今天，我回復(fù)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”開通以來的第1000個(gè)問題。關(guān)掉電腦后，始終有一封學(xué)生來信縈繞在我的腦海里，揮之不去： 開復(fù)老師：就要畢業(yè)了?；仡^看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到。我不知，簡歷該怎么寫，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)…… 這封來信道出了不少大三、大四學(xué)生的心聲。大學(xué)期間，有許多學(xué)生放任自己、虛度光陰，還有許多學(xué)生始終也找不到正確的學(xué)習(xí)方向。當(dāng)他們被第一次補(bǔ)考通知喚醒時(shí)，當(dāng)他們收到第一封來自應(yīng)聘企業(yè)的婉拒信時(shí)，這些學(xué)生才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都為時(shí)已晚…… 這“第四封信”是寫給那些希望早些從懵懂中清醒過來的大學(xué)生，那些從未貪睡并希望把握自己的前途和命運(yùn)的大學(xué)生以及那些即將邁進(jìn)大學(xué)門檻的未來大學(xué)生們的。在這封信中，我想對所有同學(xué)說:大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂的畢業(yè)生。 大學(xué)：人生的關(guān)鍵大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時(shí)間。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真把握每一個(gè)“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及。在大學(xué)四年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。大學(xué)四年每個(gè)人都只有一次，大學(xué)四年應(yīng)這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學(xué)任助教時(shí)，曾有位中國學(xué)生的家長向我抱怨說：“你們大學(xué)里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系，居然連VisiCalc 都不會(huì)用?！蔽耶?dāng)時(shí)回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學(xué)里所教的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是，你的孩子將學(xué)會(huì)思考，并掌握學(xué)習(xí)的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！彼又鴨枺骸皩W(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？”我回答說：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。我當(dāng)時(shí)說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學(xué)不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個(gè)讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)不同工作崗位的平臺(tái)。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。我認(rèn)識(shí)的不少在中國讀完大學(xué)來美國念研究生的朋友。他們認(rèn)為來美國后，不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力因?yàn)樵趪鴥?nèi)時(shí)他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。

忠告：比同齡人早一步接觸社會(huì)，你便多一分成功的可能。早一天醒悟，你便早天成功！記住，教育的根本目的就是學(xué)會(huì)生存。你老師有告訴你嗎？我感斷言很多人連學(xué)習(xí)的根本目的都不知道，怎能學(xué)得好？不要心存瞧不起沒上大學(xué)的人，也許人家學(xué)到的才是正宗的。至少人家的目標(biāo)是明確的。我也是在大學(xué)里幾乎什么東西都沒學(xué)到，因?yàn)闆]有一樣是我現(xiàn)在用得著的。全都是些垃圾！因?yàn)榇髮W(xué)的課程大都是以落后二十年的步伐設(shè)計(jì)的。而所謂的教授們也大都是些之乎者也，只要走出書本便毫無生存能力的人！而他們所擁有的大都是早已過時(shí)了沒有更新過的所謂知識(shí)，對你來說其實(shí)那不過是垃圾而已，你指望能在那里學(xué)得到什么東西！(哈哈，發(fā)明狂放的屁太臭，有沒有熏著了大家？?。?。你真的想學(xué)到有用的知識(shí)就要象一只打開了全部嗅覺細(xì)胞的狗鼻子，去感覺那最新最有用的知識(shí)，然后自學(xué)。這是成功人士成功的不二法門?。∪绻阏嫦胍獙W(xué)到點(diǎn)東西，那么你就不要只兩眼盯著課本，要放眼社會(huì)，在社會(huì)中如何生存，那才是最重要的知識(shí)??！我們的教育是本末倒置。培養(yǎng)出來的是社會(huì)低能兒，因?yàn)槲覀兊慕逃闪恕吧裣伞薄呀?jīng)脫離了現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，已不食人間煙火啦。對它可不要抱著太多的希望！中國的教肓，不管是過去還是現(xiàn)在做的都是在用同一個(gè)模型來灌注人才，做的都是應(yīng)試教育！為什么要這樣呢？因?yàn)檗k這樣的教育，當(dāng)官者最省心，才便于這些高官低能者管理。學(xué)生高分低能，當(dāng)官者高官低能，一代又一代惡性循環(huán)，這是多么和諧的社會(huì)呀??！而這卻是中國的現(xiàn)狀！高分者是鑄得表面清潔光亮的正品——可卻是中看不中用的瓷器，一碰就碎；低分者是鑄得表面粗糙的次品，但卻可能有經(jīng)得起碰撞的鐵器。所以中國教肓培養(yǎng)出的人才大都是高分低能，缺乏個(gè)性，沒有創(chuàng)造力的所謂人才。反而是那些沒有受到過多少教育的人更容易成功。這就是今天為什么有那么多孩子不愿意上學(xué)，小小年紀(jì)就出去打工的根本原因了。唱了多少年的素質(zhì)教育，真的有實(shí)行了嗎？我看反而是變本加利。有能力（社會(huì)生存能力）的老師大都選擇下海，有性格的孩子不愿上學(xué)。當(dāng)官都高官低能，教書的高分低能，學(xué)生者能走出高分低能這個(gè)怪圈嗎？這就是中國！身為中國的孩子，你有什么辦法呢？忍著點(diǎn)吧，孩子， 你沒有能力改變這個(gè)現(xiàn)狀，你就只有委屈著點(diǎn)，努力去適應(yīng)它吧?。ㄟ€是另謀出路？）。也許到了你的孩子的孩子的那一代，會(huì)有所好轉(zhuǎn)吧？？？ 教育的根本目的就是學(xué)會(huì)生存！中國的教育你有認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)了嗎？？而處于大學(xué)里的你也能領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)嗎？你是努力去改變命運(yùn)的人，還是只會(huì)唉聲嘆氣等著命運(yùn)來改變你的人呢？？下面這個(gè)小問題可以測試你對生活的態(tài)度。有一次你走路時(shí)不小心被石頭拌了一跤，幸虧沒什么事，你會(huì)說什么話呢？A：真倒霉。如果你是說這句話的人，說明你是一個(gè)做錯(cuò)事不愿找自己原因的人，凡事都不如意的多。因?yàn)樵谀阊劾镆磺卸寄敲床豁樠?。生活的天空是灰暗的，就沒有一點(diǎn)光明。你是一個(gè)等待命運(yùn)來改變你的人。對策：從個(gè)人詞典里刪除“倒霉”二字，凡事多找個(gè)人原因。B：我真幸運(yùn)，跌了一跤竟然什么事也沒有。說明你是一個(gè)快樂的人，是一個(gè)很懂得生活的人，遇到困難大都能找自己原因的人，對你來說生活是如此美好，而且處處順心。C：沒有任何感覺爬起來就走，行動(dòng)匆忙，根本沒時(shí)間思考這個(gè)問題。說明你是一個(gè)做事認(rèn)真，工作忙碌，忘了自身存在的人。生活就象一部加足了馬力的機(jī)器，呆板，乏味，是為了工作而工作的人，不懂得享受生活，更不懂得品味人生。當(dāng)突然有一天機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)，便失去了生活目標(biāo)的人。對策：學(xué)會(huì)享受生命的過程。人生就象一趟旅行，重要的不是目的地， 而是沿途的風(fēng)景（生命中的每一分每一秒）。要學(xué)會(huì)享受生活，快樂的生活，這才是根本的目的。最后要說的是：發(fā)明狂不是叫你別上大學(xué)，是叫你怎樣正確地上大學(xué)。只要你認(rèn)清了上大學(xué)的目的，并去實(shí)踐它， 相信你還是會(huì)比不上大學(xué)的人容易成功的。OK！