《我的大學(xué)》創(chuàng)作于1924年記述的是高爾基青年時代的一段生活。高爾基到喀山去原本是希望能進(jìn)大學(xué)讀書，由于生活的原因，他只有在另一所沒有圍墻的大學(xué)——社會這所大學(xué)里接受熏陶。除了能見到一些真正的大學(xué)生外，高爾基更多地是和貧苦市民、工人、黑幫、妓女這些社會的底層人民生活在一起。在他們中間高爾基了解了社會民眾的疾苦，也看到他們中一些人的覺醒意識。高爾基也在社會這所大學(xué)里成長起來。小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松?，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學(xué)。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。高爾基在他的大學(xué)里無情地吸吮著社會發(fā)展創(chuàng)造的各種財富。在病態(tài)社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。 高爾基的生平教會我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

長篇小說《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部，也是他在十月革命之后寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松?，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學(xué)。

《我的大學(xué)》描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。

后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。

擴(kuò)展資料

在《我的大學(xué)》這部作品中，阿廖沙以及周圍人的生活都很不幸，如果非要給這種不幸找一個原因，那大概就是那個社會的生活環(huán)境了。在這部作品中，高爾基著重于對生活在社會底層的小市民進(jìn)行描寫，通過對這些小市民人物的描寫，將社會與人性的病態(tài)表現(xiàn)了出來，因而，作品中的人物形象，正是作者表達(dá)思想與觀點(diǎn)的重要切入點(diǎn)。

在這部作品中，阿廖沙是童年高爾基的化身，在他很小的時候，父親便因病去逝了，母親一個人帶著阿廖沙回到了娘家。但當(dāng)他們回到外公外婆家之后，他們的生活狀況并沒有得到改善，阿廖沙的兩個舅舅開始吵著要分家，他們生怕母親來分奪他們的財產(chǎn)。

在這之后，作品圍繞著外公外婆家里的這些人展開了小說的敘述，充分地將小市民的自私自利、人情冷漠表現(xiàn)了出來。

參考資料來源：百度百科-我的大學(xué)