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問(wèn)美國(guó)大學(xué)錄取看重哪些因素

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問(wèn)題描述:

美國(guó)大學(xué)錄取看重哪些因素希望能解答下

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美國(guó)大學(xué)除了考察申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)能力之外,也會(huì)考察其他方面的能力:

一、領(lǐng)導(dǎo)能力很多美國(guó)的大學(xué)在自己學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上的簡(jiǎn)介中都會(huì)說(shuō)—我們是要培養(yǎng)某個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。

要培養(yǎng)這個(gè),當(dāng)然他們要選擇有領(lǐng)導(dǎo)能力或者有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的申請(qǐng)者。如何才能讓自己有領(lǐng)導(dǎo)力、或者領(lǐng)導(dǎo)潛力呢 領(lǐng)導(dǎo)力不是單純地站在高處發(fā)號(hào)施令,它包括組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等融為一體的能力。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神當(dāng)90%的申請(qǐng)者都在為了提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力而奮斗的時(shí)候,還有那10%不喜歡做領(lǐng)導(dǎo)者的申請(qǐng)者在苦惱著。而如果你就是這樣的一個(gè)申請(qǐng)者,如果你就是喜歡做一個(gè)群眾,就一定不要生拉硬扯到領(lǐng)導(dǎo)力上。如果所有的申請(qǐng)者都說(shuō)自己有領(lǐng)導(dǎo)力,結(jié)果就是誰(shuí)也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)你在別人的領(lǐng)導(dǎo)下做得其樂(lè)融融時(shí);當(dāng)你與隊(duì)員的合作愉快結(jié)束時(shí),那么你所具備的被領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神也是你的亮點(diǎn)之一。所以當(dāng)下次機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),學(xué)習(xí)被領(lǐng)導(dǎo)吧。

三、多樣性美國(guó)的大學(xué)在介紹自己的學(xué)校的時(shí)候通常會(huì)說(shuō)的另外一點(diǎn)就是自己的多樣性,它希望各個(gè)國(guó)家的申請(qǐng)者能為它帶去多樣性。所以申請(qǐng)者要是能讓學(xué)校相信你就是他們想要的多樣性的人,同時(shí)學(xué)校的多樣性也能滿(mǎn)足你的需求,那么你就成功了。如何來(lái)體現(xiàn)自己的多樣性呢 首先排除掉自己頭腦中的關(guān)于多樣性的復(fù)雜定義,任何一個(gè)人的存在就是為學(xué)校增加多樣性的元素,我們要做的是除了這個(gè)人本身能給學(xué)校帶去的多樣性之外,你的具體事項(xiàng)能為學(xué)校帶去的多樣性。

四、創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是一種最看不見(jiàn)、摸不著的能力,但是縱觀各個(gè)大學(xué)對(duì)自己的吹噓,都是要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才,所以我們當(dāng)然也要投其所好,告訴他們,我有創(chuàng)新能力??墒侨绾蝸?lái)讓他們相信你有創(chuàng)新能力呢 最簡(jiǎn)單的辦法就是去參加一些創(chuàng)新大賽,參加創(chuàng)新大賽的關(guān)鍵在于你在這個(gè)過(guò)程中是如何創(chuàng)新的,“如何”這兩個(gè)字是最關(guān)鍵所在。更加簡(jiǎn)單的辦法是在生活中的細(xì)微處都能做到創(chuàng)新,仔細(xì)觀察生活、運(yùn)用生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中可以創(chuàng)新的地方無(wú)處不在,學(xué)習(xí)時(shí)解答題目用創(chuàng)新的思維來(lái)完成、幫父母做家務(wù)時(shí)可以發(fā)明一些小創(chuàng)造,只要你肯用心,驚喜就無(wú)處不在。

五、社會(huì)責(zé)任感不得不感到遺憾的是,中國(guó)的申請(qǐng)者在社會(huì)責(zé)任感方面是比較欠缺的,不見(jiàn)得是學(xué)生沒(méi)有這種責(zé)任感,而是這種責(zé)任感長(zhǎng)久以來(lái)被父母、被學(xué)校、被老師壓制著,學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),不要去管什么其它亂七八糟的東西,這是普遍地中國(guó)學(xué)生被教育的方式。所以學(xué)生自己都不知道社會(huì)上還有其它的東西需要自己去承擔(dān)責(zé)任。應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和克服困難的能力很多的中國(guó)申請(qǐng)者都像是溫室里的花朵,美麗但是易碎,不能承受打擊和磨難,這是美國(guó)的大學(xué)不喜歡的類(lèi)型。中國(guó)的申請(qǐng)者經(jīng)歷過(guò)磨難的還是很少,尤其是有錢(qián)可以出國(guó)的家庭,對(duì)孩子都是寵愛(ài)有加,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了。這對(duì)孩子的未來(lái)而言不是種多么美好的教育方式。而如果恰巧你真的是具備了這種成熟困難、克服困難的能力,那么你就比別人有了優(yōu)勢(shì)。

六、研究能力作為中國(guó)的高中生,真正去做過(guò)研究并得出來(lái)報(bào)告和結(jié)論的少之又少。不一定是沒(méi)有這個(gè)能力,不一定是沒(méi)有興趣,但是缺乏創(chuàng)新、缺少好奇心、缺少對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃導(dǎo)致申請(qǐng)者經(jīng)歷在該方面的匱乏。如果有機(jī)會(huì)做彌補(bǔ),那么自然又可以為申請(qǐng)加分。

七、國(guó)際交流、國(guó)內(nèi)外旅游這在某種程度上也是給美國(guó)大學(xué)帶去多樣性的一種經(jīng)歷,單獨(dú)列出來(lái)是因?yàn)橹袊?guó)的多數(shù)學(xué)生還是沒(méi)有這方面的經(jīng)歷。經(jīng)常有這種經(jīng)歷的學(xué)生的眼界會(huì)相對(duì)開(kāi)闊一些,見(jiàn)多識(shí)廣一些,美國(guó)大學(xué)的錄取委員會(huì)就會(huì)喜歡一些。所以有機(jī)會(huì)的話(huà),可以多出去旅游一下。至于國(guó)際交流,也有一些選擇,比如自己就讀的高中組織的交流,參加起來(lái)比較容易。也會(huì)有一些其它,比如全球青少年領(lǐng)袖峰會(huì),比如可以參加學(xué)校的summer program 等等。八、各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)參加各種校級(jí)的、市級(jí)的、***的乃至國(guó)際級(jí)的學(xué)術(shù)以及非學(xué)術(shù)方面的競(jìng)賽,會(huì)讓你更受美國(guó)的大學(xué)的青睞。比如全國(guó)奧林匹克的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽等各學(xué)科競(jìng)賽,或者校級(jí)的各學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽、辯論賽、模特大賽、書(shū)法大賽、作文比賽、象棋比賽、圍棋比賽、乒乓球比賽、棒球比賽等。但是一定不要漫無(wú)邊際地亂抓一氣,只要是個(gè)比賽就去參加,要有選擇地根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。

美國(guó)大學(xué)錄取看重哪些因素

其他答案

美國(guó)研究生學(xué)院錄取學(xué)生主要參考成績(jī)和個(gè)人背景因素。成績(jī)方面,主要包括托福成績(jī)(英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的測(cè)試,考察學(xué)生的英語(yǔ)水平,120分滿(mǎn)分,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各占30分。很多美國(guó)學(xué)校也可以接受雅思報(bào)名,不過(guò)建議還是考托福比較好,因?yàn)檠潘忌暾?qǐng)會(huì)受到局限,一些學(xué)校只認(rèn)托福報(bào)名,不認(rèn)雅思。)、GRE/GMAT成績(jī)和GPA成績(jī)。背景方面的因素,根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)不同,學(xué)校錄取學(xué)生時(shí)看中的因素也不同。比如申請(qǐng)金融等商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,學(xué)生參加活動(dòng)的經(jīng)歷、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷都是很好的背景因素。申請(qǐng)化學(xué)這樣的理科專(zhuān)業(yè),做實(shí)驗(yàn)、參加課題研究、發(fā)論文這樣的經(jīng)歷是很不錯(cuò)的。另外每個(gè)學(xué)校看中的因素也不同,所以在申請(qǐng)的時(shí)候要具體分析。

其他答案

美國(guó)大學(xué)在設(shè)定錄取因素時(shí),會(huì)全面衡量學(xué)生的條件,不管是語(yǔ)言成績(jī)、在校成績(jī)、興趣愛(ài)好還是家庭背景都會(huì)被納入錄取因素,學(xué)生需要根據(jù)自身特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短,把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給招生官,讓招生官覺(jué)得自己和學(xué)校是有很高契合度的,自己能夠適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活并取得不錯(cuò)的成績(jī)。美國(guó)大學(xué)錄取因素:

1. 標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是美國(guó)大學(xué)錄取因素中的門(mén)檻兒,美國(guó)本科在錄取國(guó)際學(xué)生時(shí)會(huì)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)考察國(guó)際學(xué)生的英語(yǔ)水平,標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)包括:托福、SAT*I、SAT*II、ACT、AP。通常一所排名比較靠前的大學(xué)會(huì)受到很多分申請(qǐng)材料,在審核材料時(shí),就是用標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)?nèi)ズY選材料,標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)是一個(gè)最低要求,是必要條件,雖然標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)只是申請(qǐng)的1/12,但是至關(guān)重要,每位學(xué)生都不可輕視。最近幾年隨著美國(guó)本科申請(qǐng)人數(shù)越來(lái)越多,學(xué)生提交的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)也越來(lái)越高,甚至有些學(xué)生在首考就已經(jīng)考到了托福110+的成績(jī),參加早申請(qǐng)的學(xué)生,需要最晚在10月前就要拿到可用于申請(qǐng)的成績(jī),一般英語(yǔ)比較好的同學(xué),在高二下學(xué)期的6月份就可以拿到所有可用于申請(qǐng)的成績(jī),可以通過(guò)自己的已有成績(jī),來(lái)進(jìn)行院校和專(zhuān)業(yè)的選擇。早規(guī)劃,早準(zhǔn)備是目前孩子在申請(qǐng)中必須明確的,只有早準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī),才能不被成績(jī)牽絆,有更多的時(shí)間去準(zhǔn)備其他錄取因素。2.出分時(shí)間如果高二學(xué)生在1月份就拿到了SAT 1500+以上的成績(jī),那么學(xué)校會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子有很好的早規(guī)劃、時(shí)間管理的能力,并且學(xué)生在8、9月份的早申請(qǐng)選校中,可以根據(jù)成績(jī)來(lái)預(yù)估學(xué)校,而不是沒(méi)有成績(jī)?nèi)ァ跋胂蟆弊约旱降啄軌蚩既∧乃鶎W(xué)校。

3. GPA成績(jī)GPA成績(jī)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累結(jié)果,不像標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)可以通過(guò)老師的指導(dǎo)與培訓(xùn)就能夠短期突擊。一般在申請(qǐng)時(shí),學(xué)生需要開(kāi)具從初三到高二3年的在校成績(jī),GPA是錄取的重要因素之一,通常TOP 10大學(xué)錄取學(xué)生的GPA在93%以上,TOP 50的大學(xué)會(huì)要求GPA成績(jī)?cè)?5%以上。4.學(xué)生的排名在班級(jí)里排名靠前的學(xué)生,招生官會(huì)認(rèn)為學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生,學(xué)生會(huì)比較有自信,如果學(xué)生排名很靠后,即便學(xué)生是在重點(diǎn)高中,學(xué)校非常不錯(cuò),招生官也會(huì)認(rèn)為,排名倒數(shù)的學(xué)生心理會(huì)有很大壓力,做事情會(huì)比較不自信。5.推薦信推薦信一般需要學(xué)生的在校老師撰寫(xiě),學(xué)生GPA成績(jī)的弱點(diǎn)可以通過(guò)推薦信彌補(bǔ),是對(duì)GPA的補(bǔ)充,如果學(xué)生某個(gè)科目比較弱,比如數(shù)學(xué)成績(jī)較低,可以在推薦信中說(shuō)明學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的其他方面比較感興趣,用來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短,敘述一下學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科目做出的努力。6.獎(jiǎng)項(xiàng)、課外活動(dòng)學(xué)生在高中階段所參加的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽、課外活動(dòng),對(duì)學(xué)生申請(qǐng)過(guò)程也非常有幫助,如果學(xué)生高中的活動(dòng)背景比較空白,那就需要標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)。如果學(xué)生在高中階段參加了各種競(jìng)賽,甚至國(guó)際性質(zhì)的比賽,那么學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)可能稍有欠缺,也不會(huì)影響學(xué)生的錄取。7.文書(shū)文書(shū)可以體現(xiàn)出孩子的成熟度,見(jiàn)解與思想的深度,申請(qǐng)時(shí)學(xué)校可以從學(xué)生的文字來(lái)了解孩子的思想。8.夏校(Sumer school)夏校是高中生在暑假期間前往美國(guó)參加大學(xué)的暑期課程,如果學(xué)生能夠拿到A+或A以上的成績(jī)時(shí),美國(guó)大學(xué)會(huì)認(rèn)為這個(gè)學(xué)生有能力勝任該學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)。9.父母的背景并不是說(shuō)父母的學(xué)歷越高、越有錢(qián),而是指父母的工作和專(zhuān)業(yè)背景也會(huì)影響孩子的專(zhuān)業(yè),如果你想申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的工程專(zhuān)業(yè),而你的父母正好又是從事這個(gè)行業(yè)的人,那么對(duì)申請(qǐng)時(shí)可以加分的。10.面試申請(qǐng)時(shí),學(xué)校沒(méi)有辦法和學(xué)生面對(duì)面的交流,有些學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試,尤其是TOP 10的美國(guó)大學(xué),面試官希望看到真實(shí)的人,來(lái)了解這個(gè)人是否和自己的學(xué)校氣質(zhì)符合。有些學(xué)生可能很會(huì)考試,在標(biāo)準(zhǔn)化考試中能夠取得接近甚至滿(mǎn)分的成績(jī),但是見(jiàn)到本人后,溝通等都存在很大障礙,并且學(xué)生本人可能對(duì)學(xué)校并不了解,不能在面試中很好的表現(xiàn)自己,這都會(huì)對(duì)申請(qǐng)?jiān)斐勺璧K。11.選校策略如果學(xué)生各方面成績(jī)、活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng)都比較優(yōu)秀,同樣分?jǐn)?shù)的學(xué)生,可能會(huì)有不同的選校策略,有人喜歡冒險(xiǎn),有人保守。有人對(duì)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校有很強(qiáng)的傾向性,有人可能沒(méi)有明確的目標(biāo),都會(huì)對(duì)選校產(chǎn)生影響。12.其他細(xì)節(jié)參加標(biāo)準(zhǔn)化考試的次數(shù)、參加考試的年級(jí);文書(shū)寫(xiě)作的細(xì)節(jié);選校時(shí)考慮的因素等等很多條件都會(huì)影響孩子錄取。我們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)需要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),每一步都要走好,才能離理想的大學(xué)更近一步。以上就是美國(guó)大學(xué)錄取因素的介紹,以上12點(diǎn)錄取因素希望大家穩(wěn)扎穩(wěn)打準(zhǔn)備好,將每一項(xiàng)錄取因素都準(zhǔn)備好,并且能夠根據(jù)自身情況,合理安排申請(qǐng),早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,才能在美國(guó)大學(xué)錄取中脫穎而出!

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