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自我保護(hù)的事例

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自我保護(hù)的事例希望能解答下

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這例子真是不少!~ 我大致看來一下!~確實(shí)有用!~ 最下面是注意事項(xiàng) 觸目驚心的家庭侵害 家庭,應(yīng)該是未成年人最安全、最可靠、最溫暖的地方。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第八條明文規(guī)定:父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人。可是不少家長忘記了還有個(gè)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,認(rèn)為孩子是自己的,愛怎么管就怎么管,要怎么打就怎么打,而未成年的孩子又缺乏自我保護(hù)意識,因此在家庭中發(fā)生了一些兒童受侵害的悲劇。 2000年4月12日夜11時(shí),北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)43歲的農(nóng)民駱淑平,因?qū)?歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業(yè)及說謊之事不滿,遂持木把笤帚對王闖進(jìn)行毆打。王闖缺乏自我保護(hù)的意識,不去反抗,也不躲避,任母親毒打,造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷,并引發(fā)腎功能衰竭,法醫(yī)鑒定為重傷。檢察院對其母提起了公訴,房山區(qū)人民法院正式立案審理此案,她涉嫌的罪名是故意傷害。 北京一家醫(yī)院提供的消息說:一個(gè)5歲的女孩被父母逼著學(xué)彈鋼琴,如不彈夠父母規(guī)定的時(shí)間便被呵斥或打罵,她卻沒有一點(diǎn)自我保護(hù)意識,任由父母打罵。她的父母還認(rèn)為“打是親,罵是愛,不打不罵不成才”。一天,孩子彈鋼琴時(shí)突然全身不停地抽動(dòng),破口大罵,眼鼻錯(cuò)位,被醫(yī)生診斷為腦神經(jīng)介質(zhì)發(fā)生障礙的“抽動(dòng)穢語綜合癥”,是由壓力過大所致。從此,孩子一見鋼琴就犯病,家長只好將鋼琴賣掉。 30歲出頭的下崗女工王某,把自己的全部希望都寄托在女兒陳瑩身上。1999年7月7日晚上,王某在家里教5歲的女兒練習(xí)書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。陳瑩寫了一會(huì)兒,就叫嚷著找小朋友玩去,王某堅(jiān)決不許。直到晚上11時(shí)半,小陳瑩就是寫不好“8”和“9”這兩個(gè)數(shù)字,氣得王某順手抄起蒼蠅拍就打女兒。個(gè)性倔強(qiáng)的陳瑩干脆就不寫了,也不躲避母親的抽打。這時(shí),氣到極點(diǎn)的王某,找來搟面杖,掄起來就打女兒的腿和后背。當(dāng)晚,女兒上床后,直喊肚子痛,并在床上不停地翻滾。王某一看慌了神,急忙把孩子送到醫(yī)院。然而,醫(yī)生終沒能留住小陳瑩的生命。 以往提到家庭暴力,受害的往往是老人、婦女,而今,家庭暴力已殃及到未成年的孩子。在國人心中,“不打不成才”的傳統(tǒng)家庭教育觀念根深蒂固。專家說,由于未成年人自我保護(hù)的能力較弱,自護(hù)觀念在心里也沒有樹立起來,暴力侵犯兒童案件不在少數(shù)。因此,一些專家、教授、醫(yī)師向全社會(huì)的所有家庭呼吁:住手!再也不要打孩子。過分溺愛、過度保護(hù)將束縛孩子自由飛翔的翅膀,而暴打孩子將折斷孩子的翅膀。呼吁全社會(huì)每個(gè)家庭都給孩子一雙真正自由飛翔的翅膀 Ⅰ.青少年受到侵害的原因 我們青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期,各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長的因素,侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我國法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益方面雖然規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等不同方面的保護(hù)措施,但由于環(huán)境和條件所限,這些保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象,使青少年受到不同程度的傷害。對于這種傷害一定要用辯證的方法去看待。這種傷害既包括顯性的表面的傷害,即對青少年身體的傷害,同時(shí)還包括對青少年心理、精神層面的傷害,最嚴(yán)重的是生命的剝奪。這種隱性的傷害主要是指來自學(xué)校老師、家庭中父母的傷害,不易被社會(huì)覺察和理解。但應(yīng)與家長、老師的教育目的相區(qū)分。同時(shí),另一方面青少年也要自主思考、自我判斷和反思。對于來自學(xué)校、家長的侵害注意堅(jiān)持具體問題具體分析,從目的和方式兩個(gè)層面預(yù)防和警示自己。 Ⅱ.青少年可能受到來自幾方面的侵害 對于十三四歲的青少年來說,面對復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境,以及我們有限的社會(huì)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn),可能常常會(huì)受到來自自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害,來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。 青少年受侵害的四種常見的來源,即意外傷害、家庭侵害、學(xué)校侵害、社會(huì)侵害。 意外傷害往往是由于一些突發(fā)的責(zé)任事故,例如交通意外和自然災(zāi)害引起的。家庭侵害、學(xué)校侵害和社會(huì)侵害往往是以暴力的手段侵害青少年的人身自由權(quán)利和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,給青少年帶來了巨大的身心傷害等問題。對青少年的傷害不僅包括身體方面的傷害,而且還有心理和精神方面的傷害,甚至剝奪了青少年年輕幼小的生命。 學(xué)校家庭中的侵害行為有許多。 面對小霸王,不卑又不亢。(來自同學(xué)的侵害) 校園是我們健康成長和努力學(xué)習(xí)的美好樂園。為什么校園里會(huì)發(fā)生暴力事件?校園暴力多與某些學(xué)生的生活環(huán)境和不健康的心理相聯(lián)系。由于對家長、老師、同學(xué)不滿,以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對待別人;也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往,不會(huì)與人和睦相處,養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習(xí)慣。另外,隨著年齡的增長,有些孩子結(jié)成團(tuán)伙,名為講“義氣”,實(shí)際專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué) 2)面對老師父母,加強(qiáng)溝通相互理解 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的第十五條規(guī)定:學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。這個(gè)法律,不僅是給未成年人定的,也應(yīng)該是給學(xué)校的每個(gè)教師定的。從一起起老師侵害學(xué)生的案件中可以看到,不少教師心里就沒有裝著這個(gè)法,他們不但沒有依法保護(hù)未成年人,甚至在殘害著未成年人。教師以暴力侵犯我們的行為,不僅會(huì)影響未成年人正常的生長發(fā)育過程,使之喪失在校園中對老師的信任感與依賴感。更為嚴(yán)重的是,這將會(huì)造成未成年人心理的扭曲,使之出現(xiàn)反社會(huì)人格,并帶有較強(qiáng)的攻擊性,可謂貽害無窮。 ①2000年3月15日上午,江西南昌市蓮塘某中學(xué),在上第四節(jié)課的時(shí)候,有十幾名高一(1)班的學(xué)生因未完成李老師頭一天留下的6道數(shù)學(xué)作業(yè)題,便遭到每題抄寫1000遍、一共6000遍的體罰。作為高一的學(xué)生,面對這個(gè)令他們膽戰(zhàn)心驚的天文數(shù)字,只是逆來順受,沒有及時(shí)反映到校長那里,用法律來保護(hù)自己。 ②西安雁塔區(qū)魚化鄉(xiāng)老煙莊某小學(xué)二年級老師懲罰未完成作業(yè)的學(xué)生出了個(gè)“損招”。2000年3月25日上午,肖老師命令未完成作業(yè)的12名學(xué)生(7個(gè)男生,5個(gè)女生),當(dāng)眾脫褲子,并在教室里轉(zhuǎn)一圈示眾,班主任還指派兩名班干部對不聽話的學(xué)生強(qiáng)行脫褲子。 ③據(jù)《云南日報(bào)》報(bào)道,4月3日晚7時(shí)30分,云南省曲靖市會(huì)澤縣上村鄉(xiāng)中學(xué)初一(4)班的學(xué)生正在晚自習(xí)。歷史課教師聶朝寬發(fā)現(xiàn)學(xué)生張波及另外兩名學(xué)生沒完成作業(yè)時(shí),便將3名學(xué)生叫到黑板前罰站。好動(dòng)的張波與坐在二排的一名學(xué)生用粉筆頭互相打鬧,聶老師便上前連扇張波10個(gè)耳光,把16歲的張波扇倒在地。張波當(dāng)場口吐白沫,昏迷不醒。聶老師還認(rèn)為張波是假裝暈倒,抓著頭發(fā)拎起又補(bǔ)了兩個(gè)耳光。過了幾分鐘,不見張波起來,驚慌失措的聶老師連忙叫上10多個(gè)學(xué)生將張波送往鄉(xiāng)衛(wèi)生院搶救。晚上9時(shí),張波經(jīng)搶救無效死亡。死者的學(xué)生現(xiàn)場目擊:張波是被聶朝寬老師活活打死的。村民王某告訴記者,他的孩子跟張波在一個(gè)班讀書,每次孩子從學(xué)?;丶襾恚荚V說他和同學(xué)被校長和聶朝寬等老師打罵懲罰。孩子說,去上村鄉(xiāng)中學(xué)不是讀書,是坐牢,環(huán)境太惡劣了。 ——《時(shí)代潮》2000年第十期 我們要辯證地分析來自家庭和學(xué)校方面的侵害,一方面家長、老師教育學(xué)生的目的是愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生健康成長;另一方面學(xué)生要主動(dòng)地與父母、老師交流思想,避免相互不理解而造成的傷害。對于老師對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰和其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,對于家長的不正確想法和做法,要敢于拒絕,甚至用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。 來自家庭的侵害。 一方面家長教育我們的目的是愛護(hù)我們,幫助我們健康成長;另一方面我們要主動(dòng)地與父母交流思想,避免相互不理解而造成的傷害。對于家長的錯(cuò)誤教育方式,對于家長的不正確想法和做法,要敢于拒絕,甚至用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)我們青少年學(xué)生也要依法規(guī)范自己的行為,充分認(rèn)識到受教育既是憲法賦予每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,同時(shí)又是憲法規(guī)定的公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。青少年學(xué)生要遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》,珍惜受教育的權(quán)利,認(rèn)真履行受教育的義務(wù),遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力完成學(xué)業(yè)。 意外事故和來自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。 這些侵害嚴(yán)重侵害了我們青少年的合法權(quán)益,不但給我們青少年造成了巨大的身體傷害,而且給我們帶來嚴(yán)重的心理和精神創(chuàng)傷,使我們的身心受到巨大的摧殘,剝奪了我們的健康,甚至部分青少年的生命和希望,毀滅了一部分青少年兒時(shí)的夢想。 還存在著自然災(zāi)害,如突發(fā)的洪水、地震和社會(huì)不良行為的侵害,如犯罪行為。 這些都可以給我們青少年造成嚴(yán)重的人身財(cái)產(chǎn)損失,對我們的安全構(gòu)成威脅。 青少年的安全意識差和防范突發(fā)事件的訓(xùn)練的缺失,是造成意外傷害的重要原因。 相關(guān)鏈接 觸目驚心的數(shù)字 我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,路多、車多、人多,已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。這“三多”使交通事故發(fā)生的可能性增加。路多、車多對于我國道路交通的發(fā)展來說本來是件好事,但是這“三多”湊在一起,無形中就增加了交通事故發(fā)生的機(jī)會(huì)??纯聪旅娴倪@些數(shù)字,你會(huì)覺得這不是在瞎說。建國后的五十多年以來,我國道路發(fā)展迅速,1999年,全國公路總里程已達(dá)13520000千米,高速公路總里程已達(dá)11605千米,在全世界排名第四。 1990年到2000年的十年間,我國民用汽車總量由551.36萬輛增加到1608.91萬輛,平均每年增長11.3%。其中私人汽車擁有量由1990年的81.62萬輛增加到2000年的625.73萬輛,平均每年增長22.6%。 我國是世界上人口第一大國。據(jù)2000年全國第五次人口普查的數(shù)據(jù)顯示,到2000年11月1日為止,我國總?cè)丝跀?shù)達(dá)到129533萬人。 目前我國的道路交通安全管理工作手段落后,科技含量不高。舉個(gè)例子來說,日本的首都東京有14500個(gè)路口,全有信號燈,其中一半是自動(dòng)控制的。我國36個(gè)大城市總共只有7000個(gè)燈控路口,還不到東京一個(gè)城市的一半。在我國,平均每天發(fā)生交通事故1131起,有229人因此死于非命,這相當(dāng)于每天都從天上掉下一架波音飛機(jī)的損失。1998年,我國共發(fā)生與學(xué)生有關(guān)的交通事故8197起,造成3640人死亡,10257人受傷。1999年,全國因交通事故死亡的少年兒童多達(dá)7389人,占全年交通事故總死亡人數(shù)83500多人的9%。1999年,全國因交通事故受傷的少年兒童多達(dá)17223人,占全年因交通事故受傷總數(shù)的6%。在同學(xué)的身邊,交通事故每天都在發(fā)生著,由此而帶來的悲劇,每天都在上演。交通事故和它所帶來的嚴(yán)重后果,不是聳人聽聞,它就像一只伺機(jī)捕食的猛獸,隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊那些敢于違反交通規(guī)則的人們。 知識點(diǎn)2 身邊的保護(hù) Ⅰ.加強(qiáng)青少年自我保護(hù)的原因 青少年是祖國的未來和希望,我們的成長和發(fā)展應(yīng)受到各方面的特殊保護(hù);國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭等各個(gè)方面肩負(fù)著保護(hù)青少年的責(zé)任。他們采取的保護(hù)措施給我們創(chuàng)造了一個(gè)安全的心理環(huán)境。我國法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益方面雖然規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等不同方面的保護(hù)措施,但由于環(huán)境和條件所限,這些保護(hù)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象,使青少年受到不同程度的傷害。因此,提高青少年的自我保護(hù)意識,教給我們必要的保護(hù)自己的方法和技巧,可以使我們更冷靜地面對侵害,保護(hù)自己,為自己創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活的空間。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識,有助于邁好人生的第一步。人生的路很漫長,青少年時(shí)期是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)會(huì)自護(hù)是生存和發(fā)展的基本功。學(xué)習(xí)掌握自護(hù)知識,有助于增強(qiáng)與違法犯罪作斗爭的信心和勇氣。 Ⅱ.青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù) 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年,在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí),往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此,在復(fù)雜的社會(huì)生活環(huán)境中,青少年必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能,具備自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對一些突發(fā)的事故和侵害,我們應(yīng)該積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此青少年必須要學(xué)會(huì)自我保護(hù),樹立防范意識,知道防范的方法,逐步培養(yǎng)自我防范的能力。 誤區(qū)警示 經(jīng)常有父母說:“孩子是我的,我想讓她上學(xué)就讓她上,不想讓她上就可以不上。”這種說法有道理嗎? 點(diǎn)撥 這種言行是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈鴳椃ㄒ?guī)定接受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。作為權(quán)利,任何人都無權(quán)剝奪,作為義務(wù),任何人都必須履行。同時(shí)接受教育對公民的自身和國家發(fā)展都具有重要作用。父母不讓孩子上初中違反了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法。我國義務(wù)教育法規(guī)定,初中教育是適齡少年和兒童必須接受的義務(wù)教育,具有強(qiáng)制性,初中學(xué)生是否接受學(xué)校教育不是個(gè)人的自由。學(xué)校有保障貫徹九年義務(wù)教育的責(zé)任,家長必須讓適齡子女入學(xué)接受規(guī)定年限的教育。同時(shí)這種言論也違背了未成年人保護(hù)法,沒有以健康的思想、品行和正確的方法教育子女。所以這種說法沒有道理。 Ⅲ.社會(huì)的各方面關(guān)注、關(guān)心青少年的健康成長 我國青少年占全國人口將近半數(shù),其中18歲以下的未成年人約有4億,約占總?cè)丝诘?/3以上。青少年能否健康成長,是關(guān)系到國家存亡、民族興衰的大事。*同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育部門的事,家庭、社會(huì)各個(gè)方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合管理,多管齊下,形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長起來。”因此,在實(shí)施素質(zhì)教育的整個(gè)過程中,學(xué)校、家庭和社會(huì),必須相互溝通、積極配合,以便能夠使素質(zhì)教育達(dá)到更好的效果。對青少年的素質(zhì)教育,是家庭、學(xué)校和社會(huì)緊密結(jié)合、相互聯(lián)系、相互影響的一個(gè)系統(tǒng)工程。 青少年正處于長身體、長知識的重要時(shí)期,各方面都很不成熟,自我保護(hù)能力很弱,甚至缺乏自我保護(hù)的能力,因此,需要法律給予特殊保護(hù),需要國家給予特殊關(guān)注,給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,具有十分重要的意義。現(xiàn)實(shí)生活中,侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的事情屢有發(fā)生,為了防止青少年的合法權(quán)益受到侵害,就要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量,運(yùn)用各種手段進(jìn)行有效的保護(hù),其中一個(gè)重要的手段便是立法制定專門的法律來明確社會(huì)各界的職責(zé),強(qiáng).化社會(huì)對青少年的教育和保護(hù)。此外,由于青少年有著不同于成年人的特殊生理和心理特征,具有很強(qiáng)的可塑性,也容易受到外界的不良影響,加上一些不法之徒教唆、誘青少年違法犯罪,青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。預(yù)防和控制青少年犯罪,是一項(xiàng)非常繁重復(fù)雜的社會(huì)工程,必須動(dòng)員全社會(huì)的力量進(jìn)行綜合治理。不僅要加強(qiáng)對青少年的思想道德教育,還要制訂關(guān)于青少年的專門法律,用法律來保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益,約束青少年的行為。維護(hù)青少年的合法權(quán)益是全社會(huì)的共同責(zé)任 1.防止意外傷害提供幫助請撥打“120”——生命轉(zhuǎn)折線 在遇到突發(fā)疾病,意外事故傷害時(shí),撥“120”電話,請記住以下幾點(diǎn):準(zhǔn)確說出病人所在的詳細(xì)地址,盡量提前接車,平時(shí)不可隨意撥打。請你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù):家有病人事危急,快撥“120”莫遲疑,詳細(xì)地址認(rèn)真講,轉(zhuǎn)危為安憂變喜。 2.遇險(xiǎn)與自救——游泳抽筋了,腳尖快上蹺 小故事:暑假里,曉瑩與同學(xué)趙蘭去游泳。到了游泳池,曉瑩換上泳裝,草草沖了澡,便跳進(jìn)了泳池。趙蘭則沖淋浴,做操,活動(dòng)身體。等到曉瑩游完50米,她才下水。在游第2個(gè)50米時(shí),曉瑩感到不對勁了,她的小腿越來越沉重,抽筋了。最后小腿竟伸不能伸,屈不能屈,疼得她側(cè)身抓住池壁,被趙蘭扶上了岸。經(jīng)醫(yī)務(wù)室醫(yī)生做了按摩,才恢復(fù)正常。 常識:游泳時(shí)應(yīng)記住以下幾點(diǎn): (1)天熱時(shí),先喝點(diǎn)冷飲,降低一下體溫,之后再下水。

(2)下水前一定要充分活動(dòng)一下,如能做一套體操更好。

(3)在水中不可持續(xù)地拼速度,要一會(huì)兒慢一會(huì)兒快地變換泳姿。如果出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象,要把腳尖盡量上翹,緩解后,游到岸邊休息。 口訣:游泳抽筋皆因涼,一旦抽筋別著慌,蹺腳蹬地求緩解,吸取教訓(xùn)莫逞強(qiáng)。 3.遇險(xiǎn)與自救——不慎落水里,智勇求生機(jī) 一位四年級的學(xué)生,不慎掉進(jìn)了河里。河不深,但水流很急。他嚇壞了,被水沖著,順流而下。流經(jīng)一個(gè)大河灘,本來他可以趁機(jī)站起來,因?yàn)樗挥行⊥饶敲匆稽c(diǎn)深,但他沒有抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過的大石塊、樹樁,他都沒能利用。結(jié)果,他被沖進(jìn)了一個(gè)大水庫,淹死了。 常識:如果不慎落水可以采取以下措施:(1)憋氣:要憋住氣,用手捏著鼻子,避免嗆水。

(2)輕裝:及時(shí)甩掉鞋子,扔掉口袋里的重物。

(3)站起:當(dāng)漂到水淺的地方,要及時(shí)站起,不可坐失良機(jī)。

(4)漂游:順著水流,邊漂邊游,不要徑直游向?qū)Π叮较蛏云└谩?/p>

(5)呼救:不會(huì)游泳的,要邊拍水邊呼救。放松:如有人相救,自己要盡量放松,不可緊緊抓住拯救者。 口訣:掉進(jìn)水中莫慌亂,狂喊力氣會(huì)耗光,順?biāo)鲗r(shí)機(jī),冷靜觀察好脫險(xiǎn)。 4.遇險(xiǎn)與自救——野外旅行迷路,登高覓人 小故事:趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營,他看什么都感到新鮮。突然,他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶,他想也沒想,抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時(shí)間,當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時(shí),周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了,也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲,甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時(shí),他想起老師說過的話:“在森林中迷路時(shí),千萬不要驚慌,一定要冷靜。”想到這,小銳做了幾次深呼吸,平靜了一下心情,開始為如何走出困境思索起來。不久,他就制訂了一套方案:他先是回憶起自己離開隊(duì)伍的時(shí)間,然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌,找到自己跑來時(shí)踩出的腳印,沿著腳印一步步慢慢地走,終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久,就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲,小銳激動(dòng)得都要哭了。他成功了! 常識: 如果在林中迷了路可以按以下方法去做。 (1)回憶:立即停下,回憶走過的道路,盡快確定方向。 (2)觀察:看看四周的野草。剛走過的路,草會(huì)被踩倒且倒向某一方向;確定了來時(shí)的方向就有可能找到來時(shí)的路。 (3)到高處去:爬上最近的山脊。一可以確定自己的位置,二可以發(fā)現(xiàn)人活動(dòng)的跡象。 (4)尋找水流:在林區(qū),道路和居民點(diǎn)常常臨水而建,沿著水流的方向,就有可能找到人家,也容易走出山區(qū)。 口訣:林中迷路要鎮(zhèn)靜,登高尋人看究竟,沿著山川尋路走,伏草蛛絲指你行。 5.社會(huì)生活安全常識 在你外出時(shí)候,最好能做到下列幾點(diǎn)。 (1)告訴父母自己去哪里,大約何時(shí)回來,與誰在一起,聯(lián)系方法是什么。 (2)盡可能結(jié)伴而行。 (3)單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道,不抄近道,不走小路。 (4)夜晚單獨(dú)外出,要帶手電筒等物品,萬一被襲擊,可用手電照射歹徒面部。 (5)不搭乘陌生人的順路車。 (6)乘公共汽車,盡量靠近司機(jī)和售票員。 口訣:外出活動(dòng)不要怕,結(jié)伴而行正氣大,電筒哨子手中拿,膽大心細(xì)巧籌劃。 6.女孩外出自我保護(hù)的忠告 女孩外出,應(yīng)了解環(huán)境,盡量在安全路線行走,避開荒僻和陌生的地方。晚上外出時(shí),應(yīng)結(jié)伴而行。衣著不可過露,不要過于打扮,切忌輕浮張揚(yáng)。外出要注意周圍動(dòng)靜,不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或糾纏,盡快向大庭廣眾之處靠近,必要時(shí)可呼叫。女孩外出,隨時(shí)與家長聯(lián)系,未得家長許可,不可在別人家夜宿。在外不可隨便享用陌生人給的飲料或食品,謹(jǐn)防有麻醉藥物

自我保護(hù)的事例

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海灘上的小天使 2004年12月26日,世紀(jì)災(zāi)難——印度洋地震海嘯襲來之前,在泰國普吉島的一處海灘上,一位美麗的英國小女孩,還有她的母親,一邊跑一邊急促地呼喊:“大家注意了,要發(fā)生海嘯啦!”“請大家快撤離海灘,躲到安全的地方去!”小姑娘名叫蒂莉,只有10歲,是和父母從英國來泰國旅游的。海嘯襲來之前,蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間,她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量氣泡,海潮突然快速地往后退去?!安缓茫瑡寢?,要發(fā)生海嘯了!”“你怎么知道 ”媽媽驚奇地問?!皟芍芮袄蠋焺倓偨o我們講過關(guān)于海嘯的知識。海潮突然神秘退去,是海嘯來臨的征兆之一?!薄昂⒆樱蚁嘈拍愕呐袛?。咱們馬上招呼海灘上的游客和酒店里的客人,讓他們迅速地轉(zhuǎn)移到安全的地方!”蒂莉和她母親的喊聲驚醒了沉醉在熱帶風(fēng)光中的游客,大家紛紛審視大海,發(fā)現(xiàn)確實(shí)異常。在海嘯襲來的前幾分鐘,大家都撤離了海灘。普吉島上的海灘有多處。事后證明,這處海灘是普吉島上為數(shù)不多的沒有游客傷亡的海灘之一。

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事例引用:11月6日的《今日說法》女孩被對方掐住脖子,無法掙脫時(shí),裝死后逃脫;《燕趙都市報(bào)》上《千米血路》中,一個(gè)中學(xué)生被壞人砍了幾刀后裝死,后爬了千米血路,回到家中獲救。以上兩個(gè)女孩在危機(jī)關(guān)頭都,靠自己的聰明才智,機(jī)智的逃脫了死亡的厄運(yùn)。身邊的例子:在都市街頭,一個(gè)男子手抱一名四歲的男孩,不料小男孩向迎面走來的人大聲喊著:“爸爸,你怎么剛來???”,好心的路人,從孩子的眼神中,看出了危險(xiǎn)的信號,于是,他假裝是孩子爸爸,救下了孩子,原來抱著他的是人販子。親身經(jīng)歷:(我上大學(xué)時(shí)的一些事例)一次在公交車上,一個(gè)小青年在身邊蹭來蹭去,面對騷擾,如果說什么,會(huì)使事情變得很糟糕。怎么辦呢?我在腦子里迅速的搜尋著答案,有辦法了,我悄悄地把腳移到他的腳附近,在車子晃動(dòng)的一剎那,我狠狠地用后跟踩了他一下,隨后誠懇地說了一句“對不起!”,他迅速躲到了一邊。還有一次,晚上跟舍友一塊散步時(shí),被一陌生男子截上,說要請我們喝咖啡,我們先用語言穩(wěn)住了他,我偷偷把手中鑰匙丟在了樹坑里,借撿起鑰匙之機(jī),抓起一把沙土,揚(yáng)了過去,然后拉起舍友,迅速逃脫險(xiǎn)境??傊瑢W(xué)們平時(shí)要多看《今日說法》《道德觀察》等法制欄目,多積累一些經(jīng)驗(yàn)。一旦真的遇到危險(xiǎn)時(shí),盲目的掙扎與喊叫,往往只能使問題變得更糟糕,更需要我們冷靜地觀察與分析,機(jī)智地尋找機(jī)會(huì)、選擇方法,創(chuàng)造逃脫的機(jī)會(huì)

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怎么區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi)? 一般說來,打架還手的一方,不屬于正當(dāng)防衛(wèi)!這是因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)的第一個(gè)條件是必須針對不法侵害行為,不法侵害行為包括有社會(huì)危害性的一般違法行為和犯罪行為,但主要是指犯罪行為,如殺人、強(qiáng)奸、搶劫、放火等,對這些行為,如果不果斷采取防衛(wèi)行動(dòng),使其停止非法侵害,將會(huì)對社會(huì)、對人身等造成重大危害。打架還手就不同了,甲動(dòng)手打了乙,已完全可以通過合法途徑,比如報(bào)告民警……,學(xué)生完全可以報(bào)告老師解決,沒有必要一定要?jiǎng)邮诌€擊。動(dòng)手還擊引起互毆,不利于社會(huì)主義法制和社會(huì)秩序。所以,兩人打架,不論何方被打致傷、致殘,還手的一方一般不算正當(dāng)防衛(wèi)。如果因還手而使打架事態(tài)惡化,不論是先動(dòng)手的造海灘上的小天使 2004年12月26日,世紀(jì)災(zāi)難——印度洋地震海嘯襲來之前,在泰國普吉島的一處海灘上,一位美麗的英國小女孩,還有她的母親,一邊跑一邊急促地呼喊:“大家注意了,要發(fā)生海嘯啦!”“請大家快撤離海灘,躲到安全的地方去!”小姑娘名叫蒂莉,只有10歲,是和父母從英國來泰國旅游的。海嘯襲來之前,蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間,她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量氣泡,海潮突然快速地往后退去?!安缓茫瑡寢?,要發(fā)生海嘯了!”“你怎么知道 ”媽媽驚奇地問?!皟芍芮袄蠋焺倓偨o我們講過關(guān)于海嘯的知識。海潮突然神秘退去,是海嘯來臨的征兆之一?!薄昂⒆樱蚁嘈拍愕呐袛?。咱們馬上招呼海灘上的游客和酒店里的客人,讓他們迅速地轉(zhuǎn)移到安全的地方!”蒂莉和她母親的喊聲驚醒了沉醉在熱帶風(fēng)光中的游客,大家紛紛審視大海,發(fā)現(xiàn)確實(shí)異常。在海嘯襲來的前幾分鐘,大家都撤離了海灘。普吉島上的海灘有多處。事后證明,這處海灘是普吉島上為數(shù)不多的沒有游客傷亡的海灘之一。成的還是后動(dòng)手的造成的,對方都要依法律負(fù)應(yīng)有的責(zé)任。所以,避免打架是至關(guān)重要的。但如果遭到對方的非法暴力侵害,比如先動(dòng)手的一方拿棍子或兇器施暴,你就應(yīng)盡快躲開,脫離危險(xiǎn),并報(bào)告老師。但卻不可以正當(dāng)防衛(wèi)為借口而還手打人,把事情鬧大。 發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦上學(xué)和放學(xué)的路上,最好與同學(xué)結(jié)伴而行,遇意外時(shí)可以互相幫助。不要單獨(dú)到荒涼、偏僻 、燈光昏暗的地方。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時(shí),你不用害怕,你可以盡快到繁華熱鬧的街道,商場等地方,想辦法擺脫尾隨者! 向路上大的機(jī)關(guān)單位求救,如去機(jī)關(guān)單位的值班室;向身邊的大人求救;如果是在校門口,就給家里打電話,讓大人來接。關(guān)鍵是當(dāng)只有你一個(gè)人時(shí),要有警惕性,多動(dòng)腦筋!為此, 生活中要多觀察、記住家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境特點(diǎn),尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗?fù)?、部?duì)營區(qū)、大機(jī)關(guān)單位的地點(diǎn)。在緊急情況下,可以在這些地方得到幫助。 預(yù)防侵害的基本方法是什么? 1.義正辭嚴(yán),當(dāng)場制止。 當(dāng)你受到壞人的侵害時(shí),要勇敢地斗爭反抗,當(dāng)面制止,絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲:'住手!想干什么?","耍什么流氓?"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。 2.處于險(xiǎn)境,緊急求援。 當(dāng)自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時(shí),立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當(dāng)辦法發(fā)出信號,以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。 3.虛張聲勢,巧妙周旋。 當(dāng)自己處于不利的情況下,可故意張揚(yáng)有自己的親友或同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近,以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方,拖延時(shí)間,穩(wěn)住對方,等待并抓住有利時(shí)機(jī),不讓壞人的企圖得逞。 4.主動(dòng)避開,脫離危險(xiǎn)。 明知壞人是針對你而來,你又無法制服他時(shí),應(yīng)主動(dòng)避開,讓壞人撲空,脫離危險(xiǎn),轉(zhuǎn)移到安全的地帶。 5.訴諸法律,報(bào)告公安。 受到嚴(yán)重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴(yán)重的,家長和校方無法解決.應(yīng)果斷地報(bào)告公安部門,如巡警、派出所,或向?qū)W校、未成年人保護(hù)委員會(huì)、街道辦事處、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、治保委員會(huì)等單位或部門舉報(bào)。 6.心明眼亮.記牢特點(diǎn)。 遇到壞人侵害你時(shí),你一定要看清記牢對方是幾個(gè)人,他們大致的年齡和身高,尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征,以便事發(fā)之后報(bào)告和確認(rèn)。凡是能作為證據(jù)的,盡可能多的記住,并注意保護(hù)好作案現(xiàn)場。 7.堂堂正正,不貪不占。 不貪圖享受,不追求吃喝玩樂,不受利誘,不占別人的小便宜。因?yàn)?吃人家的嘴短,拿人家的手軟",往往是貪點(diǎn)小便宜的人容易上壞人的當(dāng)。 8.遵紀(jì)守法,消除隱患。 自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和國家法令,做合格的中小學(xué)生。平日不和不三不四的人交往,不給壞人在自己身上打主意的機(jī)會(huì),不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結(jié)交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時(shí),應(yīng)立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系,避免被拉下水和被害。 預(yù)防侵害的基本原則是什么? 1. 依靠法律,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害 老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出:"教育孩子們從小學(xué)法、守法、用法。"《未成年人保護(hù)法》第四十六條規(guī)定:"未成年人的合法權(quán)益受到侵害的,被侵害人或者監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)部門處理,或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學(xué)生要明確,依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則,是自我保護(hù)的必備武器。 依靠法律,必須學(xué)法、知法。要學(xué)習(xí)憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律法規(guī),掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法,什么是違法;什么是無罪,什么是犯罪;什么是自己的義務(wù)、權(quán)利和合法權(quán)益,什么是受到侵害。還要弄清家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。 依靠法律,必須用法。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利,并在違法犯罪行為對自己形成侵害時(shí),能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到:一克服"害怕對方報(bào)復(fù),干脆自認(rèn)倒霉"的錯(cuò)誤思想;二克服"管它三七二十一,我私下找人報(bào)復(fù)"的錯(cuò)誤做法??傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護(hù),而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。 2.依靠組織,預(yù)防違法犯罪對自己的侵害 這里所說的組織,一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。其中有的街道、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護(hù)委員會(huì)。根據(jù)法律規(guī)定:"對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為,任何組織和個(gè)人都有權(quán)加以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。"由于對本地區(qū)、本部門的社會(huì)治安和人員活動(dòng)等情況熟悉,這些組織就會(huì)依據(jù)法律,在自己的權(quán)限范圍內(nèi)及時(shí)妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。 3.依靠群眾,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害 包括中小學(xué)生家長在內(nèi)的廣大群眾,對破壞社會(huì)治安、危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕,盼望通過綜合治理和"嚴(yán)打"使社會(huì)穩(wěn)定、中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮,不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童,見義勇為的好市民、好青年、好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí),要千方百計(jì)地求助身邊的群眾,共同來對付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時(shí),違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地,遭滅頂之災(zāi)。

4. 依靠智慧,預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害 勇于斗爭,相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡;不能怯弱,不能束手待斃,不能讓壞人為所欲為,這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。 怎樣對待網(wǎng)上認(rèn)識的朋友網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,讓人與人溝通更方便、更快捷。但網(wǎng)上的人員同社會(huì)一樣是形形色色的。所以 ,對在網(wǎng)上認(rèn)識的朋友應(yīng)保持一定的警惕性。不要輕易將自己家庭的情況告知對方,更不要 輕易單獨(dú)與之見面! 當(dāng)有人公然搶劫你的物品時(shí),應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施中小學(xué)生遇到搶劫時(shí),應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則,不要過多地顧及財(cái)物。不到萬不得已,不要硬拼,避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救,及時(shí)報(bào)警。 報(bào)警時(shí),應(yīng)確認(rèn)對方是110報(bào)警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù),是否有武器和交通工具的種類等細(xì)節(jié),還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110,應(yīng)注意隱蔽和輕聲! 一旦遇危難 信號要明顯 國慶期間,幾個(gè)大學(xué)生外出野營。由于貪戀山中景色,加上帶有冒險(xiǎn)心理,幾個(gè)大學(xué)生向山里越走越深,漸漸辨不清方向了。大家開始并不在意,但隨著夜幕的降臨,依舊在崎嶇的山間尋找路途,心里漸漸發(fā)慌了。小林要大家別著急,先找到方向再說。可是四周都是大山、叢林,天又下起了雨,方向難辨,又濕又冷。大家只好找了個(gè)山洞暫時(shí)避雨。這樣,一夜過去了。 第二天清晨,雨雖然小了,但陰沉的天氣使大家不知道太陽是在哪個(gè)方向,憑記憶尋找的山路,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去又回到了原地。小林想起了曾聽軍事院校的同學(xué)講過的一些野外生存、求救的方法,便帶兩個(gè)人在山頂用松枝燃起了火,火著了以后,把青草蓋在了上面,頓時(shí),白色的煙霧向上升騰。他們連著兩天用這種辦法求救,終于被救援的人發(fā)現(xiàn),脫離了險(xiǎn)境。 當(dāng)你一旦遇到危難時(shí),請你運(yùn)用下列方法: 1.國際通用的求救信號是使用聲響、煙霧或光照,頻率是每分鐘6次,停頓1分鐘后,重復(fù)同樣信號。 2.在夜間可以用火堆求救,最好是3堆。白天可以使用煙霧,方法是先點(diǎn)燃一堆火,在火上放青草,就會(huì)發(fā)出白煙。 3.可以用樹枝、石塊或衣服等物品在空地上做出SOS或其他信號,如可以將草地上的草拔出或割掉,形成SOS形圖案。字要盡可能的大些,一般長度在5米--10米左右。 4.常用的國際民航地空聯(lián)絡(luò)符號有:|受傷需要醫(yī)生;||--需要藥品;F--需要水和食物;X--不能前進(jìn);向上箭頭--我正朝此方向前進(jìn)。 請你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù): 求救信號要記清,危難時(shí)刻管大用, 頑強(qiáng)智慧求生存,SOS語言全球通。 面對“小霸王” 不卑也不亢 校園是我們健康成長和努力學(xué)習(xí)的美好樂園。為什么校園里會(huì)發(fā)生暴力事件?這必定是有原因的。 認(rèn)真調(diào)查分析一下,有以下幾種情況:有的學(xué)生在家里是重點(diǎn)保護(hù)對象;有的家長脾氣暴躁,并且經(jīng)常在酗酒后打罵孩子;有的父母離異,從小失去家庭溫暖。 另外,隨著年齡的增長,有些孩子結(jié)成“團(tuán)伙”,名為講“義氣”,實(shí)際專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué)。 由此可見,校園暴力多與某些學(xué)生的生活環(huán)境和所形成的不健康心理相聯(lián)系,由于家長、老師、同學(xué)不滿,以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對待別人;也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往,不會(huì)與人和睦相處,養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習(xí)慣。 面對校團(tuán)小霸王,你可以試試下列方法: 1.盡量不與小霸王們發(fā)生正面沖突,惹不起可以先躲開。 2.如果對方過于強(qiáng)大,可以先把錢物給他們,然后報(bào)告老師和家長。 3.在劫持者經(jīng)常出沒的地帶,可以請警察出面干預(yù)。 4.同學(xué)們上、下學(xué)時(shí)最好結(jié)伴一起走。 請你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù): 校園暴力可以防,方法掌握要適當(dāng), 求助師長來幫助,結(jié)伴走路有保障。 外出不要怕 安全巧籌劃 1998年10月18日,人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。不少家庭、不少孩子站在凜冽的風(fēng)中去領(lǐng)略大自然的奇觀,去欣賞神奇太空的壯景。 家住北京朝陽區(qū)的14歲的女孩馬旻和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚,他們跑向附近的一個(gè)大操場。凌晨3時(shí)40分,兩個(gè)人都有了冷意,便想回家去穿衣服。走在半路,忽聽后邊有人大喝一聲:“站?。 敝灰娨荒腥耸痔岷谏鹉z警棍,出現(xiàn)在姐弟面前。問他們是什么關(guān)系,要查看他們的學(xué)生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員,放松了警惕。姐姐拿出了學(xué)生證,弟弟沒有?!耙寡踩恕迸闼麄兺易摺T陔x家還有300米的地方,“夜巡人”對堂弟說:“你回去取學(xué)生證,我和你姐在這等。”當(dāng)堂弟和家長從家跑出來時(shí),前后僅15分鐘的時(shí)間,姐姐和“夜巡人”都不見了。幾天后,在一小樹林中發(fā)現(xiàn)了馬旻的尸體。(此案已告破,兇手已被處決)。 在你外出的時(shí)候,最好能做到下列幾點(diǎn): 1.先告訴父母自己去哪里,大約何時(shí)回來,與誰在一起,聯(lián)系方法是什么。 2.盡可能結(jié)伴而行。 3.單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道,不抄近道走小路。 4.在僻靜的馬路上,面對車流行走,不背對車流,以免有人停車襲擊。 5.夜晚單獨(dú)外出,要帶手電筒、哨子、報(bào)警器等物品,萬一被襲擊,可用手電照射匪徒面部,吹哨求救等。 6.不搭乘陌生人的順路車。 7.乘地鐵時(shí),和其他乘客坐在一起,盡可能坐在靠近站臺出口的車廂,坐靠近車門的位置。 8.乘公共汽車,盡量靠近司機(jī)和售票員。 9.提包要斜挎在肩上,包不要背在靠馬路一邊,以防壞人搶掠。 10.家門鑰匙放在身上不易被發(fā)現(xiàn)的地方(如兜內(nèi)、脖子上、衣服內(nèi)),也不要放在包里,即使被搶,你仍可進(jìn)家門。 11.走夜路時(shí),一定要昂首挺胸,即使害怕,也要抖擻精神,要讓企圖襲擊你的人望而卻步。 12.如懷疑有人跟蹤,應(yīng)試著橫過馬路,看看那人是否仍跟著你。若該人緊跟不舍,你應(yīng)跑向附近人多的地方報(bào)警求救。 13.橫穿地下過街道時(shí),謹(jǐn)防搶劫者在地道兩頭圍截,要結(jié)伴行走或跟隨大人一起走。 14.要盡量避免在無人的汽車站等車,這樣,你容易成為壞人襲擊的目標(biāo)。 請你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù): 外出活動(dòng)不要怕,結(jié)伴而行正氣大, 電筒哨子手中拿,膽大心細(xì)巧籌劃。 當(dāng)有人公然搶劫你的物品時(shí),應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施中小學(xué)生遇到搶劫時(shí),應(yīng)以保護(hù)自身生命和安全為首要原則,不要過多地顧及財(cái)物。不到萬不得已,不要硬拼,避免造成更大的損失。關(guān)鍵時(shí)應(yīng)大聲呼救,及時(shí)報(bào)警。 報(bào)警時(shí),應(yīng)確認(rèn)對方是110報(bào)警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點(diǎn)、壞人的人數(shù),是否有武器和交通工具的種類等細(xì)節(jié),還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險(xiǎn)中撥打110,應(yīng)注意隱蔽和輕聲! 小伙伴溺水后怎么辦 每年,因游泳發(fā)生意外死亡的事故不在少數(shù),其中大多數(shù)是由于溺水后搶救不及時(shí)造成死亡。應(yīng)該回怎樣救護(hù)呢? 1.要大聲呼救成年人前來救人。因同學(xué)們力氣小,即便是水性好,在水中救人也很困難。 2.要救人,最好是攜帶救生圈、木板等漂浮物去救人。要注意,不要被落水的同學(xué)把你緊緊的抱住,否則會(huì)雙雙下沉。 3.也可在岸邊用長竹竿或繩子投向落水者,讓他抓住,拉上岸,以協(xié)助其自救。 4.岸上搶救。讓溺水者平躺,頭偏向一側(cè),協(xié)助其將口、鼻內(nèi)的泥沙和水吐出來。假如呼吸很微弱或已經(jīng)呼吸停止,要馬上做口對口人工呼吸和在胸部正中進(jìn)行壓擠,幫助心臟恢復(fù)跳動(dòng)。經(jīng)過2O~3O分鐘的搶救,也許會(huì)醒過來,眨眨眼睛或出現(xiàn)微弱的喘氣。 5.情況嚴(yán)重的,應(yīng)在救人開始就撥打“12O”急救電話,請醫(yī)生來現(xiàn)場救護(hù)。不要一救上岸就急著送醫(yī)院,這樣有可能死在路上。

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曉蓮是吉林省公主嶺市中學(xué)初三年級的學(xué)生,父親是村委會(huì)的會(huì)計(jì),母親則在家務(wù)農(nóng)。9月1日下午5點(diǎn)鐘左右,放學(xué)后的陳曉蓮從就讀的中學(xué)往后高家村的家中走。初秋的農(nóng)村正是莊稼抽穗待熟的時(shí)節(jié),到后高家村路兩旁的成片玉米高高長長,陳曉蓮雖然是獨(dú)自一人,但對于這條自己走過無數(shù)次的路,她絲毫沒有陌生感和恐懼感。新學(xué)期第一天的喜悅和興奮讓她一邊走一邊哼唱著自己喜歡的歌曲。 就在陳曉蓮走到距離后高家村1000米左右的時(shí)候,突然從路旁的玉米地竄出來一個(gè)人,將一把尖刀架到陳曉蓮的脖子上,惡狠狠地對她說道:“不許出聲,跟我到玉米地里去!”突然出現(xiàn)的危情讓陳曉蓮驚恐萬端,脖子上冰冷的尖刀讓她不得不順從地被對方拉進(jìn)路旁的玉米地。 到了玉米地里后,那個(gè)人一把將陳曉蓮?fù)频乖诘兀悤陨彵灸艿膾暝?,喊叫起來:“你要干什么?救命啊……”立刻,那個(gè)人的拳頭隨著她的喊叫聲落到她的頭上,陳曉蓮掙扎著廝打著,但弱小的她很快就氣力不支了。那個(gè)人則惡狠狠地用刀抵住她的脖子,恐嚇?biāo)骸安辉S動(dòng),不許出聲,不然殺死你?!闭f著,這個(gè)人將陳曉蓮翻轉(zhuǎn)到臉朝下趴在地壟溝里,將陳曉蓮的雙手背到后面,開始用繩子捆綁她的雙手。陳曉蓮意識到,自己遭遇了歹徒,但她不清楚這個(gè)歹徒想要做什么,她提醒著自己不能眼睜睜的看著歹徒為所欲為,一定要想辦法自救。她顫抖著聲音哀求著歹徒:“大哥,你要干什么?我只是一名學(xué)生,你放過我吧!我一定會(huì)記得你的恩德的……”陳曉蓮的哀求立刻被歹徒打斷:“閉嘴,再說話我殺了你!”陳曉蓮不敢再說什么,她怕歹徒真的對自己做出什么傷害的事情。她期望著歹徒在捆綁完她的雙手后能和自己溝通,到時(shí)候她再尋找脫身的機(jī)會(huì)。然而,歹徒捆綁住她的雙手后,開始用膠帶一圈圈封起她的嘴巴。陳曉蓮再想掙扎已經(jīng)無濟(jì)于事。 歹徒將她書包里的東西都倒了出來,很快就發(fā)現(xiàn)了陳曉蓮沒來得及交給老師的195元錢學(xué)費(fèi)。陳曉蓮以為歹徒找到錢后會(huì)放過自已,但歹徒將錢揣進(jìn)了自己的口袋后,嘴角泛起一絲詭異的微笑,他將刀放到一旁,一下?lián)涞疥悤陨彽纳砩?,開始撕扯陳曉蓮的衣服。陳曉蓮立刻意識到,歹徒想要強(qiáng)暴她,她掙扎著抵抗著,歹徒立刻將拳頭雨點(diǎn)般打向她,歹徒最終得逞了……” 屈辱的淚水流出陳曉蓮的眼眶,她憤怒地看著歹徒。歹徒穿好衣服后,看了看她,摸起刀騎到她身上,揮刀向她的頭刺來,陳曉蓮急忙將頭躲向一旁,刀一下落空了。陳曉蓮意識到,歹徒是想殺人滅口。她的大腦迅速轉(zhuǎn)動(dòng)著,她知道,自己的雙手被捆綁著,嘴巴又被粘著,如果一味的反抗,根本不是歹徒的對手。這時(shí),歹徒的刀再一次刺過來,她又一次將頭躲向一旁,但歹徒的刀還是扎到了她右側(cè)脖子上,她只感覺脖子上一陣疼痛,隨之有血液噴濺出來,一個(gè)念頭跳進(jìn)陳曉蓮的腦海:裝死。 陳曉蓮在明白歹徒想要致她于死地后,期望通過裝死來躲過厄運(yùn)。她立刻閉上了眼睛,將頭耷拉向一旁,全身一動(dòng)不動(dòng)。果然,歹徒舉向空中的刀沒有再刺過來。陳曉蓮不知道歹徒下一步會(huì)做什么,但她又不敢睜開艱睛看,她驚恐地屏住呼吸等待著事態(tài)的發(fā)展。這時(shí),陳曉蓮感覺到歹徒將手指放到自己的鼻子處,她意識到,歹徒是在試探她有沒有呼吸,好確定她死沒死。陳曉蓮不敢出一點(diǎn)點(diǎn)氣息,不敢動(dòng)一下。時(shí)間變得異常漫長,一秒鐘、十秒鐘……陳曉蓮不知道過了多長時(shí)間,對于她仿佛幾個(gè)世紀(jì)般漫長,她終于感覺到歹徒將手拿開了,站起身,但她仍舊不敢呼吸。這時(shí)候,歹徒用腳踢了踢她的身體,見她沒有什么反應(yīng),停了下來。玉米地里一片沉寂,陳曉蓮感覺自己再不呼吸就可能要窒息,這時(shí)候她終于聽到歹徒的腳步聲向玉米地外跑去。等腳步聲漸遠(yuǎn),陳曉蓮才悄悄地吸起氣來。但她仍舊不敢用力吸氣更不敢動(dòng)彈,她怕歹徒會(huì)折回來,發(fā)現(xiàn)她沒有死后,她必死無疑。幾分鐘后,見歹徒一直沒有折回來,陳曉蓮才睜開眼睛用力吸起氣來。這時(shí)候,她看到自己的白襯衣已經(jīng)一片血跡,脖子上十分疼痛。 陳曉蓮掙脫了雙手上的繩子,她想將粘在嘴巴上的膠帶撕下來,但嘴巴上的膠帶一層層非常有韌勁,根本就無法撕斷,她只好將膠帶往下拉。因?yàn)槟z帶是圍繞著頭部一圈圈纏繞上去粘住嘴巴的,在頭部后面因?yàn)橛蓄^發(fā)被粘在里面,陳曉蓮先將頭后面的膠帶拉了下來,隨即嘴巴上的膠帶也被撕下來,形成一個(gè)膠帶圈掛在她的脖子上。陳曉蓮張大嘴巴用力吸了幾口氣后,用手摸了摸脖子,手上立刻粘滿了鮮血。她不知道自己傷得有多重,她想站起身來,但站了幾下都沒有站起來,她意識到自己已經(jīng)傷得無法站起來。這時(shí)候,她看到散落了一地的書本,便挪動(dòng)著身體將書本整理好裝進(jìn)書包。 血仍舊順著陳曉蓮的脖子往外淌著,她裝好了書包后,意識到就這樣在玉米地呆下去很快就會(huì)因?yàn)榱餮^多死亡的,她必須盡快回到家中去。她開始往玉米地外爬,可剛爬了幾下,她就感覺書包異常沉重,但想到書包里有自己的課本,她舍不得丟下,拉著書包繼續(xù)向前爬。但只爬了幾下就爬不動(dòng)了,她只好將書包丟下,繼續(xù)往家爬…… 生死對峙,千米血路少女爬回了家 陳曉蓮所處的玉米地距離她家大約一公里。陳曉蓮順著地壟溝向地頭爬去,每爬一步,身上都會(huì)引起一陣疼痛,很快,陳曉蓮的雙手指甲也折斷了,每向前爬一步手指就會(huì)針扎般的疼一下。但陳曉蓮顧不得太多,她知道,耽誤一分鐘,自己就會(huì)距離死神近一步。她繼續(xù)向地頭爬著,終于,陳曉蓮爬到了地頭.但想要到達(dá)沙石路,必須要經(jīng)過地頭和那條沙石路之間一米左右寬的積水溝。 春天的時(shí)候,陳曉蓮會(huì)在放學(xué)回家的路上跳到這條溝里挖婆婆丁帶回家吃,但此刻,對于只能爬行的她,這條溝仿佛一道天塹。陳曉蓮抬起頭向路兩頭張望著,期望著能有人路過。但一個(gè)人影都沒有,她知道,只有依靠自己爬過這條溝了。她開始往溝里爬。向下爬的時(shí)候還比較順利,到達(dá)溝底后,溝底內(nèi)殘存的積水一下噴濺了陳曉蓮滿臉,她顧不得擦拭,開始往溝另一側(cè)的土路爬。因?yàn)槭窍蛏吓溃悤陨徃杏X到自己的雙手似乎不再聽使喚,身體也比原來沉重多了。她雙手抓著溝內(nèi)的雜草一點(diǎn)點(diǎn)向上爬著,每爬動(dòng)一下都異常吃力。突然,陳曉蓮在抓住幾根蒿子用力往上爬的時(shí)候,蒿子被連根拔起,她的身體一下又滑回了溝底。 陳曉蓮仰躺在溝底,雙眼望著天空,大口的喘息著,她感覺自己是那么的渺小,這個(gè)溝是那樣的不可逾越。想著想著,她感覺眼睛很疼,閉上了眼。她的腦海中突然跳出一個(gè)念頭,想就那樣躺在那里不再動(dòng)一下。這個(gè)念頭剛剛出現(xiàn),她立刻睜開了雙眼,抬起頭來,她告訴著自己:“不能停下來,停下來只有死路一條!必須爬回家去,要活下來,要抓住那個(gè)歹徒!” 陳曉蓮重新向溝頂爬去,她不敢再去抓蒿子,她抓住溝里的草吃力地往上爬著。她的雙手很快就被草劃破了,有血滲出來。她顧不得太多,繼續(xù)往上爬著,終于,陳曉蓮爬出了溝,爬上了石路,她喘息了一下,辨別了一下方向,然后開始朝著家的方向爬去。 平日里短短的一條路,此刻在陳曉蓮的爬行中,每一米都變得異常艱難。她每向前爬一步,身后就會(huì)多出一步的血路。 陳曉蓮的身體越來越虛弱,但她絲毫不敢停歇。漸漸地,陳曉蓮感覺到自己的雙腿膝蓋也開始疼痛起來,她意識到一定是和地面不停摩擦把膝蓋磨破了,但她顧不得查看,繼續(xù)向前爬著。越爬越吃力,似乎每向前爬一厘米都無法做到了。陳曉蓮激勵(lì)著自己:“不能停下來,再向前爬一米后再歇息?!贝蠹s又爬過了一米,她立刻再一次激勵(lì)自己:“能爬過這一米,就能再爬一米,等爬到前面那棵樹的時(shí)候再歇息……” 陳曉蓮不知道自己爬了多久,也不知道自己爬出了多遠(yuǎn),終于,她停了下來。她先是抬頭向前方看了看,村莊已經(jīng)清晰地映入她的眼簾,一些房屋已經(jīng)升起炊煙,但她卻感覺是那樣的遙遠(yuǎn)。她一下仰躺到路上,閉上了眼睛,喘息著。 這時(shí)候,早晨上學(xué)離開家時(shí),母親對自己的叮囑聲在她腦海中響起來:“上課認(rèn)真聽講,放學(xué)就趕快回家來!”她知道,媽媽一定已經(jīng)做好了飯菜在家等著她,她不能就這樣放棄,如果就這樣放棄了,就再不能見到媽媽和爸爸了。想到這里,她想繼續(xù)向前爬,但她嘗試著翻轉(zhuǎn)身,但翻轉(zhuǎn)了一下,卻沒有翻動(dòng)身體。她大口喘息著,幻想著能有人路過,救起自己。但她側(cè)耳傾聽了半天,根本就沒有腳步聲。陳曉蓮想抬起頭看看有沒有人,但向上一抬頭,脖子處就再一次劇烈地疼痛起來,她下意識地用手一摸,手上立刻粘滿了鮮血。陳曉蓮意識到,自己還在流血,如果這樣耽誤下去,自己只有死路一條,她用力翻轉(zhuǎn)過身體,繼續(xù)向家的方向爬去。 1米、5米、10米……陳曉蓮向家的方向爬著,向生的希望爬著。鮮血仍舊不停地順著傷口向外淌著,陳曉蓮感覺到身體越來越沉重,自己爬得越來越吃力,她在心里一遍遍地鼓勵(lì)著自已:“不能放棄,不能停下來,如果不抓住那名歹徒,日后還會(huì)有其他人可能遭受禍害……”但陳曉蓮還是一陣眩暈,意識一片模糊,雙手停了下來。朦朧中,有蟲兒的鳴叫傳進(jìn)陳曉蓮的耳中,陣陣涼風(fēng)夾雜著小草的氣息撲進(jìn)她的鼻息,她的意識清醒過來。她繼續(xù)向前爬著,腦海中只有一個(gè)念頭:“向前爬,一定要爬回家?!?不知道又爬了多久,小村的狗吠聲已經(jīng)清晰地傳入陳曉蓮的耳中。陳曉蓮知道自己離家越來越近了,她的雙手雙腿都已經(jīng)失去了痛感,似乎都已經(jīng)麻木,她的身后一條血路伴隨著她向家的方向延伸著。又爬了會(huì)兒,陳曉蓮?fù)蝗宦牭接腥苏f話的聲音,雖然聲音若隱若現(xiàn),但對于她來說卻仿佛是救命的稻草,她努力地抬起頭向前張望著,可她并沒有看到人影,她想喊救命,但張了幾次嘴巴,喉嚨發(fā)出的喊聲都微弱到似乎只有她自己才能夠聽到。 終于,有村民發(fā)現(xiàn)了陳曉蓮,背起她就往她家跑。陳曉蓮昏厥了過去。 陳曉蓮的家中只有母親和姐姐在家,當(dāng)她在母親的哭叫聲中蘇醒過來后,見母親一邊哭著一邊詢問著她怎么了。陳曉蓮在確定自己還在家中后,對母親說道:“快送我去醫(yī)院?!焙芸欤写迕裾襾砹塑?,陳曉蓮被背上了車,由母親、姐姐陪伴著,由兩位村民輪流背著趕往醫(yī)院。 闖過鬼門關(guān)將行兇歹徒繩之以法 陳曉蓮家到鎮(zhèn)醫(yī)院大概有2公里的路程,傍晚6點(diǎn)多的鄉(xiāng)村已經(jīng)開始泛上暮色,陳曉蓮在兩個(gè)村民的背上輪換著趴伏著,被送往鎮(zhèn)醫(yī)院。在路過自己遭受厄運(yùn)的那塊玉米地的時(shí)候,她的神志還清醒,她告訴身旁的母親:“我就是在這里遇到那個(gè)人的,我的書包還在玉米地里……” 僅僅20幾分鐘,陳曉蓮就被送到了鎮(zhèn)醫(yī)院。值班醫(yī)生將她脖子上的膠帶圈剪開,為她清洗了傷口后,無奈地告訴她的母親:“頸靜脈被割破了,在鎮(zhèn)醫(yī)院怕要被耽誤,趕快送長春吧!” 陳曉蓮家距離長春110公里左右。陳曉蓮被刺破頸靜脈后爬到家,已經(jīng)過去了近半個(gè)小時(shí),再折騰到鎮(zhèn)醫(yī)院,由于失血過多,臉色煞白,血壓出現(xiàn)下降趨勢。再送到長春去治療,陳曉蓮能否挺到長春?路上萬一出現(xiàn)異常就可能是危及生命的,怎么辦?看著傷口還在往外流血的陳曉蓮,她的母親一時(shí)間不知所措了。這時(shí)候,得到消息的陳曉蓮的父親趕到了醫(yī)院,了解了情況后,毅然作出決定:“去長春!” 很快,陳曉蓮被背上一輛出租車,出租車風(fēng)馳電掣般地開往長春。在車上,陳曉蓮的母親不停地和她說著話,不停地叫著她的名字,以防止她昏迷過去。意識模糊的陳曉蓮努力向母親講述著自己遭遇歹徒的經(jīng)過,描述著歹徒的體貌特征:“那個(gè)人20多歲的樣子,瘦瘦黑黑的……” 當(dāng)天晚上20點(diǎn)左右,陳曉蓮終于被送到吉大一院耳鼻喉科,這時(shí)候的她已經(jīng)昏迷過去。值班醫(yī)生王雨生立刻為她進(jìn)行檢查。經(jīng)過詳細(xì)檢查發(fā)現(xiàn),陳曉蓮頸部的傷口長3cm,據(jù)推算,陳曉蓮當(dāng)時(shí)大約流掉了1000多毫升的鮮血,占人體總血量的20%左右。要進(jìn)行手術(shù)就必須先補(bǔ)充血液。當(dāng)1000毫升鮮血輸入陳曉蓮的體內(nèi)時(shí),她的血壓恢復(fù)了正常.蒼白的臉龐也漸漸紅潤起來。但由于陳曉蓮腦部缺血長達(dá)2個(gè)多小時(shí),她仍舊處于半昏迷狀態(tài)。 手術(shù)終于可以進(jìn)行了。如果頸靜脈血管縫合稍有不慎將傷口增大后,血液就會(huì)像噴泉一樣噴濺出來,那將給患者帶來生命危險(xiǎn)。主治醫(yī)生王雨生和教授雷愛君在無影燈下全神貫注地清洗著陳曉蓮的傷口,縫合著傷口處的肌肉,然后縫合起血管。在細(xì)如發(fā)絲的血管上穿針引線的難度可想而知。手術(shù)完成時(shí),手術(shù)室里的所有人都已經(jīng)滿身是汗。 第二天,當(dāng)清晨的陽光穿透窗欞,陳曉蓮蘇醒過來。她看著病床前的母親,問道:“媽媽,我的書包找回來了嗎?報(bào)警了嗎?”可以嗎?

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