每個(gè)學(xué)校的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)都不一致。
拿我們學(xué)校舉例,在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候,一般會(huì)按照平時(shí)的成績(jī)和品德表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)定,如果一個(gè)學(xué)生的成績(jī)特別優(yōu)秀,但是品德分卻特別差,那么它根本就不具備獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定資格。
而也有一些學(xué)校,他們會(huì)用日常行為分作文考量規(guī)定如果你各方面條件都符合,但是曾經(jīng)有過(guò)逃課或者論文抄襲等行為,那么也不能夠參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定。
現(xiàn)如今的大學(xué)在教育學(xué)生知識(shí)的同時(shí),也在向?qū)W生傳達(dá)正能量的思想,希望大家能夠在德智體美勞方面全面的發(fā)展,而獎(jiǎng)學(xué)金作為一種激勵(lì),本身就是應(yīng)該給那些榜樣性質(zhì)的學(xué)生,讓他們可以得到應(yīng)有的鼓舞。
也可以使其他學(xué)生產(chǎn)生羨慕,從而去學(xué)習(xí)這些榜樣學(xué)生的為人處事,這樣不僅可以進(jìn)行正確的引導(dǎo),也可以讓學(xué)生明白自己以后的人生方向應(yīng)該朝什么地方發(fā)展,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有意義的。
不過(guò)也有一些人覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金很容易使學(xué)生出現(xiàn)攀比心,但在我看來(lái),這種良性的競(jìng)爭(zhēng)更容易促進(jìn)學(xué)生的積極性和探索欲望,讓他們對(duì)于好的事情更加向往,從而使他們變得優(yōu)秀成熟。
每一個(gè)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金金額都不同,而且獎(jiǎng)學(xué)金很可能分為好幾種,需要達(dá)到不同的要求,才能去獲得更高金額的獎(jiǎng)學(xué)金,這種分級(jí)的方式,也很容易促進(jìn)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性,是非常好的一個(gè)做法。