怎樣說(shuō)呢？如果一個(gè)會(huì)做老師的，他就會(huì)受人尊重，他的地位也就高，如果他是一個(gè)不會(huì)做人的老師他就受別人看不起也就地位變低了知道嗎？

各位只有一個(gè)孩子，是不是都教育好了？你們的父母是不是也教育好了你們？教師也是一種謀生的職業(yè)，他們也是人而不是神，是那些虛偽的人把教師放到了神的位置上，但是卻不能賦予他們一定的權(quán)力，他們只能說(shuō)服教育而不能動(dòng)手，你們的父母是不是也對(duì)你們?cè)诜稿e(cuò)誤時(shí)不能動(dòng)手？有良心的人可以想一下，教師在社會(huì)上的地位還有多高？教師從來(lái)就是所謂的“臭老九”，他們頭上的光環(huán)是社會(huì)用來(lái)束縛他們的“緊箍咒”，他們活得要比任何一個(gè)行業(yè)的人累。有不信的人可以搞一個(gè)測(cè)試，現(xiàn)在的學(xué)生有多少人愿意當(dāng)教師？為什么？還有那些喪盡天良的記者，在學(xué)會(huì)了玩弄筆桿子以媚上外還有就是挖空心思來(lái)掘教師的祖墳。全國(guó)有這么多的教師，出幾個(gè)敗類(lèi)本也沒(méi)什么奇怪的，哪個(gè)行業(yè)的人都是那么純潔？另外前幾年國(guó)家還說(shuō)教師的待遇不低于公務(wù)員，而今天這樣的政策還有誰(shuí)在講？看一看教師的付出，對(duì)比一下教師的回報(bào)，作為知識(shí)分子的行業(yè)，還有比教師這個(gè)職位更低微的嗎？如此的大氣候和小氣候，如此的“重視教育”尤其是初等教育，還有誰(shuí)愿意當(dāng)這個(gè)教師？難怪有人說(shuō)“教師起得比雞早，睡得比小姐晚”，但掙得比誰(shuí)多啊？中國(guó)歷史上在元代就有“七匠八娼九儒十丐”之說(shuō)，到今天地位又改變了多少？“九等人是教師，山珍海味不會(huì)吃”，這就是所謂的“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”啊。

總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該是處于中等地位吧，但不同的地區(qū)情況各不相同，而且小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)教師的地位也不太一樣，應(yīng)該是跟經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)成正比吧，現(xiàn)在一般都是獨(dú)生子女，上幼兒園都分什么重點(diǎn)不重點(diǎn)，尤其是到了高三，關(guān)系到高考，那些重點(diǎn)中學(xué)的老師簡(jiǎn)直就成了救命草一樣，在這種情況下教師的地位應(yīng)該是處于最上等的吧，不過(guò)在那些不重視教育的地區(qū)和那些非重點(diǎn)學(xué)校的老師的地位就不太樂(lè)觀了，所以，總體來(lái)說(shuō)教師的地位就像國(guó)民的生活水平一樣，“有貧有富”，應(yīng)該努力縮小“貧富差距”。

我就是一位教師。我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：地位高有什么表現(xiàn)？是薪水嗎？我從教13年，現(xiàn)在月薪800多。是在媒體爆光多嗎？現(xiàn)在對(duì)教師的報(bào)道都是反面。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)漫畫(huà)：一名教師坐在很高的凳子上，下面有很多人在吃喝，但那位教師就是弓著身子也夠不著下面的飯桌......我還想對(duì)樓上的朋友說(shuō)：現(xiàn)在很多對(duì)教師的報(bào)道都是教師如何體罰學(xué)生。我承認(rèn)，教師中確有個(gè)別變態(tài)者，做出一些令人發(fā)指的行為。但是，還有相當(dāng)一部分報(bào)道，主要是因?yàn)閷W(xué)生怎么犯錯(cuò)，教師如何體罰學(xué)生的事。這成了記者們樂(lè)此不疲的所謂新聞。好象教師真的是人間的魔鬼，地獄的使者，個(gè)個(gè)都是變態(tài)狂。我認(rèn)為這些事件有幾個(gè)原因：一是不乏記者將這些事夸大處理，以賺取稿費(fèi)：二是教師在憤怒之下一時(shí)失手：三是個(gè)別家長(zhǎng)因其他各方面原因?qū)W(xué)校和教師發(fā)泄。另外還有一個(gè)更深層、更普遍的原因：中國(guó)的教育制度不合理。在現(xiàn)在的教育制度下，學(xué)生都是一樣的人才，而忽略了個(gè)性的差異，從而要求教師把全班學(xué)生都教到考100分；另一方面，現(xiàn)在的各級(jí)教育部門(mén)為了各自的利益（也許還有升遷和烏紗帽），一級(jí)一級(jí)向下下指標(biāo)、定任務(wù)，最后落到教師頭上的，是一座沉重的五行山，壓得教師喘不過(guò)氣。而教師為了保住飯碗，不得不對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理和教育。更為可憐的是：現(xiàn)在各級(jí)部門(mén)都對(duì)安全非常的重視，學(xué)校更是重中之重。我們現(xiàn)在的教師感到特別茫然：為了學(xué)生能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)，必須對(duì)學(xué)生補(bǔ)課（領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：時(shí)間就是分?jǐn)?shù)），但是一旦晚放學(xué)，萬(wàn)一學(xué)生出了點(diǎn)差錯(cuò)，責(zé)任在誰(shuí)？樓主，我不知道你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的目的。但是我想你看了我的貼后會(huì)有想法。（申明：這是我以人格擔(dān)保的心里話。如有不對(duì)之處，敬請(qǐng)和我交流、探討。）我的郵箱：tlcq2005@yahoo.com.cn