伯明翰大學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要有教育、政策和社會(huì)、研究教育、論文、公民、人權(quán)和環(huán)境、社會(huì)公正教育、SEND中的跨文化問(wèn)題、教育是一個(gè)國(guó)際問(wèn)題、了解學(xué)校的改進(jìn)、教育的替代方法、包容：個(gè)體和群體的差異、改善學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)言、話語(yǔ)與社會(huì)、自閉癥兒童的特殊教育需求、自閉癥兒童的課程和方法、殘疾與包容性發(fā)展、教育政策和改善學(xué)校、全球化背景下的課程設(shè)計(jì)、教育管理中的個(gè)人和專業(yè)技能、教育、觀察和評(píng)價(jià)、心理學(xué)導(dǎo)論、平等與多樣性、兒童、家庭和社會(huì)、年輕人與社會(huì)變遷、學(xué)校教育、社會(huì)和文化史、當(dāng)代教育、教育哲學(xué)、教育學(xué)研究導(dǎo)論、教育政策與社會(huì)正義、研究?jī)和逃?、兒童發(fā)展、心理學(xué)方法、全球教育、閱讀事物的新途徑、研究教育、文化心理學(xué)與兒童發(fā)展、兒童作為公民、探索殘疾和包容、社區(qū)學(xué)習(xí)、政治身份與日常生活、語(yǔ)言、話語(yǔ)與社會(huì)、教育觀察、評(píng)價(jià)與監(jiān)督、全球化語(yǔ)境下的課程設(shè)計(jì)、公民權(quán)、人權(quán)與環(huán)境、教育管理的個(gè)人及專業(yè)技能、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校改善工作、教育作為一個(gè)國(guó)際問(wèn)題、自閉癥兒童的特殊教育需要、促進(jìn)社會(huì)公正與公平的教育實(shí)踐、了解學(xué)校改善工作。

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力，能在中小學(xué)、教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門從事教學(xué)、研究、管理方面工作的復(fù)合型人才。伯明翰大學(xué)教育學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：

1、 教師或培訓(xùn)講師，工作于學(xué)校、博物館、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)中心、工廠、政府和動(dòng)物園等地。

2、 教務(wù)助理或教務(wù)長(zhǎng)：工作于院校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等地。

3、 顧問(wèn)：工作在學(xué)校、學(xué)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)等地。

4、 圖書管理員：工作于學(xué)校、學(xué)院、公共圖書管理部門等地。

5、 媒體：工作在學(xué)校或教育類機(jī)構(gòu)。

6、 記者/編輯：工作在出版社、雜志社、新媒體領(lǐng)域。

7、 銷售:工作于企事業(yè)單位，從事與教育相關(guān)的銷售工作。

8、 公關(guān)人員：工作于公關(guān)公司、博物館、教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)教育協(xié)會(huì)、保險(xiǎn)公司。伯明翰大學(xué)教育學(xué)要求：

1、申請(qǐng)伯明翰大學(xué)教育學(xué)本科課程要求申請(qǐng)者的A-level課程的成績(jī)達(dá)到ABB，雅思要求總分達(dá)到6.5分且單項(xiàng)不低于6.0分。

2、申請(qǐng)教育碩士課程要求申請(qǐng)者取得相關(guān)學(xué)科的2:1學(xué)位，對(duì)于英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的申請(qǐng)人雅思需要達(dá)到總分6.5分。申請(qǐng)TESOL碩士課程要求申請(qǐng)者取的相關(guān)學(xué)科，如英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)、教育、TESOL、翻譯等領(lǐng)域的2：1學(xué)位，雅思要求達(dá)到6.5分或同等水平。補(bǔ)充材料：伯明翰大學(xué)（University of Birmingham）簡(jiǎn)稱“伯大”，始建于1825年，坐落于英國(guó)第二大城市伯明翰。伯明翰大學(xué)是世界百?gòu)?qiáng)名校、英國(guó)“紅磚大學(xué)”之一。伯明翰大學(xué)于1900年獲英國(guó)維多利亞女王授予的皇家特許狀。學(xué)校是羅素集團(tuán)、米德蘭茲創(chuàng)新聯(lián)盟、全球大學(xué)高研院聯(lián)盟和Universitas 21創(chuàng)始成員。伯明翰大學(xué)是一所非常出名的學(xué)校，它的各個(gè)專業(yè)都頗具特色，很多也達(dá)到了國(guó)際水準(zhǔn)，比如教育學(xué)專業(yè)。學(xué)校最大特色是強(qiáng)調(diào)國(guó)際化現(xiàn)象對(duì)教育學(xué)的影響，設(shè)有不同研究方向的教育學(xué)國(guó)際研究，專攻跨文化交流、管理與政策、教育與發(fā)展等領(lǐng)域。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)設(shè)Management of Special Education in Developing Countries MA，這是關(guān)注殘障人士的教育研究，專門針對(duì)自閉人群、聾人和視覺(jué)障礙者的教育學(xué)課程。除此之外，還有其他的課程。伯明翰大學(xué)教育學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，一般可從事的職業(yè)有教師、培訓(xùn)講師、教務(wù)助理、教務(wù)長(zhǎng)、顧問(wèn)、圖書管理員、媒體專家、記者、編輯、公關(guān)人員、從事與教育相關(guān)的銷售工作。伯明翰大學(xué)教育學(xué)院學(xué)術(shù)特點(diǎn)：教育學(xué)院是英國(guó)最大的以研究為主導(dǎo)的教育學(xué)院之一，擁有多個(gè)研究中心和研究小組。

1、自閉癥教育和研究中心對(duì)自閉癥譜系的教育干預(yù)進(jìn)行了廣泛的研究。

2、伯明翰的CRRE在國(guó)內(nèi)和國(guó)際教育中的種族主義和種族不平等領(lǐng)域發(fā)揮著主導(dǎo)作用。其使命是通過(guò)縮小教育成就的差距，改善黑人和少數(shù)民族的教育經(jīng)歷和職業(yè)成果，追求種族平等和社會(huì)正義。CRRE的目標(biāo)是對(duì)最高的經(jīng)驗(yàn)和道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的批判性研究，鼓勵(lì)研究人員、政策制定者、活動(dòng)家和更廣泛的社區(qū)之間的合作;發(fā)起并促進(jìn)有關(guān)國(guó)際政策和實(shí)踐中種族不平等的知情辯論。

3、MOSAIC多語(yǔ)種研究小組于2008年首次成立，旨在為雙語(yǔ)、多語(yǔ)言、多語(yǔ)種掃盲、雙語(yǔ)教育、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)以及有關(guān)語(yǔ)言和文化多樣性的當(dāng)代話語(yǔ)提供新的跨學(xué)科研究方向。

4、VICTAR是英國(guó)最大的視力障礙教師培訓(xùn)提供商。視力障礙兒童教師的 強(qiáng)制性資格對(duì) 具有合格教師身份或同等學(xué)歷的教師開(kāi)放。教師（以及具有相應(yīng)資格的其他專業(yè)人員）也可以與沒(méi)有尋求MQ的兒童和有視力障礙的年輕人一起工作。