讀完高二轉(zhuǎn)讀美國大學(xué)的利弊何在呢？利之所在： 一、提前到擁有全球最優(yōu)秀的教育體制的美國接受本科教育。

在不喜歡的模式下學(xué)習(xí)是對年輕生命的極大耗損，人生能夠重新選擇是一種莫大的幸福。有比較才更知道珍惜，這也是很多學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到美國之后非常勤奮用功的原因所在。

二、只需要提交托福成績，而不需要提交令很多學(xué)生頭疼的GRE或者GMAT等研究生入學(xué)考試成績。我們的學(xué)生，不管是成績優(yōu)異的還是成績平平的，提到考試，都有一種深深的恐懼，少一份折磨，也未嘗不是一件好事。 三、年齡小一些，固有的思想就少一些，更利于多元文化的接收和融入。留學(xué)并不是只是為了一紙洋文憑，多元文化的吸納，國際化視野的形成，將成為一個(gè)人終身的財(cái)富。同時(shí)，一年或者二年離家在外的大學(xué)生活，令到只有一個(gè)孩子的父母既度過了空巢心理的調(diào)適期，也對放飛孩子多了一份信心。 弊之所在： 一、在美國多讀一年書，就要多花許多錢。以上的利之所在都是建立在家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力豐厚的基礎(chǔ)之上的，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況欠弱，一定要慎重考慮，不可勉為其難，霸王硬上弓。一人留學(xué)導(dǎo)致家庭陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀態(tài)，實(shí)乃不明智的選擇。 二、將會導(dǎo)致中國部分所修學(xué)分因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而不被承認(rèn)。因?yàn)槊绹髮W(xué)的課程設(shè)置和中國的課程設(shè)置存在極大的差異，所修內(nèi)容也存在著很多的不同，理工科所修的科目承認(rèn)度高一些，文科和商科所修的科目承認(rèn)度大大降低，特別是外語、中文專業(yè)的。這是導(dǎo)致轉(zhuǎn)學(xué)美國的一年級學(xué)生可能要再讀四年，二年級的學(xué)生要再讀三年才能夠完成大學(xué)學(xué)分的原因所在。 雖然是條條大路通羅馬，但是，只有在充分了解和權(quán)衡了事務(wù)的利弊，而弊又是在我們能夠承受的范圍之內(nèi)的選擇才能稱得上是科學(xué)而明智的選擇。