讓大家了解后果，挺好的~

從反方的角度思考：我覺得應(yīng)該考慮中學(xué)生是否能夠接受這些，接受的程度是多少，尤其是在中國(guó)五千年的文化背景下，從小并沒有接受過這方面的教育，從小父母給孩子灌輸?shù)膶?duì)于性又是什麼觀念，針對(duì)我國(guó)國(guó)情，收集了的有關(guān)數(shù)據(jù)又是如何，如果要從事性教育是否考慮從小學(xué)甚至是幼兒園開始做起，因?yàn)閺暮苄〉臅r(shí)候就給孩子們講性其實(shí)沒什麼，他也就覺得是很平常的很自然一件事，而中學(xué)才開始孩子們都會(huì)覺得很變扭，很難為情，中學(xué)生是逆反心理很強(qiáng)的一個(gè)群體

1.性這個(gè)東西不能太透明2.不能把中小學(xué)生的注意力扯到這樣一個(gè)很容易讓人身心感到極大影響的課程上來3.要保留事物最初的神秘感和浪漫感，性也要要保鮮期4.還有，把性列入中小學(xué)教育有點(diǎn)操之過急。對(duì)于連第一性特征都未表現(xiàn)的孩子，你希望他們用怎樣的莫名心理去了解性行為這件事5.如果過早進(jìn)行性教育，那么結(jié)果只有一個(gè)：早熟

為樓主提供一些論點(diǎn)：

1、性這個(gè)東西不能太透明2、不能把中小學(xué)生的注意力扯到這樣一個(gè)很容易讓人身心感到極大影響的課程上來3、要保留事物最初的神秘感和浪漫感，性也要要保鮮期4、還有，把性列入中小學(xué)教育有點(diǎn)操之過急。對(duì)于連第一性特征都未表現(xiàn)的孩子，你希望他們用怎樣的莫名心理去了解性行為這件事5、如果過早進(jìn)行性教育，那么結(jié)果只有一個(gè)：早熟如需成稿，請(qǐng)私聊