你大學(xué)生了？自薦信 別人如何能幫你寫 要根據(jù)自己實(shí)際情況認(rèn)真寫。
敲不開(kāi)歐美名校大門，原因可能敗在文書上 申請(qǐng)歐美高校，什么是重要的砝碼？成績(jī)，還是課外活動(dòng)經(jīng)歷？這是個(gè)相對(duì)的概念，因?yàn)槿绻暾?qǐng)歐美頂級(jí)名校，恐怕成績(jī)、課外活動(dòng)都是“標(biāo)準(zhǔn)配置”，人人都有，你從何脫穎而出？敗下陣來(lái)的申請(qǐng)者很可能就輸在文書上，因?yàn)槟愕墓适聸](méi)有打動(dòng)名校。申請(qǐng)歐美高校尤其是美國(guó)名校，一般要提供個(gè)人陳述(PS,cover letter)、職業(yè)規(guī)劃(proposal)等文章，簡(jiǎn)單介紹一下申請(qǐng)目的、學(xué)歷背景情況，這類文章統(tǒng)稱為“文書”。文書說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但是要寫好文書大有文章。有人將此看做是“擴(kuò)寫版簡(jiǎn)歷”，但是既然已經(jīng)要求提交簡(jiǎn)歷，學(xué)校何必多此一舉，要求提交文書呢？顯然，優(yōu)秀的文書應(yīng)該表達(dá)那些簡(jiǎn)歷、考試成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)證書等無(wú)法涵蓋的內(nèi)容。這樣一來(lái)，又有一些學(xué)生為此頭疼不已，他們認(rèn)為必須得有轟轟烈烈的事情，才可以寫進(jìn)文書，但絞盡腦汁也想不出所謂的“大作為”，參加過(guò)國(guó)際大賽、在國(guó)際會(huì)議上宣講論文、在國(guó)際組織擔(dān)任志愿者的學(xué)生畢竟有限。實(shí)際上，真正好的文書可能只講述一件童年小事，但是這個(gè)小故事可以在短短兩三百字里透出你的獨(dú)特性，它能成為你之所以報(bào)考某校某專業(yè)“最令人信服的理由”。比如有個(gè)學(xué)生自小喜歡和父親去野外抓蝴蝶，經(jīng)年累月，他可以叫出上百種蝴蝶的名稱、特點(diǎn)、習(xí)性等。有一天，他在窗前發(fā)現(xiàn)一只異常美麗的蝴蝶，由于成天和它們打交道，他馬上意識(shí)到曾在昆蟲(chóng)圖冊(cè)上看到過(guò)這只蝴蝶，這是一種非常少見(jiàn)的品種。他馬上帶上工具出門捕蝶，幸運(yùn)的是，他抓到了它?；貋?lái)不久，他埋頭于其他事情。而就在不經(jīng)意間，他發(fā)現(xiàn)，那只美麗的蝴蝶在網(wǎng)兜里失去了鮮活的一面，身體上原本斑斕的色彩也因?yàn)楸蛔サ倪^(guò)程，失去了光澤。當(dāng)時(shí)的他內(nèi)心震動(dòng)了一下，幾分鐘后，他放了這只蝴蝶。自此，他停止了捕蝶，而是發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)有趣領(lǐng)域——昆蟲(chóng)保護(hù)和環(huán)保。長(zhǎng)大后，這位學(xué)生要去美國(guó)深造，學(xué)習(xí)生物環(huán)保方向的專業(yè)，圍繞這段童年往事展開(kāi)的自我陳述(PS)，無(wú)疑將最好表現(xiàn)他對(duì)這個(gè)專業(yè)發(fā)自內(nèi)心的興趣，同時(shí)，這段經(jīng)歷也從側(cè)面體現(xiàn)了他在昆蟲(chóng)方面的知識(shí)功底，是一篇打動(dòng)人心的文書?；剡^(guò)頭來(lái)講，學(xué)生也不必挖空心思挖掘20年人生中的小故事，好的故事是要和所申請(qǐng)的專業(yè)有契合點(diǎn)，通過(guò)這篇文書告訴招生人員，你是這個(gè)專業(yè)最合適的入學(xué)者，你有這個(gè)方面的潛力，關(guān)鍵是有發(fā)自內(nèi)心的興趣，而不是為了移民、就業(yè)、賺錢。因此，如果有重大活動(dòng)、賽事的經(jīng)驗(yàn)也可以講述，只是一味地堆砌獲獎(jiǎng)經(jīng)歷和成就，絕對(duì)會(huì)減分，因?yàn)檫@些在簡(jiǎn)歷中都會(huì)得到體現(xiàn)，而且基本上名校申請(qǐng)人的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷都相當(dāng)長(zhǎng)。此時(shí)，申請(qǐng)人不妨講述一些比賽過(guò)程中如何克服困難、如何發(fā)掘自身潛力、以及由此獲得感悟的特殊片段。最后提醒申請(qǐng)學(xué)生，千萬(wàn)不要“編故事”，因?yàn)檎猩k公室、學(xué)院教授會(huì)在面試中不斷追問(wèn)相關(guān)故事，細(xì)節(jié)騙不了人。在國(guó)外，造假是最不可饒恕的錯(cuò)誤之一，一旦發(fā)現(xiàn)，即使已經(jīng)入學(xué)，也可能被退學(xué)。下面是針對(duì)高中生給大學(xué)的自薦信的資料你也可以參考 如何撰寫自主招生個(gè)人陳述有中學(xué)推薦資格的學(xué)生，相對(duì)于自薦的學(xué)生通過(guò)高校初審是比較容易的，所以如果可能，建議家長(zhǎng)盡可能爭(zhēng)取校薦資格。自薦的學(xué)生，如果沒(méi)有很硬的獲獎(jiǎng)證明，唯一能說(shuō)服高校老師給考生一個(gè)考試的機(jī)會(huì)可能就是個(gè)人陳述材料了。寫好個(gè)人自述的確不是一件容易的事，你需要投入很多的時(shí)間和精力。自主招生初審階段，個(gè)人陳述是高校招辦老師了解學(xué)生的一個(gè)重要手段，考生的平時(shí)成績(jī)和高中階段獲得的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，是否能通過(guò)自主招生初審的主要標(biāo)準(zhǔn)，除此之外就是個(gè)人陳述了，一個(gè)好的個(gè)人陳述對(duì)于考生來(lái)說(shuō)就是助推劑，甚至特別優(yōu)秀的個(gè)人陳述也能決定你能否通過(guò)初審。個(gè)人陳述在寫之前，先要整理出來(lái)一個(gè)思路?；貞浺幌履阍诔砷L(zhǎng)經(jīng)歷中對(duì)你影響比較大的故事、人物，再把你所有的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)羅列出來(lái)，不要覺(jué)得自己沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，可以和父母或者一些關(guān)系比較親密的人討論，通過(guò)他們的口來(lái)發(fā)掘和認(rèn)識(shí)你自己。通過(guò)各種途徑詳細(xì)了解你要報(bào)考的大學(xué)特色，但是短時(shí)間了解一個(gè)大學(xué)的特點(diǎn)對(duì)于一個(gè)高三考生來(lái)說(shuō)是比較困難的，我們先可以在網(wǎng)上查詢大學(xué)的校訓(xùn)、大學(xué)的歷史、大學(xué)所在地域特點(diǎn)、大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、大學(xué)中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一些感人的故事，大學(xué)名師和名人校友等方面來(lái)入手了解一個(gè)大學(xué)。此外還要了解你報(bào)考的專業(yè)將來(lái)要從事什么職業(yè)，是否符合你的人生理想，也要了解你所報(bào)考的專業(yè)，在大學(xué)中學(xué)習(xí)哪些課程。下一步，需要確定一個(gè)大概的文章思路，結(jié)合你報(bào)考的大學(xué)和專業(yè)特點(diǎn)，確定應(yīng)該重點(diǎn)表現(xiàn)哪些優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。然后就需要確立文章的整理思路，開(kāi)頭表達(dá)要新穎，中間部分重點(diǎn)說(shuō)明你的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程，再加一些你的人生感悟。結(jié)尾部分最好說(shuō)明一下你的報(bào)考這個(gè)大學(xué)和專業(yè)的理由，然后表述你對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和你的理想。這樣一篇個(gè)人陳述的大體框架就比較完整了。在寫的過(guò)程中還有一些注意事項(xiàng)：
1、要分清主次，有所強(qiáng)調(diào)；一定要圍繞事先確定的內(nèi)容和思路進(jìn)行撰寫，寫的時(shí)候不要東一榔頭西一棒子，覺(jué)得這樣重要，那也重要，都想放進(jìn)去，把自己寫的無(wú)比優(yōu)秀，這樣缺乏文章的連貫性，讓讀者老師覺(jué)得很你很浮躁。一定要在眾多優(yōu)點(diǎn)中突出能符合你所報(bào)大學(xué)和專業(yè)要求的優(yōu)點(diǎn)，其他優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單提一下，甚至可以不提；
2、思路新穎，要有一個(gè)比較好的切入點(diǎn)，好的開(kāi)頭能讓你老師對(duì)你印象深刻，也能吸引老師閱讀下去；
3、文章主體為說(shuō)明文，可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式；
4、將考生所獲獎(jiǎng)項(xiàng)穿插在考生的興趣愛(ài)好、文章觀點(diǎn)和故事當(dāng)中，作為說(shuō)明考生情況的一種結(jié)果，盡量用高中期間的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)在沒(méi)有可以用高中以前的，寫明獲獎(jiǎng)名次及名稱，這些獎(jiǎng)項(xiàng)的使用，應(yīng)該是和文章的有機(jī)結(jié)合，是為了說(shuō)明你的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，不能為說(shuō)明獎(jiǎng)項(xiàng)而寫；
5、情感真摯，不做作。具體形象表現(xiàn)考生的成績(jī)和能力時(shí)，關(guān)鍵要感情真摯，表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的人；對(duì)于一個(gè)報(bào)考理工科而且語(yǔ)文成績(jī)不是十分突出的考生，文字盡量要樸實(shí)，鋪陳直述，可以不用那么多華麗的辭藻堆砌；
6、充分張揚(yáng)90后高考考生的風(fēng)貌個(gè)性，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，想象一下，每年一個(gè)大學(xué)的自主招生至少有三四千人報(bào)考，一個(gè)招辦老師可能需要閱讀上千封個(gè)人陳述；好的文章不會(huì)讓老師感到厭煩，能通過(guò)你的個(gè)人陳述喜歡上你這個(gè)人；
7、文筆好的學(xué)生寫的時(shí)候注意文字流暢，無(wú)錯(cuò)字語(yǔ)病，有一定文采，文字精練又有深意，可以引經(jīng)據(jù)典，可以用排比、擬人、比喻等一些修辭手法穿插在文章中，突出自己的個(gè)性，能讓審閱老師閱讀時(shí)留下深刻美好的印象；
8、可以寫寫為什么要報(bào)考這個(gè)大學(xué)，為什么報(bào)考這個(gè)專業(yè)，適當(dāng)表現(xiàn)出考生對(duì)所報(bào)考大學(xué)的向往和對(duì)所報(bào)考專業(yè)的喜愛(ài)；
9、一般個(gè)人陳述要在大學(xué)報(bào)名開(kāi)始之前寫好，大學(xué)自主招生招生章程出來(lái)之后，仔細(xì)閱讀大學(xué)自主招生招生章程，看看對(duì)個(gè)人陳述是否有字?jǐn)?shù)和內(nèi)容等方面的要求，這個(gè)時(shí)候只需要修改一些就可以了；免得報(bào)名的時(shí)候才開(kāi)始寫，準(zhǔn)備不充分，文章質(zhì)量不夠高；
10、字?jǐn)?shù)1500字左右即可，往年有的大學(xué)要求1000字以內(nèi)，有的大學(xué)在1800字之上，招生章程出來(lái)之后方便修改。
（1）個(gè)人陳述一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，這也是寫個(gè)人陳述最重要的一點(diǎn)。有的同學(xué)個(gè)人陳述一上來(lái)就談自己的為人準(zhǔn)則和道德追求，或者是引用一段古文作為自己座右銘，抑或是抒發(fā)自己的理想。如果是作為一篇普通的隨筆或者散文，也許這樣寫很好，很自然地引入到你們想表達(dá)的內(nèi)容，而且很有內(nèi)涵。但是你們要清楚，這是給招生老師看的個(gè)人陳述，是決定是否給予你們自主招生考試資格的材料，招生老師要看的到底是什么？難道是類似于“我是個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生”、“我是個(gè)樂(lè)于助人的人”、“我相信功夫不負(fù)有心人”這樣的話嗎？這樣的話很空、很“虛”，人人都可以說(shuō)，所以你說(shuō)了一點(diǎn)用都沒(méi)有。 （2）個(gè)人陳述要分清主次，有所強(qiáng)調(diào)。每個(gè)申請(qǐng)自主招生考試的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的，你們都會(huì)有很豐富、很驕人的經(jīng)歷，但是這些經(jīng)歷不可能都寫進(jìn)去，因此就要有所強(qiáng)調(diào)，去突出你覺(jué)得自己身上最重要同時(shí)也是招生老師最欣賞的能力，去強(qiáng)調(diào)那些能夠體現(xiàn)這些能力的經(jīng)歷。你要想一想，如果你是招生老師，你在看完（甚至只看了一個(gè)開(kāi)頭）這份個(gè)人陳述，能不能對(duì)這份材料留下什么印象，能不能記住這個(gè)學(xué)生的一些特點(diǎn)。 （3）突出自己的個(gè)性?，F(xiàn)在的高中畢業(yè)生都是90后的學(xué)生，他們有活力、有夢(mèng)想，視野開(kāi)闊，性格張揚(yáng)。在申請(qǐng)材料中老師同樣希望看到時(shí)代賦予他們這些青春活力的內(nèi)涵。 （4）了解申請(qǐng)?jiān)盒５奈幕瘍?nèi)涵和性格特點(diǎn)。越好的高校越注重考生的秉性與學(xué)校文化氛圍的匹配。既然是自主招生，高校更有權(quán)利、更愿意選擇這樣的學(xué)生，而且這樣的方式更適合于高校未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
