看完題目大家也知道我要說(shuō)什么了，人格是一個(gè)指數(shù)繁多的東西，需要用一生的足跡去印證。

之所以要有大學(xué)階段，因?yàn)槲覀円话闳说闹R(shí)結(jié)構(gòu)在年輕時(shí)往往很散亂，而知識(shí)的有序和豐厚是一個(gè)人內(nèi)涵的依托，因此我們需要用四年的時(shí)間尋找自己的知識(shí)熱點(diǎn)，養(yǎng)成一種可持續(xù)發(fā)展的指示觀。人格的形成不是一年兩年的事，從你出生的那一刻開(kāi)始，你的家鄉(xiāng)、父母、親人、老師、朋友，你看過(guò)的書、電影，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事、英雄都在不斷地改造影響你的人格特點(diǎn)，還有一部分人格據(jù)心理學(xué)家稱是遺傳而來(lái)的，從受精卵開(kāi)始分裂以后就確定了。大學(xué)是人格塑造的重要階段，但事情總有輕重，試問(wèn)一名大學(xué)生沒(méi)有把知識(shí)積累放在第一位，那么他這四年對(duì)得起誰(shuí)，我們都知道要資源優(yōu)化配置，在最適合的地方做最正確的事！一個(gè)孜孜不倦、勤奮好學(xué)、喜愛(ài)思考的大學(xué)生，人格上會(huì)有很大問(wèn)題嗎？頂多是還不夠成熟穩(wěn)重，團(tuán)隊(duì)合作精神沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)，而且我想這種情況是少數(shù)，熱愛(ài)智慧的朋友會(huì)關(guān)注一切值得學(xué)習(xí)的方向。 最后要強(qiáng)調(diào)的是，知識(shí)積累指的是一種現(xiàn)況思考與文本的結(jié)合，無(wú)論是什么專業(yè)，脫離了社會(huì)和人類都不可行，這樣子就跟大學(xué)的初衷背道而馳了，我方是堅(jiān)決反對(duì)的。 無(wú)數(shù)成功人士回過(guò)頭來(lái)勸年輕人時(shí)，都會(huì)提到“書到用時(shí)方恨少”，可見(jiàn)知識(shí)功底的重要，每個(gè)人都渴望成功