天的大學(xué)生，是什么樣的社會(huì)角色？很值得我們反思！！我在大學(xué)里工作和生活了這么許多年，積聚的許多情結(jié)都與現(xiàn)在的大學(xué)生素質(zhì)和狀況有關(guān)，八十年代出生的一代大學(xué)生實(shí)在很讓人失望，雖然也有許多值得我們稱(chēng)贊，也值得我們欣慰的方面，但總體的情況似乎很不好，很不是我們想象的那樣，也許一切問(wèn)題的根由，在于社會(huì)的變態(tài)，在于價(jià)值和觀念體系的變態(tài)，在于生活的異味了。

現(xiàn)在這一代大學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是素質(zhì)教育的結(jié)果，可是，從目前的情況看，他們既沒(méi)有應(yīng)試教育（？）下的學(xué)生那樣的知識(shí)感悟能力，也沒(méi)有達(dá)到那一代人的人口素質(zhì)。這就足以讓我們反思我們的教育改革失敗大致達(dá)到了怎樣令人驚異的程度。1．不（會(huì)）讀書(shū)——這一代人除了上網(wǎng)玩兒游戲聊天看看色情圖片之外，其他的什么都不大會(huì)了。整天只知道瀏覽幾本教科書(shū)，然后就是武俠、武俠、武俠，游戲、游戲、在游戲！大學(xué)里不及格的一大片，補(bǔ)考還不及格，重修還不及格，畢業(yè)不靠還是不及格，最后，父母親朋出面，校長(zhǎng)下文件，老師降低考試門(mén)欄，預(yù)知考試內(nèi)容，結(jié)果還是白卷，考慮大學(xué)的經(jīng)濟(jì)利益，干脆給各及格算了——這叫做“請(qǐng)神容易，送神難，啊！”所以，有句話(huà)講，本科生不讀書(shū)，碩士生拼命讀書(shū)，博士生拼命做學(xué)問(wèn)。也許是。2．過(guò)于鄉(xiāng)氣而狹隘的精明的人生態(tài)度——許多學(xué)生平時(shí)不上課，考試也就不知道了，連考試時(shí)間地點(diǎn)也不清楚地，現(xiàn)在紙質(zhì)的通知下發(fā)了，校園網(wǎng)絡(luò)上的考試通知也發(fā)了，教室里的電子屏幕上也出了公示，就是不知道考試時(shí)間。事后，在向老師興師問(wèn)罪：“老師，你怎么通知我考試呀？！”原來(lái)，老師要他留個(gè)聯(lián)系電話(huà)，他還老不情愿，擔(dān)心老師會(huì)給他打騷擾電話(huà)呢?！魇蔷髁?，可最后還是把自己給精明了啊?！都t樓夢(mèng)》中的那段話(huà)，也許值得這幫學(xué)生念念。3．不懂待人接物，沒(méi)有禮貌——有的時(shí)候，老師要通知學(xué)生具體的事情，比如論文撰寫(xiě)，作業(yè)要求，考試安排啦，如此這般與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容。可是，許多學(xué)生接到老師的電話(huà)，根本就不會(huì)接應(yīng)，女生就像街上從業(yè)的小姐接電話(huà)，不會(huì)說(shuō)“你好”二字，只會(huì)“喂喂”個(gè)不停！有時(shí)候，接通電話(huà)，事情還沒(méi)有講完，那邊因?yàn)槟信臭[，就給掛斷了。起碼的人際交往能力也沒(méi)有，但卻很勢(shì)利。難怪有些大學(xué)女生坐臺(tái)座小姐，男生就干脆作了鴨子。這學(xué)校，這學(xué)生，還有什么可教的。4．缺乏誠(chéng)信——缺乏誠(chéng)信，是目前這些青年大學(xué)生的普遍問(wèn)題。有一次，一位學(xué)生到學(xué)院某部門(mén)辦事，約好了下午上班時(shí)間三點(diǎn)鐘在辦公室跟系主任見(jiàn)面，商談畢業(yè)工作的事情，老主任滿(mǎn)以為學(xué)生會(huì)及時(shí)到達(dá)，還通知了一位老朋友，用人單位的老總來(lái)見(jiàn)面，“雙向選擇”嘛。可是，系主任和朋友老總從下午兩點(diǎn)等到下班也沒(méi)有人來(lái)，中間打電話(huà)聯(lián)系那位學(xué)生，只見(jiàn)電話(huà)那頭響個(gè)不停，就是不見(jiàn)人接聽(tīng)。這樣的學(xué)生自然人家不敢要了。老主任陪了一臉的不是?？上О?。本人也遇到一件事情。一次，一位學(xué)生答應(yīng)給我通知其余的學(xué)生學(xué)期論文的具體交稿的時(shí)間，我將學(xué)生的姓名聯(lián)系方式（電話(huà)住址e-mail以及QQ號(hào)都給了），可是過(guò)了幾天，還不見(jiàn)學(xué)生的論文交稿，我問(wèn)這位學(xué)生，他說(shuō)東西掉了，沒(méi)有通知其他學(xué)生。我當(dāng)時(shí)真是窩火，質(zhì)詢(xún)他怎么不早告訴我“資料掉了，沒(méi)有完成工作?！彼幕卮鸶恿钊松鷼?。我生氣他不會(huì)把丟資料的實(shí)情告訴我，而延誤了我的工作安排。也許，他們的私人空間的人生態(tài)度還是很積極的，但公共空間的人生態(tài)度也許奔塌了。5．廉恥問(wèn)題——這不是一個(gè)群體的問(wèn)題，而是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題，沒(méi)有廉恥的社會(huì)不能侈談青年人的廉恥觀念，所以，這一條從略。我這里，還是轉(zhuǎn)述一個(gè)南方來(lái)的故事，據(jù)說(shuō)，一位某師范大學(xué)攻讀倫理學(xué)博士學(xué)位的某省屬商科高校（湖南）的宣傳部負(fù)責(zé)人，居然途遇老師不打招呼，只是一個(gè)勁兒地跟女學(xué)生套近乎，這是在可悲之極！試想，如此倫理學(xué)博士生掌管宣傳教育，會(huì)是如何的結(jié)果？還談什么倫理廉恥之類(lèi)呢？！