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日本的教育制度

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問題描述:

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一、日本現(xiàn)行教育行政制度的原則和特點(diǎn)由憲法和《教育基本法》所決定。

憲法宣稱教育是人民的權(quán)利,規(guī)定依據(jù)民主政治的原則和地方自治的原則建構(gòu)教育行政制度。日本的教育行政屬于中央權(quán)力與地方權(quán)力合作型,建立中央和地方兩級管理系統(tǒng),在中央和地方的關(guān)系上,實(shí)行中央指導(dǎo)下的地方分權(quán)制。

二、日本教育行政體制1.中央教育行政日本現(xiàn)行的中央教育行政機(jī)構(gòu)是文部科學(xué)省,為日本內(nèi)閣的組成部分,其最高領(lǐng)導(dǎo)是文部大臣。文部大臣和文部科學(xué)省是主管教育行政的中央首長和行政機(jī)關(guān)。法律規(guī)定文部省的職能權(quán)限,主要是:(1)為發(fā)展教育、學(xué)術(shù)和文化事業(yè),進(jìn)行調(diào)查研究并制定規(guī)劃。

(2)就各級學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的設(shè)施設(shè)備、人員配置、組織與教育內(nèi)容規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

(3)對地方教育委員會、地方行政機(jī)關(guān),大學(xué)和其他教育、文化與科學(xué)機(jī)構(gòu)提供指導(dǎo)和建議。

(4)管理由文部科學(xué)省設(shè)立的大學(xué)和其他教育、科學(xué)與文化機(jī)構(gòu),任命縣和重要市的教育長或負(fù)責(zé)人,審定中小學(xué)教科書。

(5)對地方教育和其他教育、文化與科研機(jī)構(gòu)提供經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。2.地方教育行政法律規(guī)定,地方教育由地方公共團(tuán)體實(shí)行自治。日本的地方公共團(tuán)體分為兩縱 即都道府縣和市町村。教育的行政機(jī)關(guān)為教育委員會,行政主管為教育長。地方設(shè)立的大學(xué)及其他高等教育機(jī)構(gòu)和私立學(xué)校由地方政府管理,教育委員會的主要職責(zé)是發(fā)展基礎(chǔ)教育,在人事、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施設(shè)備、教育教學(xué)、課程內(nèi)容和教師進(jìn)修等方面對其所轄學(xué)校負(fù)責(zé)。市町村教育長的任命領(lǐng)得到都道府縣教委的認(rèn)可,都道府縣教育長的任命須得到文部大臣的認(rèn)可。

日本的教育制度

其他答案

日本學(xué)校的教育制度分為小學(xué)六年、 中學(xué)三年、高等學(xué)校三年、大學(xué)學(xué)部四年,另外,大學(xué)院修士課程二年、博士課程五年 (等于研究所和博士班) 此外,高等學(xué)校畢業(yè)之可升入短期大學(xué)教育二年, 還有其它教育機(jī)構(gòu),包括各種專門 學(xué)院,專修學(xué)校、函授學(xué)校等等,日本的學(xué)年度與 不同,每年的四月開學(xué),隔年 的三月學(xué)期結(jié)束。高等專門學(xué)校高等專門學(xué)校是以中學(xué)畢業(yè)生為入學(xué)對象, 以學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)為教育目的,使能具備就職能力。就學(xué)年限是五年。高等專修學(xué)校、專門學(xué)校專修學(xué)校分有:不拘入學(xué)者年齡或?qū)W歷, 教授『一般課程』和以中學(xué)畢業(yè)生為對象,教授『高等課程』的高等專修學(xué)校以及 高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷 者適讀的『專門課程』的專門學(xué)校三種,以學(xué)習(xí)實(shí)際生活必備 的職業(yè)能力和教養(yǎng)為 目的,畢業(yè)獲得專門士的學(xué)位。專門學(xué)校的就學(xué)年限視各校而異,但多為二~三年 左右。短期大學(xué) 短期大學(xué)之就學(xué)年限為二年(或三年), 畢業(yè)即可獲得準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位,短期大學(xué)若與四年制大學(xué)有訂立協(xié)議,使短期大學(xué)畢業(yè)生 再插班攻讀協(xié)議之四年 制大學(xué)之規(guī)范科目,即可獲得到學(xué)士學(xué)位。短期大學(xué)的教育方針偏 重實(shí)務(wù)技能之學(xué)習(xí) ,其編制方式力求發(fā)揮各科別的特色,以取得各類鑒定資格為目標(biāo),報(bào)考條件以高中 畢業(yè)或同等學(xué)歷為對象,就學(xué)者多為女生。畢業(yè)后除了就職或繼續(xù) 攻讀部份短期大學(xué) 附設(shè)的專攻科(就學(xué)年限一年)以外,還能插班就讀四年制大學(xué)之 三年級。 大學(xué)日本的大學(xué)共分有國立、公立、 私立三種大約有五百所左右,大學(xué)的教育方針以學(xué)術(shù)研究為中心,報(bào)考資格以高中畢業(yè)生或 同等學(xué)歷者為對象,大 學(xué)畢業(yè)后,即可獲得學(xué)士學(xué)位。四年制大學(xué)的就學(xué)年限為四年, 但是醫(yī)學(xué)系學(xué)院與 上學(xué)部成的復(fù)合大學(xué),以人文科學(xué)系、社會學(xué)系組成的文化綜合大學(xué)或理工學(xué)系、 工學(xué)系為中心的理工 系綜合大學(xué)、單科大學(xué)三種。大學(xué)院(同于 的研究所) 日本的研究所和 一樣,設(shè)有碩士 及博士課程,報(bào)考資格以大學(xué)畢業(yè)生或同等學(xué)歷以上為對象,日本把『碩士』稱為『修士』, 為二年課程, 博士課程為三年。醫(yī)學(xué)和齒、獸醫(yī)學(xué)沒有設(shè)立修士課程, 只有四年的博士課程, 研究所是以學(xué)術(shù)的理論及應(yīng)用為中心,深入研究多項(xiàng)專門領(lǐng)域。研修生入學(xué)資格和在大學(xué)正規(guī)學(xué)生相同, 研修生無法獲得學(xué)位,若想獲取學(xué)位,須接受入學(xué)考試,變成正規(guī)學(xué)生才行。大學(xué)附設(shè)研究所在大學(xué)里設(shè)有研究所, 是在特定的范圍內(nèi)從事最高程度研究的機(jī)構(gòu),日本約有160個(gè)這種研究所。對留學(xué)生之采納制度 留學(xué)生與就學(xué)生之區(qū)分在日本的短期大學(xué) 、大學(xué)、大學(xué)院、專門學(xué)校及專修學(xué)校的外國學(xué)生稱之為『留學(xué)生』。 而在日本語校學(xué)習(xí)的學(xué)生稱為『就學(xué) 生』;留學(xué)生的居留資格為一年再繼續(xù)加簽,就學(xué)生則大部分 是半年的居留資格,不 過依各校有所不同。就學(xué)生若滯留期間超過其期限,想繼續(xù)滯留日本時(shí),須辦理『延 長滯留期間』手續(xù),此時(shí)須提出護(hù)照、外國人登記證明書、 滯留資格變更許可申請書 (兩份)、申請理由書、學(xué)校等的入學(xué)許可書、 滯留費(fèi)用負(fù)擔(dān)能力證明資料(存款余額證明書)、身分保證書等。留學(xué)生也須每一年在到期的期限內(nèi) ,辦理加簽手續(xù)、提 出護(hù)照、外國人登記證明書、在學(xué)資格證明書等。

其他答案

日本教育主要?jiǎng)澐忠韵氯齻€(gè)階段:

小學(xué)校 (6年教育,6-12歲學(xué)生入讀)

中學(xué)校 (3年教育,13-15歲學(xué)生入讀)

高等學(xué)校 (3年教育,16-18歲學(xué)生入讀)

日本的第一級至第九級的教育是義務(wù)教育。每年學(xué)年由4月1日開始,下年3月31日結(jié)束。每個(gè)學(xué)期之間會有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上課,星期六上半日課。不過,這制度由2002年起全面取消。不少老師仍在周末上班,他們亦必須在暑假(通常是8月)工作。

擴(kuò)展資料

教育理念:

日本人對教育(特別是強(qiáng)制教育)抱有幾個(gè)重要信念。他們認(rèn)為所有學(xué)生有能力學(xué)習(xí)知識,學(xué)生的努力、堅(jiān)持不懈、自律能力及非學(xué)術(shù)上的能力決定了學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。所以,小學(xué)及初中學(xué)生不是根據(jù)他們的能力而編班授課,也不是適應(yīng)各學(xué)生的差異。

日本全國性的學(xué)習(xí)范圍讓學(xué)生得到均衡和基本的教育。強(qiáng)制教育讓學(xué)生得到一個(gè)同等學(xué)習(xí)的機(jī)會,而各學(xué)校的財(cái)政分配是相對性相同的。不過,這種制度被評為缺乏彈性、缺乏理解學(xué)生的特別需要和興趣。日本教育在80年代進(jìn)行了改革,新制度特別強(qiáng)調(diào)彈性、創(chuàng)意、表現(xiàn)自己的機(jī)會。

參考資料來源:百度百科——日本教育

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