托業(yè)考試更高。托業(yè)考試和英語(yǔ)六級(jí)的根本區(qū)別就是，托業(yè)考試考的是職場(chǎng)英語(yǔ)，而英語(yǔ)六級(jí)是對(duì)考生英語(yǔ)水平的測(cè)試，兩者的測(cè)試方向是完全不同的。托業(yè)考試雖然都是選擇題，但托業(yè)考試看重的是做題的速度，托?？荚囶}量大，導(dǎo)致時(shí)間非常緊張，而且托業(yè)并不像英語(yǔ)六級(jí)只要及格就可以拿到證書，托業(yè)要拿到高分才有用。所以從題型來(lái)講，托業(yè)考試比英語(yǔ)六級(jí)簡(jiǎn)單，很多考過(guò)英語(yǔ)六級(jí)再來(lái)考托業(yè)的考生都反映托業(yè)考試考前做好復(fù)習(xí)就可以拿到高分。但我覺(jué)得，托業(yè)的考試目的在于實(shí)際工作的運(yùn)用能力，對(duì)文章閱讀的能力要求更高，表面看上去，六級(jí)的文章貌似更難讀懂一些，但這并不代表六級(jí)就要比托業(yè)更難。相反，托業(yè)對(duì)考生的英語(yǔ)使用能力要求更高。

英語(yǔ)四六級(jí)的含金量更高一些，英語(yǔ)四六級(jí)考試目前得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是所有在校大學(xué)生都有接受的英語(yǔ)能力測(cè)試。

托業(yè)只是針對(duì)部分在國(guó)際工作環(huán)境中使用英語(yǔ)交流的人們而指定的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)。因此，四六級(jí)的含金量更高一些，假設(shè)通過(guò)了托業(yè)考試而未能通過(guò)四六級(jí)考試，那么用人單位也很難對(duì)應(yīng)聘者產(chǎn)生好感。外企對(duì)托業(yè)可能更看重一些，但是絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位都把四六級(jí)考試作為應(yīng)聘者的基本要求。

TOEIC考試已經(jīng)成為全球很多需要評(píng)估待聘用的和現(xiàn)有員工英語(yǔ)能力的機(jī)構(gòu)認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚤槐姸嗟墓静捎茫瑥男∑髽I(yè)，到跨國(guó)公司、政府機(jī)構(gòu)，在許多行業(yè)和區(qū)域運(yùn)行。TOEIC考試作為一個(gè)重要的管理工具，幫助企業(yè)做出重大的人事決定。

日本、韓國(guó)、印度尼西亞等國(guó)政府部門均已采用TOEIC考試來(lái)評(píng)估公務(wù)員，及新入職員工的英語(yǔ)交流能力。

已進(jìn)入中國(guó)的全球500強(qiáng)企業(yè)中，有相當(dāng)多一部分是采用TOEIC考試建立公司的英語(yǔ)交流能力考評(píng)體系，作為人員招聘、升遷、海外任職和員工培訓(xùn)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。

英語(yǔ)四六級(jí)考試目前得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是所有在校大學(xué)生都有接受的英語(yǔ)能力測(cè)試，而托業(yè)只是針對(duì)部分在國(guó)際工作環(huán)境中使用英語(yǔ)交流的人們而指定的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)。因此，四六級(jí)的含金量更高一些，假設(shè)通過(guò)了托業(yè)考試而未能通過(guò)四六級(jí)考試，那么用人單位也很難對(duì)應(yīng)聘者產(chǎn)生好感。外企對(duì)托業(yè)可能更看重一些，但是絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位都把四六級(jí)考試作為應(yīng)聘者的基本要求?？偨Y(jié)：如果是進(jìn)入外企工作，托業(yè)考試的含金量更高，如果是在國(guó)內(nèi)企業(yè)工作，則四六級(jí)的含金量更高?！就袠I(yè)】英語(yǔ)是國(guó)際商務(wù)和貿(mào)易語(yǔ)言。國(guó)際上眾多商業(yè)機(jī)構(gòu)和組織已越來(lái)越深刻地意識(shí)到英語(yǔ)能力在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的至關(guān)重要的作用。他們需要不斷地評(píng)估現(xiàn)有員工和求職者的英語(yǔ)水平。為了迎合這種需要，美國(guó)教育考試服務(wù)處（ETS）設(shè)計(jì)了“國(guó)際交流英語(yǔ)考試（Test of English for International Communication -- TOEIC）”，簡(jiǎn)稱“托業(yè)考試”。國(guó)際交流英語(yǔ)考試（TOEIC）用于測(cè)試母語(yǔ)非英語(yǔ)人員在國(guó)際性環(huán)境中的日常英語(yǔ)能力，旨在衡量應(yīng)試者在國(guó)際商業(yè)、貿(mào)易環(huán)境中使用英語(yǔ)的熟練程度。因此TOEIC考試有別于那些側(cè)重于學(xué)術(shù)環(huán)境中英語(yǔ)使用能力的考試。由于TOEIC考試運(yùn)用于商業(yè)環(huán)境, 亦被工商界使用，在國(guó)際上歷經(jīng)二十余年的品牌錘煉后已被視為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，因此又有“商業(yè)托?！敝Q。全球已有60多個(gè)國(guó)家的超過(guò)9000家國(guó)際企業(yè)使用了“托業(yè)”標(biāo)準(zhǔn)，就有超過(guò)500萬(wàn)人次應(yīng)試?！綜ET-4】大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性教學(xué)考試。考試的主要對(duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的在校大學(xué)本科生或研究生。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實(shí)施。英語(yǔ)四級(jí)考試目的是推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹執(zhí)行，對(duì)大學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為提高我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。國(guó)家教育部委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”（1993年前名為“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組”）負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、組織、管理與實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。大學(xué)英語(yǔ)考試根據(jù)理工科本科和文理科本科用的兩個(gè)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》，由教育部（原國(guó)家教育委員會(huì)）高等教育司組織的全國(guó)統(tǒng)一的單科性標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)考試，分大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）和大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（CET-6）兩種。每年考試過(guò)后8月份或9月份公布成績(jī)并頒發(fā)成績(jī)單，根據(jù)教育部規(guī)定四六級(jí)考試不設(shè)置及格線，四級(jí)425分以上可以報(bào)考六級(jí)，所以大家普遍認(rèn)為四六級(jí)的合格線為425分。英語(yǔ)四六級(jí)的總分為710分。報(bào)名時(shí)間CET全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試的考試時(shí)間為：每年6月份、12月份（每年時(shí)間略有不同）。【CET-6】大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（又稱CET-6，全稱為“College English Test-6”）是由國(guó)家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費(fèi)，統(tǒng)一組織考試，用來(lái)評(píng)定應(yīng)試人英語(yǔ)能力的英語(yǔ)能力的全國(guó)性的考試，每年各舉行兩次。符合大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試報(bào)名條件的人員包括：全日制普通高校?？?、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設(shè)六級(jí)考點(diǎn)，原則上不得跨?？荚?。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試是一項(xiàng)大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，這種考試屬于尺度相關(guān)常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test），即以教學(xué)大綱為考試的依據(jù)，但同時(shí)又反映考生總體的正態(tài)分布情況。大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試作為一項(xiàng)全國(guó)性的教學(xué)考試由“國(guó)家教育部高教司”主辦，每年各舉行兩次。從2005年1月起，成績(jī)滿分為710分，凡考試成績(jī)?cè)?20分以上的考生，由國(guó)家教育部高教司委托“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試委員會(huì)”發(fā)給成績(jī)單。2007年1月起，六級(jí)考試不再接受非在校生報(bào)名。由國(guó)家教育部任命成立“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)”，考試委員會(huì)由全國(guó)若干重點(diǎn)大學(xué)的有關(guān)教授和專家組成，設(shè)顧問(wèn)二人，主任委員一人，副主任委員若干人，專業(yè)委員會(huì)委員和咨詢委員會(huì)委員各若干人。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)在學(xué)術(shù)上、組織上對(duì)大學(xué)英語(yǔ)考試負(fù)責(zé)。部分考務(wù)工作由“教育部考試中心”負(fù)責(zé) ?？荚囄瘑T會(huì)設(shè)辦公室作為常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)。注意事項(xiàng)：對(duì)于申請(qǐng)2015年9月入學(xué)的學(xué)生，香港中文大學(xué)和香港大學(xué)不再承認(rèn)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)，統(tǒng)一要求用雅思申請(qǐng)。

英語(yǔ)四六級(jí)的含金量高一些。英語(yǔ)四六級(jí)考試目前得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，是所有在校大學(xué)生都有接受的英語(yǔ)能力測(cè)試，而托業(yè)只是針對(duì)部分在國(guó)際工作環(huán)境中使用英語(yǔ)交流的人們而指定的英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)。因此，四六級(jí)的含金量更高一些，假設(shè)通過(guò)了托業(yè)考試而未能通過(guò)四六級(jí)考試，那么用人單位也很難對(duì)應(yīng)聘者產(chǎn)生好感。外企對(duì)托業(yè)可能更看重一些，但是絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位都把四六級(jí)考試作為應(yīng)聘者的基本要求。