所謂“教學”即有教師的“教”和學生的“學”兩個方面組成.教學作為一種培養(yǎng)人的社會實踐活動,是以增強學生的主體意識、發(fā)展學生的主體能力和培養(yǎng)學生的主體人格為目標,而教師和學生是教學過程的雙主體.教學過程中,雙主體應該在各自的領域中進行觀點交流和思想碰撞,形成相互理解、共同提高.