帖子看到回復如下：

1、相當于 A或者4.0——也就是最高的了！2、我可以很負責地告訴你：SAT可以不要再考了，因為你的“硬件”總體已經(jīng)很不錯了。現(xiàn)在可能需要提升的是各種各樣的“軟件”，這樣才有可能使你的綜合素質(zhì)具有更強的競爭力；

3、進入高三的學生，繁忙非常，孰輕孰重請你詢問一下你的“中介”？？？4、這里，我把以前放在網(wǎng)上的文章貼給你，也許可以供你參考：關(guān)于申請美國TOP50名校的要點 一、在著手前，應(yīng)該了解一下學校的入學要求一般來說，入學要求是由兩個部分組成的：

1、第一部分是可以量化的“硬性指標”——也就是高中成績、托福、SAT成績。希望申請TOP50的學校，GPA應(yīng)該在GPA3.5以上（相當于平均成績85分左右）、托福成績在90分以上，SAT成績在2000以上。最好是著名中學畢業(yè)。對于申請研究生托福成績應(yīng)該在100分以上，另外還應(yīng)該提供相應(yīng)的GRE/GMAT申請TOP30學校的本科，托福也應(yīng)該在100分以上。而希望申請TOP20的學校或常春藤，綜合要求就更高。

2、另外一部分就是無法量化的“軟性條件”——也就是申請人和其他學生相比，究竟有哪些優(yōu)勢、有哪些閃光點、有什么與眾不同的地方、如果被某所名校錄取對該?；蛘呱鐣赡苡心男┴暙I？“軟性條件”可以通過學生的不尋常的經(jīng)歷、能力、思維、成就和才藝等等予以展示。對于申請研究生的同學來說，除了有影響的導師的推薦信以外，要是能夠提供學術(shù)上的成就或出版的論文都是非常有利的。這里，需要說明兩點：1）、常青藤學校不但錄取率極低，而且對于錄取各國的學生會有不同的配比，因此只有具備杰出的成績和不同凡響的才能的學生才有可能被選上。2）、本文主要針對申請本科，關(guān)于申請研究生的要領(lǐng)講會另外撰文介紹。 二、走什么通道為好？1、申請名校，ED、EA是首選 經(jīng)驗告訴我們：總體來說申請美國的大學存在三種錄取方式：ED（Early Decision）——“具有約束力的提前錄取”；EA（Early Action）——就是“不具約束力的提前錄取”；RD（Regular Decision）——就是“常規(guī)錄取”。前兩者都是屬于“提前錄取”，而后一種是“常規(guī)錄取”。一般來說，成績好的學生可采取申請“提前錄取”的方式。因為ED、EA屬于“提前錄取”，所以往往在12月中旬就可以知道是否錄取的結(jié)果。也正因為是“提前錄取”，所以申請截止相應(yīng)也就比較早。通常在每年的10月底或11月中就截止了。對于希望申請美國排名前五十的大學的學生，比較適合通過ED、EA的通道。一般來說，中學平均成績應(yīng)達 85分以上，托福95分左右（或雅思6.5-7分），SAT至少1800分以上。關(guān)于ED和EA，這里這里還需要再說明以下三點：1）、通過RD申請美國前五十名的學校，不但要求就會比ED和EA高許多，而且錄取率也會低得多——道理很簡單：有限的錄取名額中，不少被EDEA拿走。2）、雖然ED、EA的申請時間和適用對象相近，但它們之間的差別還是很顯著的。因為一旦決定通過具有“約束力”的ED途徑申請，那就必須受到約束。因此一旦被該學校錄取，你就沒有權(quán)力再選擇其他學校了。這樣就決定了你只能申請一所提供ED錄取的學?！绻惚讳浫〉脑?，就必須去該校就讀！很可能有這樣的情況：你由于耽心ED的學校不錄取而另外申請了其他的學校。此時，如果這些學校非但錄取了你，甚至給出了更優(yōu)越的條件，遺憾的是：此時你已經(jīng)沒權(quán)利更改你申請ED時的初衷。不僅如此，要是你違反了ED的規(guī)則，那么將導致你所申請的所有美國大學都會拒絕你！因為在校方看來：這樣的學生誠信是有問題的?！安粔蛘\信”這一點，在一個講究規(guī)則的國家是會被視作非常嚴重的！3）、EA是“沒有約束力”的，所以在這方面的要求很寬松，你可以同時申請多所學校。錄取結(jié)果也不會綁定——要是遇到更好就可以做出自己喜愛的選擇。同時如果被某一所學校拒絕，其他的申請也不會受影響。一般學生可在次年的4月或5月答復學校是否會去入學。需要注意的是：同一個學校EA、ED兩種方式不能同時進行，兩者只能選其一。

2、走RD通道 RD就是“常規(guī)錄取”。每所學校申請的具體截止都不一樣，以網(wǎng)站所公布的時間為準。一般在次年3月或4月前頒發(fā)錄取通知書。一般來說，申請TOP50的學校，需要85分以上的高中成績、托福90分或者雅思6.5分以及2000以上的SAT成績。 綜上所述，可以歸納為如下如下：1）、因為ED、EA的錄取率要遠遠高于RD。所以只要有條件申請“提前錄取”的學生，就應(yīng)該盡可能趁早走ED、EA的通道申請。這樣，即便沒成功還可以通過其他學校的RD補救。2）、也有些學生認為自己的SAT、托福等成績還不夠理想，所以準備下半年考出好成績后再著手申請，事實上這種做法很不明智。因為等你拿到好成績后，很可能已經(jīng)錯過了ED、EA的申請時間，這時的你只能選擇RD了。而往往申請排名較前學校的EDEA的第一批學生都已經(jīng)被錄取了，因此你也只能夠排在他們的Waiting List上了。 以上所述，主要是針對申請美國名校本科入學。隨著美國簽證政策的放松，越來越多的學生選擇去美國留學，所以競爭非常激烈。因此學生在選擇學校時，還應(yīng)拉開申請檔次以提高錄取的可能性，這一點在申請研究生時尤為重要。 三、名校申請時間安排表1、一般申請秋季入學的學生，應(yīng)該在入學前一年的暑假期間就應(yīng)該準備好各種英語標準考試成績以及申請時所需要的資金。申請本科的學生應(yīng)該同時準備好托福/雅思成績、SAT成績；申請研究生的學生則應(yīng)該同時準備好托福/雅思成績、GRE/GMAT成績。另外，在開始申請前家長就需要為學生準備好申請學校所需要的資金。一般來說，在申請學校的時候，學校需要看到至少夠?qū)W生用一年所需要的包括學費、生活費、書本費、交通費、醫(yī)療保險費在內(nèi)的必要費用以及各種零星開支等等的全部費用。因為學生的資金準備情況是需要寫在I—20表上的。

2、入學前一年的8-9月開始合理選擇美國大學和專業(yè)，并著手準備好包括成績證明、托福/雅思成績、SAT成績、PS、推薦信、各種榮譽證書或資格證書、Essay、能夠展示學生的優(yōu)秀特質(zhì)的文件、“存款證明”等各種申請文件，經(jīng)整合后及時遞交全套申請資料。

3、9月1日學校開學后開具《成績證明》（有一些學校在暑假期間就可以開出成績證明，那當然更好），然后開始進行整合向美國各大學遞交申請資料。，在做好充分準備后向美國各學校遞交全套申請資料。這里再補充兩點：1）、托福雅思成績均應(yīng)由考試中心直接向?qū)W校遞送的，所以應(yīng)該盡快申請送。爭取在第一輪截止日期之前讓學校收到，因為不但第一輪的錄取可能最大而且多數(shù)學校只有第一輪申請才有可能獲得獎學金；2）、越來越多的學校要求對學生的成績進行WES認證，這個認證過程往往需要一個多用，因此在計劃時間的時候必須把這段時間預(yù)留出來。

4、ED的申請結(jié)果一般分兩批發(fā)放，進入12月 美國大學就會陸續(xù)發(fā)出錄取通知書。一般第一批會在圣誕節(jié)前發(fā)出、第二批將在次年的元月十日以后到月底陸續(xù)發(fā)出。

5、在收到錄取通知書和I—20表以后，按照“可以在入學日期前120天申請簽證”的規(guī)定，從4月份以后，就可以開始著手準備簽證事宜。

6、取得簽證以后應(yīng)該盡快落實機票以及住宿及接機等事宜。 四、準備申請材料的要點1、準備申請材料的關(guān)鍵是應(yīng)該向?qū)W校呈示一個品格優(yōu)秀、努力進取、才華橫溢、意涵豐富、與眾不同的申請者以往，申請文書的習慣往往都很重視將學生所取得的各種“考級證書”以及獲得的獎項作為成就來進行展示。然而，經(jīng)驗告訴我們：能夠說明學生的優(yōu)秀品質(zhì)的特長、義工、服務(wù)、參加過的組織以及所組織過的活動等等也是可以作為展示學生與眾不同的特質(zhì)以及優(yōu)秀品格的重要材料。另外，如若學生參加過某些特殊的培訓，也是可以用于體現(xiàn)學生與眾不同的優(yōu)秀。這類證明，往往和“獎項”能夠起到同樣的作用或許更好的作用。

2、隨著申請美國名校的各種各樣的優(yōu)秀學生越來越多、申請材料的越來越“豐富”，一些榮譽、金牌等已經(jīng)未必成為比較有分量的砝碼。因此，更為重要的是：如何展現(xiàn)一個與眾不同的學生才有可能實現(xiàn)“出奇制勝”。社會上普遍傳言：文書寫作的要點在于展示學生的文采，所以“以情動人”才能打動審核委員而成功進入名校。然而，縱觀我們以往眾多的成功案例，還沒有一位學生是因為“撰寫了華麗辭藻的文章”或“編造了感人的情節(jié)”而被錄取的。恰恰相反的是：樸實無華的自身經(jīng)歷、真切的愿望、與眾不同的理念、別的學生所不具備的才能、寶貴的奉獻精神以及各種善舉、邏輯嚴謹?shù)乃季S等等才是至關(guān)重要的。只有從這些實實在在的申請材料才是有可能展示一個真實生動的學生、才有可能讓評審的老師從中開掘你的潛質(zhì)并認定你是他們所需要的、可以塑造的人才。

3、以“投其所好”做到“對癥下藥”，從而實現(xiàn)“出奇制勝”美國的大學招生，并不是要招到完美的學生，但你一定要是一個有熱點的學生、一個對學校和社會產(chǎn)生影響的學生。他們看重的，不是你現(xiàn)在成績?nèi)绾?，而是看你有沒有潛力，有沒有發(fā)展前途，會不會給學校帶來影響和聲譽。舉一個例子吧：眾所周知，斯坦福大學喜歡具有“領(lǐng)導力”的學生。此時，如若學生的文書中僅僅干癟地寫道“我是學生會***”或“某某社會團體的干部”或“得過什么獎”等等，那是沒有人會感興趣的！殊不知，顯示“領(lǐng)導能力”的關(guān)鍵在于如何去“改變（Change）”別人、如何去引導別人的的觀念，需要展示帶領(lǐng)一些人共同去完成幾件事的能力。這就需要詳盡闡釋的是這些事件的經(jīng)歷的過、在這個事件的經(jīng)歷過程中自己所做的事情、遇到了怎樣的困難，我又是怎么樣鼓勵大家一起勇往直前去克服困難的。在的的帶領(lǐng)下，這個團體通過這些經(jīng)歷發(fā)生來了哪些改變，自己獲得了怎樣的感悟和升華。這樣，令人可信的“領(lǐng)袖氣質(zhì)”不就活生生地躍然于紙上了嗎？4、凡是準備申請美國大學名校的學生一般都很優(yōu)秀，所以競爭是非常激烈的。這個“競爭”早就已經(jīng)不是“成績的競爭”而是以通過對申請者的過去的審視來對他們的未來進行預(yù)測，從而從中挑選優(yōu)秀人才。因此，文書寫作要符合美國人的思路和口味，文書的制作要注重意涵與動情之間的平衡。首先，要破除中國式思維定勢：通常，我們中國化的思維往往喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個厲害，學生會長和部長哪個職位更高等。其實，諸如此類的“成就”并不具備可比性，因此關(guān)鍵還在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

5、要準確把握好學校的審核口味、題目要求以及字數(shù)的限制，合理地分配材料位置和比例，既實事求是，又能讓審閱的老師看到你的從與眾不同的角度并有可能從你的經(jīng)歷中挖掘申請不同凡響的“意涵”。

6、在學習之余，一般都會去參加一些對社會有所影響、對自己有所改變的活動。關(guān)于這一類課外活動，不在于你參加的活動的多少，而在于你所參加的活動有沒有社會意義、能否對學校和社會產(chǎn)生影響，能否改變自己的人生觀念。你可以是一個不完美甚至有缺點的人，但你應(yīng)該要是一個有個性的人。

7、要了解美國學校的審理過程：初審時，主要看GPA、SAT，只有這些成績合格的學生，才會去進一步了解你的個性和優(yōu)點。所以，GPA和SAT是的基本條件。從GPA可以看出學生的學習能力，而從SAT又可以進而推斷學生的英語能、思維能力和智商。美國的名校特別不理解也難于容忍SAT成績很高但GPA成績卻很低的學生，因為這樣的扭曲的成績關(guān)系就顯示出學生缺乏積極進取的精神。所以，各項成績的高低，應(yīng)該顯示出它們之間良好的平衡關(guān)系。

8、最最重要的是：申請材料的真實性。這里所指的“真實性”并不僅僅局限于學習成績或各種證書是否有造假的情況。往往會看到：一位學生很希望申請某一所學校，但從材料的內(nèi)容來看，只能夠看到對學校的盲目的吹捧以及排名多高等等，根本就看不出來他對這個學校的實質(zhì)性的了解；有的學生在PS中表示自己有某項特長和愛好，但從申請材料中中卻看不出可以支持這項愛好的理由、出發(fā)點、行動和成就。那么，這樣的情況同樣是會被視作“作假”的行為！！盡管學校并不會對此去進行調(diào)查或由此作進一步的認證，但是由于通過對學生的全套申請文件的比對時發(fā)現(xiàn)了這樣的嫌疑，那么后果是顯而易見的?？傊暾埫绹Ｊ且粋€系統(tǒng)工程，涉及的方方面面有很多很多。申請過程中，對各種要求以及細則都不能夠由于掉以輕心而導致任何的疏忽和偏廢。但是，只要你確實是一個優(yōu)秀的學生而且又有不少可以展示的閃光點，按照以上所提示的幾個方面精心操作，相信你一定能夠成功！申請常青藤大學拾遺 每年的這個時候，總會有不少希望申請常青藤大學的學生和家長會來詢問有關(guān)申請這些美國頂級大學的有關(guān)情況。往往，他們的注重點往往只著眼于GPA多少？TOEFL多少？SAT多少？GRE/GMAT多少？但是很少有人問及：這所學校在招生時有哪些與眾不同的特殊的要求？ 要知道：能夠同時考出100以上的TOEFL和2250以上的SAT的中學生以及考出105以上的TOEFL、325以上的GRE/700以上的GMAT的大學生近年來比比皆是，而那些頂級的學校是無論如何也不可能無限制地去接納這么多的申請學生的。那么，“狹路相逢強者勝”——這就要比一比誰比誰更勝一籌！ 其實，常青藤名校都會以各自獨特的、不同尋常的、各不相同的要求與錄取標準。所以，學生只有在吃透了每所學校的具體要求以后，才有可能針對不同的學校的不同要求，以“對癥下藥”的方式去準備好具有足夠競爭力的申請材料。 下面，就簡要地列舉幾所比較典型的常青藤大學的不同的、也許同時是很有意思的要求： 麻省理工學院在招數(shù)學生的時候，往往會有兩個最為重要的考量標準：第一要求就是當你遇到了失敗的時候怎么辦時——能夠站起來繼續(xù)往前走！第二個要求是：我的愛好或追求，那斗是我自己的事，不受任何別人的影響或左右！那么，為什么MIT會非常重視這兩個方面呢？因為MIT所培養(yǎng)的是科學家、是創(chuàng)造性人才，所以就會要求每個學生必須是不畏艱險、不怕失敗、不言放棄、堅持自己的目標和見解。 耶魯大學則不同，他們要求學生具很強的有領(lǐng)導能力并且具有關(guān)注社區(qū)發(fā)展的意識和習慣。因為耶魯大學的每個宿舍本身就都是一個社區(qū)，而每一個社區(qū)都會有它自己的很多活動。每個學生在社區(qū)活動中，都可以培養(yǎng)自己的活動能力和領(lǐng)導能力，每個社區(qū)就可以相互影響，相互交流。 哈佛大學的錄取要求很不一般，它會有12項要求。不僅如此，而且不可能一成不變，每年的要求都不一樣、每年都有變化。所以你永遠摸不透學校每年到底希望錄取具有怎么樣特點的學生。因為只有這樣才有可能保證學校每年所招收的新生都能夠與往年的有所差別；也只有這樣菜可能形成具有非常豐富內(nèi)涵的校園文化。 普林斯頓大學往往沒有自己的具體要求。不過每年招生之前，學校都會去了解哈佛大學招收新生的要求、詢問哈佛大學的錄取條件，然后提出不同的要求。這樣就可以避免和哈佛的沖突——哈佛要的學生并不是他們所期求的學生，而哈佛所不準備要的學生，正是他們所需要的學生——普林斯頓就會考慮錄取這些學生。 這里，我們在獲取了這一信息以后是不是可以作這樣考慮：在申請的時候同時申請這兩所學校。這樣，成功的幾率也許就會翻倍了。 眾所周知，在諸多常青藤大學中哥倫比亞大學地處最為繁華的紐約，地域決定了文化，所以哥倫比亞大學的校園各種文化兼容并蓄。因此，哥倫比亞大學也就特別要求學生具有較高的、特別的文化欣賞能力。校方認為：只有懂得欣賞不同文化的人，才是學校所期待的學生，這樣的學生才比較容易獲得成功。 布朗大學則非常自由，進校后學生可以自己選擇課程和專業(yè)，你一年時間只學一門數(shù)學課程都可以，因為校方認為，你要想成功，只要學會做你喜歡做的就可以了。如果你不了解學校的錄取要求，不管你多優(yōu)秀，你都不可能獲得錄取。 另外，可能也會有人問：在美國是不是也可以采取“贊助”的方法？實際上，這也不是完全不可能的。因為在評定美國大學的“綜合排名”的時候，其中有一個項目就是“社會捐贈”。竟然如此，大多數(shù)的私立學校就可以合理合法地為具有足夠捐助能力的家長留出一條通道——如果希望學生被這些頂級的私立大學，是可以考慮向這些學校進行捐款的。需要說明的是：這樣的做法和我們的“走后門”等暗箱操作是有本質(zhì)的區(qū)別的——因為他們這樣做是光明正大的，有些學校還為此設(shè)有專門的辦公室來負責這個項目。當然，這個捐贈的數(shù)額并不是三萬五萬就可以奏效的——如果你準備捐1000萬美元、同時學生的各方面情況并不算太差的話，那么被錄取的可能性也是非常大的。祝你成功，歡迎繼續(xù)提問。