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加強大學(xué)生性教育的意義

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問題描述:

加強大學(xué)生性教育的意義,麻煩給回復(fù)

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曾經(jīng)一度沸沸揚揚討論過的話題,安全套機是否應(yīng)該安放在大學(xué)校園?引起媒體的關(guān)注,高校師生以及家長各說不一,而來自上海的調(diào)查也許能說明些問題。

“傾聽”是世界衛(wèi)生組織今年提出的艾滋病3L(Listen,Learn ,Live)宣傳運動的首項任務(wù)。上海市疾病控制中心近日專題開展“傾聽大學(xué)生心里話”活動,結(jié)果令專家們感觸良多:我們的莘莘學(xué)子實在太需要性心理、性 安全方面的幫助了!被邀請參加“訪談”的大學(xué)生可以“隱姓埋名”,但所談內(nèi)容只要略加歸納, 便能對大學(xué)生面臨的“性迷茫”知道個輪廓。工科大學(xué)生讀到四年級,功課可謂忙得一塌糊涂。可同濟大學(xué)的不少學(xué)生卻對新開設(shè)的青年心理學(xué)選修課特別青睞。一名聽課的學(xué)生坦言:十個男生上網(wǎng),九個半人看過“sex”。不是有什么齷齪的觀念,只是為了青年人無法回避的一份好奇心。另一名交大四年級男生這樣劃分他與同學(xué)“關(guān)燈后寢室談”的主題百分比:40%有關(guān)時事政治,30%離不開愛情與性,余下的才是學(xué)習等等。華東師大二年級有同學(xué)覺得現(xiàn)在大學(xué)生的環(huán)境一直多少有點“談性色變”的味道,早戀的男女幾乎處于“半地下”的狀態(tài)?!坝嘘P(guān)性教育內(nèi)容的讀本似乎也有過,可誰去看?大同小異的道理,引不起大家的興趣,好像也不解決問題?!比A東理工的一名三年級學(xué)生則認為,他們的同學(xué)“性方面知道得多,道德方面知道得少”。他因此非常擔心正值青春勃發(fā)的大學(xué)生在外借房住,能否“在主觀上重視道德問題”。一名正在上大學(xué)四年級的同學(xué)甚至有點“抱怨”地說,小學(xué)里有思想品德課,中學(xué)時有政治教育課,那大學(xué)呢?女生處事方法有點不同。同濟學(xué)生會女生部有針對性地搞了個“性教育咨詢室”,還每周一晚開設(shè)聊天的“熱線電話”。不曾想電話“爆線”,有人一個小時也不肯放下話筒。無奈,從本周起,“熱線電話”每周增加為兩次,可她們“也不知道能不能搞得定”。華東理工有條女同學(xué)主持的“熱線”名叫“心理健康”,可接進來的電話一半以上是關(guān)于討論性與愛的問題,打電話者有女生更有男生。出乎專家預(yù)料的是,對于曾在南方城市討論得沸沸揚揚的“安全套”機進校園一事,接受談話的大學(xué)生的意見卻空前的一致:哪里都有賣,放在大學(xué)校園里,其 象征意義遠大于實際意義,沒什么不可以的。然而,當專家緊追著發(fā)問:你們會計算“安全期”嗎?“安全套”除了避孕還能用來做什么?大學(xué)生的回答也出乎專家的預(yù)料。有超過70%的同學(xué)肯定自己會準確無誤地計算“安全期”。而差不多所有的被訪者都沒能完整地說明“安全套”在防止妊娠之外,還有更具廣泛意義的“預(yù)防疾病傳播”的作用。

加強大學(xué)生性教育的意義

其他答案

加強大學(xué)生性教育的意義有性教育是高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)、性教育是高校進行現(xiàn)代公民教育的基礎(chǔ) 、性教育是人的全面發(fā)展的客觀需要等,

1、性教育是高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

大學(xué)生的成長不僅是生理的成長,知識的成長,也是心理、能力和道德等方面的成長。因此,進入21世紀的今天,性教育作為大學(xué)生成長成人中素質(zhì)教育的基礎(chǔ),應(yīng)該作為高校素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容,這是培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才必須增加的新課題。

2、性教育是高校進行現(xiàn)代公民教育的基礎(chǔ)。

隨著我國高等教育的發(fā)展,我國高等教育的目的從培養(yǎng)“精英型”向“大眾型”轉(zhuǎn)變。高等教育的目的是培養(yǎng)合格的現(xiàn)代化的公民。因此,作為培養(yǎng)現(xiàn)代公民的高等教育,應(yīng)首先將性教育這一關(guān)系到人認識自身、促進自身健康發(fā)展、促進自身成長的基本素質(zhì)教育納入高校教育的課程中。

3、性教育是人的全面發(fā)展的客觀需要。

由于我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)觀念的誤導(dǎo),一直以來被大家所忽視,這種忽視必將直接導(dǎo)致大學(xué)生在成長為人的過程中,基礎(chǔ)素質(zhì)教育的缺失和不完善,直接導(dǎo)致大學(xué)生片面的發(fā)展和成長,而不是真正意義的全面的發(fā)展和成長。

所以,應(yīng)對大學(xué)生進行系統(tǒng)的、科學(xué)的性教育應(yīng)以科學(xué)的性知識為教育基礎(chǔ),同時重點開展有效的和適合我國國情的性觀念和性道德教育,促進當大大學(xué)生的全面發(fā)展。

擴展資料:

引導(dǎo)大學(xué)生性教育的方法:

1、要坦然地面對和接受“性”。如果老師羞于啟齒,然后,就沒有然后了,老師都開不了口,還談什么教學(xué)生,如果學(xué)生非常害羞,那么對性教育的接受程度就會很低,性觀念也會停留在很傳統(tǒng)的層面,這種時候就需要老師開導(dǎo)該學(xué)生,讓他/她坦然面對和接受性教育。

2、讓學(xué)生在科學(xué)健康的渠道獲取性知識。開講座、發(fā)科普手冊、開選修課,或者像四川西南航空職業(yè)學(xué)院一樣,開必修課,性知識的傳授者,必須是具有性知識的老師,或者醫(yī)生也可以。

現(xiàn)在的大學(xué)生在性生理和性心理方面逐漸成熟,對這個性教育其實是很關(guān)注,甚至是很渴望的,如果找不到這方面的人才,放一些性教育的教學(xué)視頻也是可以的,但一定不要那種老的掉牙的。

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