大學(xué)生成才之我見 曾經(jīng)，我們?yōu)榱烁玫姆謹(jǐn)?shù)，勤學(xué)苦練；曾經(jīng)，我們?yōu)榱俗约豪硐氲拇髮W(xué)，吃苦耐勞；曾經(jīng)，我們?yōu)榱俗约捍髮W(xué)的夢想，滿腔熱血。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境里，我們擁有太多的過去，也擁有太多的未來，更擁有太多的現(xiàn)在。大學(xué)是做大學(xué)問的地方。身在大學(xué)，我們需要把握今天，展望明天，忘記昨天的不快。 相對于習(xí)題成堆的中學(xué)學(xué)習(xí)生活，大學(xué)生活環(huán)境是輕松自由的。在中學(xué)學(xué)習(xí)生活里，我們夢想著自己心目中的大學(xué)，渴望能在她的懷抱里輕松自由的學(xué)習(xí)生活。大學(xué)成了我們解脫中學(xué)苦悶學(xué)習(xí)生活的心靈寄托。是的，大學(xué)自由。但是，不輕松。因?yàn)槲覀儼褟闹袑W(xué)學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的夢想都帶到大學(xué)來了。我們會承受著很多壓力，這些壓力也促使我們嚴(yán)格要求自己去實(shí)現(xiàn)自己的這些夢想。這樣，我們大學(xué)生活怎會比中學(xué)生活輕松呢？但是，我們可以利用自由的學(xué)習(xí)生活環(huán)境自由的發(fā)展自己，我們可以充分的發(fā)揮自己的長處，我們可以做自己喜歡做的事情。這樣，我們成才有了良好的社會環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，我們的夢想也有了實(shí)現(xiàn)的可能。 大學(xué)，“大”——空間大到容納宇宙萬物，這是一個有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會群體；但時間卻短到眨眼即逝，因?yàn)槲覀冎挥兴哪暧邢薜臅r間。那么，我們怎樣才能讓自己在這有限的四年時間里成才呢？ 《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出：堅(jiān)決破除各種障礙，使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動得到支持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定。這，給我們大學(xué)生成才巨大的鼓舞，也為我們成才勾勒了美好的前景。因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生是最具創(chuàng)造愿望、最具思想活力、最具創(chuàng)造才能、最具創(chuàng)造力的一大社會群體。因此，在中央的人才政策的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們大學(xué)生所追求的事業(yè)是符合最廣大人民根本利益的，我們就沒有理由再擔(dān)心自己所追求的事業(yè)得不到實(shí)現(xiàn)。所以，現(xiàn)在我們必須努力找到適合自己的成才方式，抓住國家大好政策給我們創(chuàng)造的機(jī)會，去實(shí)現(xiàn)我們自己的“夢想”。在此，我想談?wù)勛约簩Υ髮W(xué)生成才的幾點(diǎn)看法： 一、目標(biāo)、計劃、行動 如果說大學(xué)是海洋，大學(xué)生就是在海洋上向前航行的船，航行的船要想達(dá)到自己的目的地，離不開導(dǎo)航器。這里，“航行的目的地”好比我們的目標(biāo)，“導(dǎo)航器”好比我們的計劃，“向前航行的船”好比我們的行動。 二、勇氣、恒心、毅力 我們一旦確定了目標(biāo)、制定了計劃，就要大膽地去嘗試，一種方法不行，我們就坦然地面對它的失敗，換一種方法繼續(xù)嘗試?？傊覀円粩鄧L試著去做些有意義的事情，直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

三、重視主觀因素與客觀因素的有機(jī)結(jié)合 目標(biāo)、計劃、行動和勇氣、恒心、毅力都具備了，也許很我們很多人就熱血沸騰，開始轟轟烈烈地為自己的目標(biāo)戰(zhàn)斗了。這，還是不夠。俗話說，萬事俱備，只欠東風(fēng)。這“東風(fēng)”就是：我們還須要考慮自己擁有的主觀因素和客觀因素。我們要問問自己，我有沒有能力去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)有沒有可能——從客觀實(shí)際看，有沒有能力實(shí)現(xiàn)，從我們的目標(biāo)的長期性、艱巨性和挑戰(zhàn)性來衡量。 在21世紀(jì)，大學(xué)生是社會生活中很活躍的社會元素。新世紀(jì)里，我國全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的建設(shè)不斷推進(jìn)，這也已是歷史賦予我們青年一代的使命。身為大學(xué)生，首先應(yīng)該承擔(dān)祖國賦予我們的歷史使命。而要完成祖國賦予我們的歷史使命，我們就必須努力學(xué)習(xí)，使自己成才——成為一個有益于社會的人才。 成才規(guī)劃—命運(yùn)不能靠等待，而是要靠爭取 ● 大學(xué)，一個新起點(diǎn) 樹立科學(xué)目標(biāo) 在中學(xué)階段，所有的同學(xué)幾乎都有一個共同的目標(biāo)，那就是考上大學(xué)，所以再緊、再累他們都能堅(jiān)持。但是進(jìn)入大學(xué)之后，許多同學(xué)便進(jìn)入了目標(biāo)盲區(qū)，有了一種失落感、松懈感，再也難以保持中學(xué)時的求知熱情。如何盡快度過盲區(qū)，重新確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，直接關(guān)系到能否順利度過大學(xué)生活，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有些大一新生雄心勃勃，給自己定位也是又高又遠(yuǎn)，想法很多，如考研、拿雙學(xué)位、英語過六級、考計算機(jī)等級證、考會計證等等都想要。但人的精力畢竟是有限的，目標(biāo)太多，腳踏幾只船，容易使自己顧此失彼。每個同學(xué)都要清楚地認(rèn)識到，確保自己本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)能夠圓滿完成是一切目標(biāo)的根本與前提。有的同學(xué)學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程本來就比較吃力，卻還要報一大堆資格考試，結(jié)果落得“雞飛蛋打”的結(jié)局。因而，新同學(xué)進(jìn)校后，應(yīng)根據(jù)自己的目標(biāo)和具體情況，合理進(jìn)行定位，確定好遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，主攻目標(biāo)和附帶目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)。也有的同學(xué)感覺“上大學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了終極目標(biāo)”，整天無所事事、虛度光陰，其實(shí)大學(xué)只是一個學(xué)習(xí)階段的開始，如果不珍惜這一寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，將來勢必兩手空空。從專業(yè)中找興趣有些學(xué)生抱怨自己的專業(yè)與興趣不對口，并以此為借口在大學(xué)混日子。一個人沒有意志、信念和精神，即使有興趣，事業(yè)也難以有成。為了自己將來的生存和發(fā)展，大學(xué)新生們要切記：當(dāng)你不能從興趣中尋找專業(yè)時，那就學(xué)習(xí)從專業(yè)中尋找興趣。大學(xué)新生學(xué)習(xí)動力不足的深層原因是缺乏遠(yuǎn)大的理想，沒有樹立正確的人生觀。畢業(yè)生的例子同樣證明：大學(xué)里的專業(yè)學(xué)習(xí)并不能作為此后包打天下的惟一法寶，各種實(shí)際技能和綜合素質(zhì)才是自己終身受益的寶貴財富。實(shí)際上，現(xiàn)代大學(xué)教育尤其注重學(xué)生的實(shí)際技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而這又并非某個專業(yè)所獨(dú)有的，況且，許多能力和素質(zhì)的培養(yǎng)也不僅僅來源于某個專業(yè)。適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)入大學(xué)后，中學(xué)那種以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生自學(xué)為主的自主模式。大學(xué)老師主要傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、歸納、推導(dǎo)，知識的獲取更多要靠自己去做。要學(xué)會培養(yǎng)自己獲取知識和信息的能力，即所謂的“學(xué)會學(xué)習(xí)”。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的概念不僅僅指課堂上的內(nèi)容，還包括其他方面。如泡圖書館、做實(shí)驗(yàn)、參加豐富多彩的課外活動及各種競賽、參與各種集體和社團(tuán)活動、聆聽各類講座、搞社會調(diào)查等，更可以和同學(xué)、師長廣泛交流，相互切磋。全方面發(fā)展自己在大學(xué)里，考試分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的絕對因素，人們更看重的是綜合能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。在這里競爭是潛在的，全方位的。大學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)課程外，還應(yīng)該注重對自身綜合能力和意識的培養(yǎng)。這些能力包括：溝通能力、社會活動能力、表達(dá)能力、人際交往能力以及正當(dāng)獲取金錢報酬的意識。作為大學(xué)生，視野要開闊，知識面也要盡量擴(kuò)大一些，要注意全面發(fā)展。學(xué)文科的要懂一點(diǎn)科學(xué)技術(shù)知識，學(xué)理科的也要懂一點(diǎn)文科的知識，不管學(xué)什么專業(yè)都要有一些藝術(shù)方面的愛好和修養(yǎng)。 ● 大學(xué)與人生 親愛的同學(xué)們，當(dāng)你們收到大學(xué)錄取通知書時，心里首先想到的是什么？經(jīng)過幾年的努力拼搏，你們終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，即將跨入人人向往的科學(xué)文化殿堂！有著“黑色六月”的這個夏天給你們帶來的變化是巨大的：高考的壓力變成了成功的喜悅，等待的焦慮已被對新生活的憧憬所代替，父母的期盼、老師的囑托、同輩的羨慕以及滿懷的豪情，在心中匯成了一股強(qiáng)烈的沖擊波。還沒來得及理清自己的情緒，你們已經(jīng)跨入了大學(xué)的校門。家庭的百般呵護(hù)和中學(xué)的細(xì)致管理模式成為了過去，獨(dú)立自主的大學(xué)生活驀然呈現(xiàn)在我們的面前，你們已由一個心懸在半空，每天被父母和老師監(jiān)督催促的憂心忡忡的高中生，成為了心里踏實(shí)，讓父母和老師感到驕傲的大學(xué)生。然而你們可曾思考過：究竟該如何理解大學(xué)生活 到底要做什么樣的思想準(zhǔn)備？將以何種方式去面對大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活以及全新的人際關(guān)系 你們希望大學(xué)生涯在自己的生命中留下怎樣的印記？我國著名科學(xué)家、教育家、浙江大學(xué)前校長竺可楨曾對浙江大學(xué)的新生提出兩個問題：一是到大學(xué)里來干什么？二是要把自己造就為怎樣的人？這兩個問題不正是我們每一位進(jìn)入大學(xué)的青年人都必須認(rèn)真考慮并作出回答的問題嗎？大學(xué)是我們嶄新人生階段的開始。這一階段對人的一生所產(chǎn)生的影響之大是怎么說都不會過分的。凡是大學(xué)畢業(yè)以后在事業(yè)上和人生道路上有所成就的人，都無一例外地認(rèn)同并強(qiáng)調(diào)大學(xué)生涯在他們的人生道路上所起的重要作用，這是因?yàn)?，大學(xué)階段是人一生中最富生命活力、最能吸收新生事物和最有效率的年齡段，是我們以成人的角色，更加清醒地理解自己對世界有所貢獻(xiàn)的意義，更加自覺地面對現(xiàn)實(shí)，面對自己肩負(fù)責(zé)任的年齡段。在這一段時間所學(xué)到的知識和技術(shù)，所形成的素質(zhì)和能力，特別是做人的最基本要素----品格，均將成為我們?nèi)松钪匾幕？扇绻芽忌洗髮W(xué)和成功劃上等號，把進(jìn)大學(xué)作為父輩“望子成龍”的終極目標(biāo)，這似乎把成功和“成龍”的標(biāo)準(zhǔn)定得太低了?？陀^地看，對于成功的人生來說，大學(xué)僅僅是一個新的起點(diǎn)，只是萬里長征邁出的第一步。因此，在這人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時刻，我們必須進(jìn)行認(rèn)真的思考，必須清楚地知道自己下一步該干什么，該怎么干，為什么要這樣干以及這樣干會得到怎樣的結(jié)果。否則，考上大學(xué)也難免會導(dǎo)致失敗的結(jié)局。命運(yùn)不是運(yùn)氣，而是選擇；命運(yùn)不能靠等待，而是要靠爭取的。----布賴恩有道是：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。從上面這段話的深刻含義中我們能夠體會到，命運(yùn)并不是天上掉下來的，也不是靠別人賜予的，而是我們自己思想的產(chǎn)物——命運(yùn)掌握在我們自己手中，清醒地認(rèn)識大學(xué)時代在人一生發(fā)展中的重要作用，是大學(xué)入門的第一課，也是最重要的一課，對這個問題的正確理解，應(yīng)該成為我們自覺開始大學(xué)生活的起點(diǎn)，成為我們指導(dǎo)大學(xué)階段甚至一生的正確思想的開端！我們在大學(xué)學(xué)到的文化知識和培養(yǎng)的專業(yè)能力，學(xué)會的科學(xué)思維方式和與人交流的本領(lǐng)，激發(fā)出的對更多知識的渴望，點(diǎn)燃的終身都不能被滿足的探究欲望，都是我們今后走上社會，走向成功的必備條件。所以說，大學(xué)是決定一個人的生命質(zhì)量和品位的重要時期，是我們“后半世生活的根基”。另外，大學(xué)本身就是負(fù)有傳承和創(chuàng)造人類文化職能的社會組織。一個學(xué)校通過幾十年甚至上百年長期努力形成的校訓(xùn)、校風(fēng)是一種無形的巨大精神力量，其中所蘊(yùn)含的思想、情感和作風(fēng)，不僅是推動大學(xué)發(fā)展的巨大力量，也是對我們終身發(fā)展產(chǎn)生長期作用的精神力量。在整個大學(xué)生活中，在教學(xué)過程中，大學(xué)精神和校園文化會潛移默化地感染和熏陶我們。如果說我們在大學(xué)中學(xué)的某些知識會過時、會忘記，那么所剩下來的就是這種精神的影響，包括我們的品格、教養(yǎng)，我們對社會的責(zé)任感，以及尊重他人，與人為善，平等共事的處世之道等。大學(xué)與人生，確實(shí)是一個十分重要而有意義的命題。只有具備了對大學(xué)生活的正確認(rèn)識，明確自己大學(xué)階段的發(fā)展方向，并將其切實(shí)落實(shí)到行動中去，為一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，我們才能順利地，成功地，充滿生命活力地度過這人生最重要的階段。 ● 樹立目標(biāo)在人生的旅途上，如果沒有目標(biāo)，就好像走在黑暗的路上，不知去往何方。如果沒有目標(biāo)，一個人的努力、奮斗、追求都是不能想象的。清晰的目標(biāo)能幫助我們走向正確的方向，而不至于多走彎路，就像賽跑選手那樣，徑直朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，目標(biāo)就是第一個沖線。更重要的事，確定目標(biāo)能使我們集中意志力，并清楚地知道要怎樣做才可獲得自己追求的成果。一、尋找新的目標(biāo)終于考上大學(xué)了，奮斗了多年的目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)了！這時候，誰都會長長的舒一口氣，然后想著如何好好犒勞一下自己。在收到錄取通知書直到到大學(xué)報到這之間的日子我們都是很放松的，不愿去考慮以后的事情。我們會告訴自己“等到大學(xué)里再說吧，有的是時間考慮！”當(dāng)我們帶著輕松的心情跨進(jìn)大學(xué)校門后，一般都將心思集中在如何適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新同學(xué)上。這段時間除了生活起居頗讓我們費(fèi)勁以外，我們還明顯感到讀書的感覺和以前完全不同了，絲毫沒有了高中時的那種緊迫感和拼勁，注意力集中不起來，渾渾噩噩的只是在完成任務(wù)。剛?cè)氪髮W(xué)的某同學(xué)曾在“入學(xué)后的打算”中這樣寫到：“為考大學(xué)，高中辛辛苦苦熬了三年，其實(shí)這主要是父母和老師的意思。我讀書都讀膩了，肯定不想去考研究生，那么去工作？但我又能干什么呢，我覺得自己什么都不會干，真不知道該怎么打算?！逼鋵?shí)，剛進(jìn)大學(xué)時的目標(biāo)缺失在新生中是一種普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象伴隨著對新環(huán)境的不熟悉、新生活的不習(xí)慣、新學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)，以及對大學(xué)實(shí)際情況與自己原來浪漫想象之間的差距的失望，使我們的情緒進(jìn)入了一個低潮期。這一時期反映在學(xué)習(xí)上的種種表現(xiàn)，被學(xué)生工作者們稱之為“第一過渡期”。有研究者認(rèn)為，這個時期的學(xué)生存在著“三氣”，既松氣、驕氣和泄氣的現(xiàn)象。松氣，主要指一些同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過幾年艱苦奮戰(zhàn)，終于考上大學(xué)了，可以休息一下了。因此缺乏對緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)生活的思想準(zhǔn)備，缺乏學(xué)習(xí)動力，反而把注意力都放到了學(xué)習(xí)以外的地方去了。驕氣，表現(xiàn)在部分在中學(xué)自我感覺良好的同學(xué)之間出現(xiàn)互不服氣、不買帳的現(xiàn)象，也影響了正常的學(xué)習(xí)生活。而泄氣則是由于理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾和脫節(jié)，諸如不喜歡專業(yè)，不滿意校園環(huán)境，學(xué)習(xí)上問題較多等問題的出現(xiàn)，使得原來那種“天之驕子”的感覺蕩然無存所造成的。而改變這種現(xiàn)象的唯一途徑，就是立刻尋找新的人生目標(biāo)，設(shè)計新的人生道路。否則就會陷入隨波逐流、得過且過而一事無成的惡性循環(huán)中。人的生命只有一次，所以實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會也僅此一次，人必須對自己的生命負(fù)責(zé)。心理學(xué)家告訴我們，善于設(shè)置目標(biāo)是激發(fā)人的積極性，產(chǎn)生人的主動行為的主要前提和有效手段。一般說來，目標(biāo)會對人產(chǎn)生四種功能：一是啟動功能。目標(biāo)對于人的自主行為具有引動的作用，從這個意義上說，目標(biāo)產(chǎn)生力量，目標(biāo)就是動力。二是導(dǎo)向功能。人在自主行為的全過程中，都是朝著既定目標(biāo)行進(jìn)的，目標(biāo)為行動指示方向，提供依據(jù)。三是激勵功能。人有了目標(biāo)總是期望早日達(dá)到目標(biāo)，期望的程度越高，激勵的作用也就越大。四是聚合功能。有了明確的目標(biāo)，可以促使人把全部的精力都集中起來，去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。事實(shí)上，如果我們真的清楚自己的生活需要什么，就會驚異的發(fā)現(xiàn)，機(jī)會很快就會來臨，幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿。因此，找到并確立我們的人生目標(biāo)，我們才會覺得心里塌實(shí)，才會感到生活充實(shí)，才會從茫然、無聊、焦慮、煩惱的心靈危機(jī)中解脫出來，才會重新找回自信和成就的感覺。 二、確定自己的目標(biāo) 確定每一個目標(biāo)都隱含著想得到的結(jié)果，因此，我們必須問自己，為什么選擇這個，我們選擇這個目標(biāo)希望得到什么。如果所選擇的目標(biāo)與我們內(nèi)心深處的需要相吻合，我們在實(shí)現(xiàn)的過程中才會有成功的感覺。否則，我們的內(nèi)心就會產(chǎn)生抵觸，不論達(dá)到了什么目標(biāo)，對我們來說都沒有任何意義。 確認(rèn)目標(biāo)最重要、最基本的還是人生的終極目標(biāo)，只有確立了終極目標(biāo)，設(shè)定階段性目標(biāo)才有依據(jù)，我們做事情才會有明確的方向，才能做到每天都朝著目標(biāo)的方向前進(jìn)而少走或不走彎路。大學(xué)是人生轉(zhuǎn)折的重要時期，并且我們也都有了自主的能力，確定我們?nèi)松慕K極目標(biāo)，使我們大學(xué)階段的目標(biāo)與我們的人生目標(biāo)相一致非常重要。但是，確定人生的終極目標(biāo)是一件很重要的事，對重要的事我們往往很難做決定是因?yàn)檫@種決定既會讓我們受益，也會讓我們付出代價。因?yàn)槲覀冞x擇了這一目標(biāo)就等于放棄了其他目標(biāo)，在避免其他目標(biāo)的不利因素的同時，也放棄了他們所能帶來的利益。得失總是像一塊硬幣的兩個面那樣相伴相隨，需要我們在做決定時慎重考慮。 我們首先要做的是了解自己。只有了解自己，才能知道自己在生活中需要什么，才能以更合適的立場確認(rèn)自己的目標(biāo)。了解自己就好比找到自己現(xiàn)在所處的某一個點(diǎn)，這個點(diǎn)就是我們開始向目標(biāo)行進(jìn)的起始點(diǎn)，知道了起點(diǎn)的位置，才能搞清楚自己離目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)，才能計劃自己為達(dá)到目標(biāo)，中間還需要做多少事。 那么怎么才能確切的知道自己究竟是個什么樣的人呢？如果自己覺得沒把握，可以試試以下方法：我們先靜下心來對自己做一番徹底的反省，盡可能客觀、全面的去考慮我們的優(yōu)點(diǎn)有哪些，缺點(diǎn)有哪些，并用筆寫下來，想到的都寫，不要涂改。同時再想想別人對我們的各種評價，包括正反面的，不要計較別人的態(tài)度和用意，不要進(jìn)行選擇，也把它們?nèi)繉懺诩埳?。然后進(jìn)行對比歸類。對有沖突的項(xiàng)目再作反思和評估，逐漸找出證據(jù)來證明有還是沒有，有必要的話還可以就自己確定不了的問題找老師幫助分析，直至整理出我們自己認(rèn)可的評價為止。 在了解了自己是怎樣的一個人后，再來考慮到底怎樣的目標(biāo)是最適合自己的。可以采取這樣的步驟：將我們認(rèn)為可能適合我們的目標(biāo)都寫在紙上，可以多一些。對這些目標(biāo)逐條進(jìn)行評價和篩選，留下我們感到最有可能實(shí)現(xiàn)的幾條來進(jìn)行整體評估：盡可能周全，把事先所選擇的每一條目標(biāo)將會產(chǎn)生的結(jié)果，包括正面（得到的）和負(fù)面（付出的）的一一列出，并確定這些結(jié)果發(fā)生的可能性的概率以及環(huán)境變化會對其產(chǎn)生的影響。將所有的評估結(jié)果進(jìn)行比較，再刪除差的，留下好的。如果最終還是不能選出唯一的目標(biāo)，那么可以再給自己幾天，進(jìn)行反思后最終作出決定，也可以先多保留幾個，在以后的日子里考慮成熟后慢慢排除。但最好不要超過五個，因?yàn)樘嗑褪ヒ饬x了。 為了避免被一些眼前利益所迷惑，比如，干某一行的收入更高一些，某一種職業(yè)的社會地位更高些的。我們在選擇目標(biāo)的過程中不妨將所有行業(yè)的收入看成是一樣的，所有職業(yè)的社會地位看成是一樣的，然后再來看自己到底想干什么，這樣往往能知道自己的真實(shí)想法。 也許我們會在目標(biāo)設(shè)立的一段時間后才發(fā)現(xiàn)，這個目標(biāo)并不值得我去追求，那就排除它，因?yàn)榇藭r我們可能更清楚自己要什么了。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)目標(biāo)不合適總比過了幾年才發(fā)現(xiàn)要好，我們可以立刻著手新的目標(biāo)。 因?yàn)檫x擇人生的終極目標(biāo)事關(guān)重大，所以程序復(fù)雜一點(diǎn)是值得的，這樣做可以讓我們考慮更周全，把握更準(zhǔn)確。而對于一些階段性目標(biāo)就可不必這么復(fù)雜了。