說通常圍墻都是用來提防外來的侵犯、干擾和窺視的，但有一種有形的圍墻是對內(nèi)嚴(yán)防的，那就是監(jiān)獄的圍墻；還有一種無形的圍墻，那就是網(wǎng)絡(luò)屏蔽機(jī)制。

讀了這些話真感覺震撼了心靈。深思既久，忽生一念：在一個真正和諧的社會里，圍堵的存在有多大的必要？圍墻應(yīng)該換成雕花的柵欄，與建筑物相配，美化環(huán)境；或是換成修剪過的矮樹叢，娛人眼目；甚至干脆拆了圍墻，相信所有人，任大家自由進(jìn)出，自由交往。只有在不和諧、反和諧的社會里，有形的圍墻和無形的圍墻成為統(tǒng)治者的鋼鐵防線——提防人民任何“異?！迸e動，包括外在的行動和內(nèi)心的想法。想到這里，我的思路又飛揚(yáng)開來，轉(zhuǎn)到一個遙遠(yuǎn)的國度，那個太平洋彼岸的我前不久訪問過的地方，在那里我親身體認(rèn)了圍墻之有無的天壤之別。那是在美國，秋光明媚的時節(jié)，我們一行人作為匆匆過客，游覽了三所全球著名大學(xué)——哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院和普林斯頓大學(xué)。我們驅(qū)車駛進(jìn)大學(xué)校門，沒有任何阻礙，古典式的校門只是象征性的，無人看守。下車徒步進(jìn)入校園，走向校園深處，我們不得不放慢腳步，仿佛走進(jìn)一種幽靜神秘和莊嚴(yán)肅穆之中。我們在哈佛大學(xué)校園流連最久。這里人多熱鬧，一是參觀者絡(luò)繹不絕，一是學(xué)校開學(xué)舉行迎新生活動。來自全世界各地的人懷著崇敬的心情聚集在哈佛塑像前面，憑吊先賢，與先賢合影，聽講解員講述哈佛大學(xué)歷史。黃銅鑄成的老哈佛紋絲不動端坐在一座辦公樓邊上，默默注視著參觀人群。夕陽西下，金色日暉灑落在空曠的草坪上，老師和學(xué)生坐在或躺在草坪上安閑地歇息，靜靜地讀書。不遠(yuǎn)處停了幾輛冷凍廂車，幾十個穿白衣帽的廚師們在烤雞翅雞腿，熏煙彌散，或是拌沙拉醬；義工們架好了餐桌，拉上細(xì)繩不讓外人進(jìn)入。只待太陽下山，就會有來自全美的新生，以及不同國家和地區(qū)、不同膚色、不同信仰的眾多新生蒞臨迎新會場。我們羨慕他們，真正的天之驕子。我們在校園里漫步，好像沒有看到任何禁行區(qū)，當(dāng)然也沒有碰到一處圍墻。入夜時分，我們來到哈佛大學(xué)最熱鬧的區(qū)域，堪比北京大學(xué)校園三角地帶。鼓樂聲傳來，幾個男生自行演奏音樂，引來路人駐足觀賞。我端起了相機(jī)要拍照，對面一個吹薩克斯管的白人小伙子朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意“盡管照吧”，其他演奏隊(duì)員也向我微笑，更加振作精神演奏起來。我們來到哈佛大學(xué)的書店。在此很想介紹一下這家書店。我問店員政治類的書在哪里，禿頭男店員微笑地領(lǐng)我到政治類書架前，我看著看著，除了書價(jià)令我咋舌外，上面幾本介紹馬克思的書讓我深感欣慰，我不僅看到馬克思的書進(jìn)駐資本主義的校園核心地帶，還看到這里的教育者和被教育者可以自由地從容不迫地閱讀馬克思研究馬克思主義，或是其他有思想價(jià)值和參考價(jià)值的各種主義，哪怕這些主義不是美國本土產(chǎn)生，而是來自不友好國家或自敵對國家。我又聯(lián)想幾年前看到美國高中必讀書目中有《***宣言》，佩服美國人的胸懷和雅量。這里的校園有思想文化的縱橫開闊地，卻沒有提防師生心和口的無形圍墻。我們來到普林斯頓大學(xué)時，好像還沒有開學(xué)，校園人極少，到處是蔥蘢蓊郁的樹木和修剪整齊的草坪，禽鳥啼囀，松鼠蹦躍，人一少動物便“猖獗”起來。引人注目的是一幢幢一二百年前建造的哥特式建筑，方正而肅穆，典雅而崇高。這里聚集著全美國和全世界最優(yōu)秀的大學(xué)老師和學(xué)生。記得愛因斯坦曾經(jīng)是這里的終身教授，他一定在這校園的哪幢古典建筑里做過研究講過課，他的幽靈也一定守護(hù)著這所大學(xué)。我們一直走啊走，沒有碰到一處圍墻。我們來到麻省理工學(xué)院，可惜時間匆促未能遍觀校景。校園掩蔽在林木中，草坪閃耀在陽光下，覺得是一處安靜的校園。圖書館里坐滿了學(xué)生，埋頭苦讀，這些都是全美國和全世界的青年精英。麻省校園之美，美在一條河從她身旁流過。片片白帆在水面滑行，如同沙鷗輕展翅羽，自由自在地追逐太陽飛行。河邊總有穿運(yùn)動短衣褲的年輕人。女孩好像并不肥胖，戴著太陽帽跑起來顯得輕靈；老年人跑步有些龍鐘，但相對于他們的年齡來說也多了幾分矯健。校園的邊界就是大路的人行道，馬路對面就是著名的查爾斯河（CharlesRiver）。路人一不小心就走進(jìn)了這所全世界頂尖大學(xué)的校園，他可以隨意找地方歇息或自由參觀。這里同樣沒有一處圍墻。我匆匆參觀游覽所見有限，下面不得不援引一些二手材料，以求展示三所大學(xué)更為本質(zhì)的東西。哈佛大學(xué)有人戲稱“先有哈佛，后有美利堅(jiān)”，可見哈佛大學(xué)對美國社會發(fā)展起了多么重要的作用。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭以來幾乎所有的革命先驅(qū)都出自于哈佛大學(xué)門下，她被譽(yù)為美國政府的思想庫。先后誕生了8位美國總統(tǒng)，40位諾貝爾獎得主和30多位普利策獎得主。她的一舉一動決定著美國的社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的走向。在世界各大報(bào)刊以及研究機(jī)構(gòu)提供的排行榜上，哈佛大學(xué)在世界大學(xué)的綜合排名總是第一位的。哈佛大學(xué)校徽普林斯頓在普林斯頓大學(xué)256年的建校史上，出過不少星光燦爛的人物，為美國培養(yǎng)了兩位總統(tǒng)，1000多名美國國會參議員、眾議員、聯(lián)邦政府的高級官員，以及州長和州政府的高級官員。有31位校友獲得過諾貝爾獎。著名的相對論大師愛因斯坦、數(shù)學(xué)大師馮諾依曼·阿廷等都在這里從事過研究。中國著名科學(xué)家華羅庚、姜伯駒，中國科學(xué)院外籍院士陳省身、李政道、楊振寧都曾擔(dān)任過普林斯頓大學(xué)的高級研究院研究員。2009年最新統(tǒng)計(jì)全美排名為綜合第一。在全美綜合大學(xué)排行中，與哈佛并列第一。普從斯頓大學(xué)校徽麻省理工學(xué)院到2007年為止，先后有78位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)或工作。經(jīng)過麻省理工學(xué)院幾代人堅(jiān)持不懈的努力奮斗，時至今日，但凡有人提起“世界理工大學(xué)之最”者，人人皆推美國麻省理工學(xué)院。在2007年萬維網(wǎng)的世界大學(xué)排名里，科技寵兒搖籃的麻省理工學(xué)院以壓倒性的優(yōu)勢排名世界第一。泰晤士報(bào)專上教育增刊的世界大學(xué)排名，麻省理工學(xué)院綜合實(shí)力在世界上排名第二（僅次于哈佛大學(xué)），但在科學(xué)技術(shù)方面排名世界第一，在工程科學(xué)方面排名世界第二，在自然科學(xué)方面排名世界第五，在社會科學(xué)方面排名世界第七。其管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、語言學(xué)也同樣優(yōu)秀。麻省理工學(xué)院?；瘴覀儠翰还芤恍C(jī)構(gòu)給全美大學(xué)排名是否科學(xué)公正，美國著名大學(xué)領(lǐng)先全球是不可否認(rèn)的事實(shí)。在美國排名第一第二第三，在世界上排名也必定是前三四。望著美國這一所所著名大學(xué)一路遙遙領(lǐng)先絕塵而去的身影，有時我想，美國綜合國力近一個世紀(jì)以來一直強(qiáng)于世界各國，是不是美國大學(xué)功在其中呢？美國大學(xué)一方面不斷地培養(yǎng)出了世界級的優(yōu)秀人才，另一方面又吸引和接納世界各地最優(yōu)秀的人才，有如朝日出于旸谷、群星耀于夜空，何為其然也？怎樣優(yōu)越的機(jī)制生成了美國大學(xué)健康充沛的創(chuàng)造活力？我們可以說出許多方面來，比如國家和國民對教育的重視，辦學(xué)資金的充足，辦學(xué)時間的悠久，競爭和淘汰的嚴(yán)酷等，這些你能說他能說大家都能說。我倒是想說一點(diǎn)特點(diǎn)的：美國大學(xué)之優(yōu)越在于沒有圍墻。圍墻有有形和無形之分，大學(xué)校園豎起了有形的圍墻，勢必也豎起了限制自由之思想、獨(dú)立之精神的無形圍墻?？赡苡腥寺牶筮有χ瑳]有圍墻也成為優(yōu)越的條件之一？你看我們中國的各個大學(xué)都有圍墻，全體師生都有安全感和安靜感，家長可以放心，女孩子們可以受到良好的保護(hù)，其環(huán)境應(yīng)比美國大學(xué)更加優(yōu)越！我說，世界上的那些集權(quán)國家的大學(xué)都有圍墻，這樣的大學(xué)的管理者們仰最高統(tǒng)治者之鼻息，花太多心思揣摩圣上之微意。他們不是以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)，而是以培養(yǎng)聽話的奴才為宗旨。他們高筑墻、嚴(yán)提防、多設(shè)崗、舞棍棒，不但建造起完整厚實(shí)的有形圍墻，還建造起禁錮思想、約束個性、壓制異見的無形的思想圍墻，為了安寧二字傷害了校園和活力和教育的元?dú)?，不以為憂反以為樂，不以為恥反以為榮。我不知道美國大學(xué)建樣之初是怎么考慮不設(shè)圍墻的，但是我可以主觀地推斷不設(shè)圍墻的優(yōu)越之所在：沒有有形圍墻和無形圍墻的大學(xué)，實(shí)行的是自由式教育而非限制性教育，是信任教育出非提防教育，是激勵教育而非順從教育，是對話教育而非宣示教育，是創(chuàng)新教育而非守成或繼承教育，是培養(yǎng)人才的教育而非蓄養(yǎng)奴才的教育，是多色彩教育而非單色調(diào)教育。你可以戴著有色眼鏡挑這樣的大學(xué)這不是那不是，但你沒法否認(rèn)它的先進(jìn)性和優(yōu)越性，以及對其他國家大學(xué)辦學(xué)的啟發(fā)性。是不是有人看了我的這篇博文要起罵心，準(zhǔn)備惡語相向？怎么能稱頌資本主義帝國主義美國的大學(xué)，同時貶損我們偉大社會主義祖國的大學(xué)？我們的大學(xué)建造了封閉的安全的有形圍墻和四項(xiàng)基本原則的無形圍墻有什么不好？我說且慢評說我的議論，你們先查問一下那些罵美國罵得最兇或是引誘廣大青年們罵美國及其“走狗”國家的權(quán)勢者或幫權(quán)文人，他們的孩子有幾個在不美國讀書或不想去美國讀書的，他們一方面辱罵美國教育之種種不善，另一方面千方百計(jì)送孩子去美國大學(xué)讀書，什么哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、麻省理工學(xué)院，是他們心目中的教育圣地呀，自家孩子去那里讀完書了最好能留下來拿個綠卡，老夫我退了休再跟著過去安度晚年。可憐你們這幫窮青年，既然出不了國就好好呆著愛這個國家吧，你們讀大學(xué)時隨意花費(fèi)家長辛苦血汗錢，出了校門將一輩子被新“三座大山”壓得喘不過氣來，冰火兩重天啊。想想腐朽貪官集團(tuán)和幫權(quán)文人們，想想可憐窮青年們的未來命運(yùn)，你們還準(zhǔn)備罵沒有圍墻的大學(xué)和沒有圍墻的國家，并反駁我的言論嗎？哈佛校園：普林斯頓校園：麻省理工學(xué)院校園：