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大學(xué)里一般大四還有課嗎

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問題描述:

大學(xué)里一般大四還有課嗎求高手給解答

最佳答案

推薦答案

大學(xué)里一般大四上還有課程,大四下就沒課了,就去實習(xí)了。

拓展資料:

1. 大學(xué)生活是指讀大學(xué)期間的生活 。大學(xué)是知識的海洋,這里有浩瀚的圖書資料和先進的儀器設(shè)備,能使大學(xué)生接觸廣博的知識,培養(yǎng)必要的專業(yè)技能,學(xué)習(xí)與人處事的方法。大學(xué)是學(xué)生從象牙塔走向社會的最后一站,是社會與校園的結(jié)實紐帶,合理利用大學(xué)中的時間,讓自己的大學(xué)生活變得充實有夢想對將來走向社會有很大的正面效應(yīng)。

2. 大學(xué)有教書育人的良師。這里聚集著眾多學(xué)者和專家,他們精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論,了解最新的學(xué)術(shù)成果,具有豐富的科研實踐經(jīng)驗,熟悉教育教學(xué)的客觀規(guī)律。在這些良師的指導(dǎo)下,通過系統(tǒng)的教學(xué)活動和嚴格的科學(xué)訓(xùn)練,同學(xué)們可以系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,接近學(xué)科前沿,提高專業(yè)能力尤其是專業(yè)創(chuàng)造能力。同時,通過耳濡目染還能從這些良師那里學(xué)到做人的道理,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),接受人格的熏陶。

3. 大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氛圍。這里是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基地,是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的搖籃,是接受人文精神和科學(xué)精神熏陶的園地。引領(lǐng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣,促進思想交流,陶冶品德操守,建設(shè)精神文明,是大學(xué)的靈魂之所在。同學(xué)們可以在大學(xué)里深入學(xué)習(xí)科學(xué)知識,廣泛汲取各種新的思想和學(xué)術(shù)成果,不斷提高自身素質(zhì),確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。黨和國家為大學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,就是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí),盡快成長為國家民族的棟梁之才。

大學(xué)里一般大四還有課嗎

其他答案

一般沒有課?;揪褪强總€人。偶爾有老師上課。所以說,大四就是個人自我努力拼搏的關(guān)鍵時刻。加油

其他答案

多數(shù)大學(xué)大四還是有課的大四上學(xué)期還有一點專業(yè)課和相關(guān)的實踐理論,課會非常少,不算周末,一周有一多半的時間都是在休息無課,即便當(dāng)天有課,也很少,上午上了,下午可能就沒了這個看學(xué)校情況了大四上學(xué)期你要開始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計,如果考研就得抓緊學(xué)習(xí)了但是如果你能找到實習(xí)單位和其他工作,那么可以向院里面申請實習(xí)離校多數(shù)情況下,大四總體管的很松了,但是大四上學(xué)期還是有最后一次期末考試的如果你是選擇上學(xué)期留校的,別經(jīng)常不去,偶爾不去老師是不會管太多的了所以大四上學(xué)期會進入比較清閑的狀態(tài),你不申請去實習(xí),上學(xué)期就基本待在學(xué)校但是也要著手論文的準(zhǔn)備咯而大四下學(xué)期基本沒課,大四下學(xué)期的時候同學(xué)們都是在寫論文了,同時有些人還在實習(xí),有些已經(jīng)上班,有些回家,這都是可以的,像大四下學(xué)期開學(xué),班上很多人都沒有回校報到,來報道的在校待一兩周收拾東西就走了,有的回家寫論文,有的邊寫論文邊實習(xí)上班,等著差不多五月六月時返校在五六月的時候就要返校進行論文答辯,拍畢業(yè)照等等,論文通過后,一般在六月中旬或月底領(lǐng)取畢業(yè)證書,時間方面大概如此,畢竟全國各地的學(xué)校在時間上肯定不可能都是一樣的,不過不會差異太多

其他答案

大學(xué)里大四的話,首先還是有課的,只是說課上的比較少,主要是實習(xí)和寫畢業(yè)論文了

其他答案

隨著考研的臨近和校園招聘會的增多,大四空巢再次成為這一階段高校獨特的景象。其實不止學(xué)期內(nèi)的最后一個教學(xué)月,很多學(xué)校從九月份大四學(xué)期開學(xué)以來便呈現(xiàn)空巢現(xiàn)象。正是因為大四這個特定階段,課堂教學(xué)與學(xué)生就業(yè)、考研、論文等時間的沖突,一些高校在大四生的課程特意做出了調(diào)整,甚至不予開設(shè)必修課。以北京高校為例,中國政法大學(xué)所有專業(yè)中僅有新聞和社會工作兩個專業(yè)在大四有一門必修課;首師大則采用半學(xué)分制,學(xué)生可在三學(xué)年之內(nèi)將課程全部修完,空出大四整個一學(xué)年自行安排;中央財經(jīng)大學(xué)除少數(shù)專業(yè)在大四上學(xué)期前十周有課外,多數(shù)專業(yè)不予開設(shè)課程。雖然學(xué)校為了遷就學(xué)生的考研、出國、找工作做出類似的調(diào)整,看似充滿人情味,但其實高校大四不排課雖是人性化改革良方,更是高校無奈之舉。國內(nèi)多數(shù)重點高校在大學(xué)本科四年學(xué)分培養(yǎng)方案的設(shè)定上,空間有限,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間非常狹小。學(xué)校的這個觀點在學(xué)生處得到了證實,不少學(xué)生表示,其在校有效學(xué)習(xí)時間都只有三年左右。為騰出大四的時間,學(xué)校在大二、大三設(shè)置的課程非常多,甚至有的學(xué)期周一到周五,第一節(jié)到第八節(jié)課全部都被填滿。這里有個重要的問題:大四不安排課程對學(xué)生來說真的合適嗎 其實除卻嚴于律己的同學(xué)可以堅持按照自己設(shè)定的學(xué)習(xí)、工作規(guī)劃每日落實,多數(shù)的學(xué)生在大四沒有課程以后都是后半夜睡覺、第二天中午起床的節(jié)奏,一天在不知不覺間就過去了。而且,為了遷就大四時間的安排,將課程塞滿大二、大三的課程表,效果很難說好,學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,大一松,大二、大三緊,大四一節(jié)課都不安排,這樣的學(xué)習(xí)節(jié)奏真的合適嗎 對于即將走向社會或是繼續(xù)留校深造的同學(xué)而言,他們需要在課堂上補充一些不具備的知識和技能,因此大四無課對學(xué)生而言,利弊皆有。高校大四不安排課程,從某種程度而言,是對逃課現(xiàn)象的一種規(guī)避,也是應(yīng)對上級機關(guān)給予就業(yè)指標(biāo)壓力不得不為之的的權(quán)宜之計,這顯然是違背大學(xué)育人的初衷的。因此,進行深層次的高校課程改革,才是提高學(xué)生積極性、提升人才質(zhì)量、解決大四空巢現(xiàn)象的根本。

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