助教授，就是教授的助手。帶式可以帶，只不過他沒有資格給你簽發(fā)碩士學(xué)位。只有教授和準教授有資格。

只有教授，準教授可以帶學(xué)生，其他客座教授、助教等等都不行。教授，多指在大學(xué)或社區(qū)學(xué)院中執(zhí)教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區(qū)別的。教授有教課的任務(wù)，而研究員則沒有。教授為大學(xué)教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源于‘傳教授業(yè)’的字義，是中國古代就已使用的學(xué)官名稱，在中國漢代、唐代的大學(xué)中都設(shè)此職位。與英文沒有關(guān)聯(lián)。日語中則與中文同用“教授”來稱呼大學(xué)中的老師。劃分根據(jù)教育部和人事部聯(lián)合發(fā)布的相關(guān)規(guī)定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

1、現(xiàn)下“教授”都是聘任制的；

2、“特聘教授”，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；

3、“客坐教授”，是“客情”聘請的學(xué)者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業(yè)家、發(fā)明者，等等；

4、“兼職教授”，校際間、學(xué)校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。

5、“榮譽教授”，是對知名的老教授、有成就的老領(lǐng)導(dǎo)，授予的榮譽稱號；

6、一般教授，是大學(xué)聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學(xué)術(shù)帶頭人。

7、“叫獸”同音詞，一般用來戲稱愛裝什么都懂的人。

日本的大學(xué)院的“助教授”不能帶碩士生，日本大學(xué)院只有教授,準教授可以帶學(xué)生,其他客座教授、助教等等都不行。準教授與助教授的區(qū)別準教授是大約六年前新設(shè)立的頭銜。當時大學(xué)教師的頭銜只有教授、助教授及助手(相當于助教)。但是，依據(jù)日本學(xué)校教育法的修正，在2007年廢止了助教授的頭銜，新設(shè)準教授的頭銜。依據(jù)日本修正前的學(xué)校教育法規(guī)定，助教授的主要工作是協(xié)助教授的職務(wù)。但是，實際上卻是獨立指導(dǎo)學(xué)生，自己從事研究；助教授的「助」字并不見得反應(yīng)出實際的狀態(tài)。因此，將助教授的定位重新修正為「具有準(等同適用)教授的資質(zhì)及能力的地位」。助教授的英文是「assistant professor」，因此，在英語圈的國家會認為是教授的助理。準教授的英文則是「associate professor」，就可以明確表示是次于教授的立場。依照日本前修法，把舊制的助手區(qū)分為新制的助手及助教。過去的助手是包含協(xié)助教授的研究者及一般事務(wù)職的職員。因此，新法將從事教學(xué)及研究為主要工作者定位為助教，以輔助研究及課程為中心者定位為助手。其他，所謂「特任教授」，所稱之「特認」并非法律用語?；旧鲜侵柑囟ǖ难芯坑嫯嫾爸v座所聘請的非正式教師。特任教授有其一定任期，依照大學(xué)不同，也有稱呼為「特定教授」或「特命教授」的情況。

二樓說反了。以前的日本大學(xué)是：教授、準教授，講師。2007年開始增加了助教。現(xiàn)在是：教授、準教授，助教，講師。不是沒了，而是新增加的。我上學(xué)時還沒有助教，也是才知道的。2007年4月1日開始的制度。一般要帶研究生的大學(xué)教員需要相應(yīng)的資格，如果沒有這個資格即使教授也不能帶。所以但看職階是無法判斷的。這個只能具體咨詢。但是現(xiàn)在的助教是從之前的助手演變而來的，所以不能帶研究生的概率應(yīng)該非常大。還是盡量找教授，實在不行準教師。