對(duì)于我們大部分來說，不管你是學(xué)文科還是學(xué)理科，區(qū)別大不，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)乃至專業(yè)是不分文理科的，都可以報(bào)考和學(xué)習(xí)。畢業(yè)之后很多工作也是不分文理的。關(guān)于就業(yè)問題重點(diǎn)在于你的能力，換句話說就是你的專業(yè)能力（學(xué)習(xí)）和綜合能力（比如說話辦事），而不是在于你是學(xué)文的還是學(xué)理的。文理科的最大區(qū)別，可能在于知識(shí)的區(qū)別和思維的區(qū)別，不同的思維有不同的人生，無論是說話還是做事，或是考慮問題的角度都是有差距的。我們不能簡(jiǎn)單的說文科好還是理科好，根據(jù)自己的實(shí)際情況（優(yōu)勢(shì)、興趣）選擇就好了。不論是文科還是理科，學(xué)好最重要，學(xué)不好一切都是瞎說。學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)給自己定定目標(biāo)（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

我先學(xué)的理科,后來轉(zhuǎn)到了文科.我覺得學(xué)文科比較實(shí)用一些.高中的文科學(xué)生比理科學(xué)生會(huì)累一些,要背很多東西,但是很有樂趣.理科的話,應(yīng)該說學(xué)理會(huì)使人沉浸在理性與習(xí)題中,往往成為與世隔絕的"高人",不知?jiǎng)e的學(xué)校怎樣,我們校的理科生遠(yuǎn)沒有文科生那么有活力,知識(shí)面也不廣.但是選擇文科的同學(xué)很多人都是因?yàn)楦咭桓簧匣瘜W(xué)物理才"被逼無奈"走上學(xué)文之路的.這里面也會(huì)有一部分人因?yàn)閿[脫掉過去不愛學(xué)的學(xué)科而成績(jī)大幅度提高.如果在省重點(diǎn)的高中讀文科,考上名牌大學(xué)的可能性還是很大的.雖然文科可選余地小一點(diǎn),但是還是大有前途的.關(guān)鍵就是學(xué)好,只要學(xué)好了,文理都有發(fā)展.文科主要有經(jīng)濟(jì),法律,文學(xué),歷史,哲學(xué),語言幾大類,有很多理科生高考時(shí)也會(huì)選擇報(bào)文科專業(yè)(很多專業(yè)是文理兼收的),不所上了大學(xué)可能文科生會(huì)更快進(jìn)入狀態(tài)吧.最后提出,如果面臨選擇文理科時(shí),最好還是根據(jù)自己的興趣選擇,這樣才更有可能學(xué)好.我就比較愛好文科,但是高一時(shí)成績(jī)很好,而且很多人說理科有更好的前途,就報(bào)的理.但是后來發(fā)現(xiàn)自己還是無法硬著頭皮去做不感興趣的事,所以在剛上高三的時(shí)候轉(zhuǎn)了文.但是已經(jīng)落后很多了,文理轉(zhuǎn)便還有一段時(shí)間,而且由于后轉(zhuǎn),也沒法進(jìn)入全校最好的文科實(shí)驗(yàn)班,很是郁悶!好在我最后三個(gè)月進(jìn)行了沖刺,高時(shí)是還是撓上了重點(diǎn)大學(xué).可是已經(jīng)無緣自己心中的理想大學(xué)了.所以一定要謹(jǐn)慎,否則,我就是一個(gè)反例

大學(xué)分文科，理科，工科高中學(xué)文理科，將來報(bào)考大學(xué)專業(yè)時(shí)：

1、某些理科，工科的專業(yè)是不招收理科生的，文科的某些專業(yè)也是不招收理科生的，2、高考的時(shí)候，就客觀的一般情況來說，文科的文綜不是特別好考，所以文科的成績(jī)會(huì)偏低，而理科的相對(duì)分高些（就能力相同的人來說），加之文科的人本來就不多，3、就業(yè)上專業(yè)的影響就不是那么大，就業(yè)靠的是個(gè)人的能力，你能力強(qiáng)，那么報(bào)酬就高，那就無所謂專業(yè)了，專業(yè)只是在小程度上起作用，個(gè)人觀點(diǎn)：

1、選擇你喜歡的就好，或者不厭煩的，自己比較擅長(zhǎng)的，因?yàn)橐院蠓滞昕颇闶且闼x擇的打交道，容不得你不學(xué)，你必須得學(xué)，所以選一個(gè)自己喜歡的，好好 學(xué)習(xí)就好。2、你提的就業(yè)和將來選專業(yè)，以后再考慮，隨著時(shí)間的推移，你的一些想法會(huì)發(fā)生改變，然后或多或少的會(huì)影響你的選擇，所以不要現(xiàn)在就決定死， 3、你要明確一個(gè)問題，你是因?yàn)楝F(xiàn)在選擇了文科或者理科，所以將來你才選擇大學(xué)所學(xué)專業(yè)，而不是因?yàn)槟氵x了將來專業(yè)的屬性才決定你選現(xiàn)在的文理科，你現(xiàn)在的決定影響未來，不是根據(jù)未來來衡量現(xiàn)在，未來發(fā)生什么誰都不知道，做好眼前的就好，所以，按照自己的喜好，選擇，選一個(gè)自己相對(duì)喜歡的

大學(xué)分文科，理科，工科高中學(xué)文理科，將來報(bào)考大學(xué)專業(yè)時(shí)：

1、某些理科，工科的專業(yè)是不招收理科生的，文科的某些專業(yè)也是不招收理科生的，2、高考的時(shí)候，就客觀的一般情況來說，文科的文綜不是特別好考，所以文科的成績(jī)會(huì)偏低，而理科的相對(duì)分高些（就能力相同的人來說），加之文科的人本來就不多，3、就業(yè)上專業(yè)的影響就不是那么大，就業(yè)靠的是個(gè)人的能力，你能力強(qiáng)，那么報(bào)酬就高，那就無所謂專業(yè)了，專業(yè)只是在小程度上起作用，個(gè)人觀點(diǎn)：

1、選擇你喜歡的就好，或者不厭煩的，自己比較擅長(zhǎng)的，因?yàn)橐院蠓滞昕颇闶且闼x擇的打交道，容不得你不學(xué)，你必須得學(xué)，所以選一個(gè)自己喜歡的，好好 學(xué)習(xí)就好。2、你提的就業(yè)和將來選專業(yè)，以后再考慮，隨著時(shí)間的推移，你的一些想法會(huì)發(fā)生改變，然后或多或少的會(huì)影響你的選擇，所以不要現(xiàn)在就決定死， 3、你要明確一個(gè)問題，你是因?yàn)楝F(xiàn)在選擇了文科或者理科，所以將來你才選擇大學(xué)所學(xué)專業(yè)，而不是因?yàn)槟氵x了將來專業(yè)的屬性才決定你選現(xiàn)在的文理科，你現(xiàn)在的決定影響未來，不是根據(jù)未來來衡量現(xiàn)在，未來發(fā)生什么誰都不知道，做好眼前的就好，所以，按照自己的喜好，選擇，選一個(gè)自己相對(duì)喜歡的