的六十分。

這種現(xiàn)象更類(lèi)似于初中的會(huì)考課，會(huì)考課是對(duì)所學(xué)科目做一個(gè)暫短性的段落式總結(jié)。所以只要是及格，就說(shuō)明可以通過(guò)該科目的成績(jī)考核?；谶@種事實(shí)的一個(gè)現(xiàn)狀，學(xué)校還流行一首類(lèi)似于民謠的繞口令：會(huì)考成績(jī)這樣得，59分白費(fèi)，60分萬(wàn)歲，61分浪費(fèi)。

參考資料來(lái)源：百度百科-考察課