?；胀怀鲆粋€(gè)辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。大學(xué)，因大師而大，更因大學(xué)生而大。也有人說(shuō)，上面的是學(xué)生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學(xué)生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍(lán)勝于藍(lán)。北大的許智宏校長(zhǎng)說(shuō)，真正的“大”學(xué)，學(xué)術(shù)之大，責(zé)任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業(yè)了多年的北大學(xué)生回想起來(lái)，都不約而同地提到，北大給學(xué)子們最寶貴的是“自由獨(dú)立，兼容并蓄”的精神。 1916年12月起，蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，次年蔡即請(qǐng)魯迅為之設(shè)計(jì)校徽。魯迅于8月7日將設(shè)計(jì)完竣的校徽?qǐng)D樣寄交蔡元培，后即被采用。后又曾長(zhǎng)期棄用，80年代始重新使用，現(xiàn)使用的北大?；障狄源藶榛A(chǔ)修改而成。魯迅設(shè)計(jì)的這枚北大校徽，其圖案以篆體的“北大”二字構(gòu)成一個(gè)圓形，便于制作圓形的徽章。巧妙的是：下面的“大”字像一個(gè)人，上面的“北”字又像兩個(gè)人，這樣就構(gòu)成了“三人成眾”的意象。又有如一人而背負(fù)二人之象，給人以“北大人肩負(fù)重任”的想象。在藝術(shù)處理上，這枚徽章構(gòu)圖簡(jiǎn)潔大氣，線條流暢規(guī)整，蘊(yùn)涵豐富。用設(shè)計(jì)對(duì)象的文字構(gòu)成圖案，是徽標(biāo)設(shè)計(jì)的常用手法，但高明的設(shè)計(jì)者用文字構(gòu)成能夠表現(xiàn)徽標(biāo)內(nèi)涵的圖案。魯迅這枚校徽的設(shè)計(jì)，就達(dá)到了這一境界。