大學(xué)生參加實踐活動, 對德智體本身來說是課堂教育的延續(xù)。大學(xué)生積極參加社會實踐,是高校思想政治教育的一條重要渠道, 使他們按著現(xiàn)代社會的要求健康成長。當(dāng)代大學(xué)生要成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才, 就不能閉門讀書, 而必須敞開大門, 走向社會, 與工農(nóng)相結(jié)合,積極投身到改革的洪流中去。目前, 相當(dāng)部分的青年在注重實現(xiàn)自我的同時, 往往忽視和拒絕貢獻(xiàn)社會, 從而削弱了社會責(zé)任意識, 在自我與社會之間橫著一條不淺的鴻溝。社會實踐能萌生責(zé)任意識, 只有到實踐中去, 才能迸發(fā)出熾熱的社會責(zé)任感來, 才能為社會做貢獻(xiàn)

當(dāng)代大學(xué)生參加社會實踐的重要性作為青島科技大學(xué)暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊的一名成員，能夠有幸參加這種團(tuán)隊性質(zhì)的社會實踐，走向社會，心中倍感新鮮與好奇，雖然在實踐中我體驗了許多前所未有的經(jīng)歷，品嘗了許多前所未有的艱苦與辛勞，但內(nèi)心卻依舊充滿感激與懷念。本著“在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中學(xué)習(xí)”的初衷，我努力在實踐中表現(xiàn)自己，虛心的學(xué)習(xí)。在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的坦誠交流中我認(rèn)清了自身的不足，明確了自己的位置。實踐后發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力、社交能力以及語言表達(dá)能力等都得到了很大鍛煉并提高不少，達(dá)到了在實踐中成長的目的，感慨、收獲頗豐。一、親身體會到了團(tuán)隊精神的重要性。“眾人拾柴火焰高”，這話一點不假！一個人的能力畢竟有限，唯有團(tuán)隊配合才能事半功倍。在這次實踐中，我們至始至終都是以團(tuán)隊形式進(jìn)行，分工明確，相互扶持，配合協(xié)調(diào)，齊心協(xié)力攜手完成了任務(wù)。讓我深深感受到了團(tuán)隊的魅力所在，也使我提高了與人相處、與人合作的能力，使我學(xué)會了寬容、理解與支持。

二、綜合能力得到了鍛煉和提高。在實踐中，與人交談必不可少，掌握說話的表達(dá)技巧、增強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變能力就顯得至關(guān)重要。在于領(lǐng)導(dǎo)、員工的攀談中，我時刻注意自己說話的語氣和措詞，不敢有絲毫的馬虎，并針對新發(fā)現(xiàn)的問題隨時請教，讓自己的說話更干練，反應(yīng)更靈敏，讓自己的口才、說話的藝術(shù)、應(yīng)變能力在不知不覺中得到了有效的提高。

三、吃苦耐勞、艱苦奮斗是時尚。在實踐中，我深刻體會到大學(xué)生參加社會實踐、到艱苦的條件中去鍛煉的必要性。作為時代的幸運兒，大學(xué)生缺乏吃苦精神，眼高手低、好高騖遠(yuǎn)已不是個別現(xiàn)象，為此，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神理應(yīng)成為一種引導(dǎo)新時代的潮流，讓大學(xué)生們在實踐中少些嬌氣，多些勇氣；少些享福，多些吃苦；少些膚淺，多些成熟……社會，是一所沒有圍墻的課堂；實踐，是一種無形的磨煉。此次社會實踐使我走出了象牙塔，走出了課堂，走向了社會，走上了理論與實踐相結(jié)合的道路，也使我得以在社會的大熔爐中經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，增長才干，為今后更好地完成學(xué)業(yè)積累經(jīng)驗，贏得籌碼！關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的意見（2005年2月1日）為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）精神，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐提出以下意見。一、充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐的重要意義1．理論聯(lián)系實際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，理論教育和實踐教育相結(jié)合是大學(xué)生思想政治教育的根本原則。大學(xué)生參加社會實踐，了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅定在中國***領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。2．改革開放特別是黨的十三屆四中全會以來，大學(xué)生社會實踐不斷加強(qiáng)，取得了顯著成效，已經(jīng)成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。但是，面對新形勢、新任務(wù)、新情況、新變化，大學(xué)生社會實踐還存在薄弱環(huán)節(jié)，社會實踐的方式方法、形式途徑還不多，社會實踐的新體制新機(jī)制還沒有建立起來，社會實踐活動基地建設(shè)還不能滿足需要，一些高校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生社會實踐重視不夠、措施不力、辦法不多，全社會共同支持大學(xué)生社會實踐的局面尚未形成。必須在鞏固已有工作成果基礎(chǔ)上，采取更加有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會實踐，使之在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更加積極作用。二、進(jìn)一步明確大學(xué)生社會實踐的總體要求和工作原則3．大學(xué)生社會實踐的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動為載體，以穩(wěn)定的實踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。4．大學(xué)生社會實踐的工作原則是：（1）堅持育人為本，牢固樹立實踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。

（2）堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性實效性和吸引力感染力。

（3）堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

（4）堅持受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，保證大學(xué)生社會實踐長期健康發(fā)展。

（5）堅持整合資源，調(diào)動校內(nèi)外各方面積極性，努力形成全社會支持大學(xué)生社會實踐的良好局面。三、把大學(xué)生社會實踐納入教學(xué)計劃，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容5．進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)為主要內(nèi)容的實踐教學(xué)。把實踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，使大學(xué)生在參與實踐教學(xué)的過程中，深刻體會蘊涵在各門課程中反映人類文明成果、弘揚民族精神、體現(xiàn)科學(xué)精神、揭示事物本質(zhì)規(guī)律的內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要把實踐教學(xué)的要求落實到每一個部門、每一門課程和每一位教師，體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)中。要著重解決好實踐教學(xué)經(jīng)費投入、實驗教學(xué)資源、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實踐教學(xué)管理等方面存在的問題和不足。6．認(rèn)真組織軍政訓(xùn)練。要把軍政訓(xùn)練作為必修課，納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，認(rèn)真組織實施，使大學(xué)生在軍政訓(xùn)練中提高思想政治覺悟，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，培養(yǎng)愛國主義、集體主義、社會主義和革命英雄主義精神，加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，發(fā)揚艱苦奮斗、吃苦耐勞作風(fēng)。要積極爭取解放軍和武警部隊的支持，選派優(yōu)秀指戰(zhàn)員組織指導(dǎo)大學(xué)生軍政訓(xùn)練。7．深入開展社會調(diào)查。要組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果。高校要加強(qiáng)對大學(xué)生社會調(diào)查的選題、途徑、過程的管理和指導(dǎo)，開設(shè)社會調(diào)查課程或講座，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)象，掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。本、?？粕脱芯可谛Ｆ陂g每人至少要開展一次社會調(diào)查，寫出一篇較高質(zhì)量的社會調(diào)查報告。8．廣泛開展生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)。高校要創(chuàng)造條件，引導(dǎo)大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德。大力倡導(dǎo)大學(xué)生參加志愿服務(wù)等公益活動，引導(dǎo)大學(xué)生運用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會，培養(yǎng)為人民服務(wù)的道德觀，弘揚社會主義道德風(fēng)尚。要拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，鼓勵大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計劃、貧困地區(qū)支教計劃、青春紅絲帶志愿行動等活動。要把大學(xué)生志愿者納入中國青年志愿者規(guī)范管理的范疇，激發(fā)大學(xué)生參與社會服務(wù)的熱情，帶動更多大學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來。9．大力開展科技發(fā)明。引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進(jìn)適用技術(shù)傳播，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展獻(xiàn)技出力，不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)道德，弘揚求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。要規(guī)范和促進(jìn)大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，提高創(chuàng)業(yè)技能。10．扎實開展勤工助學(xué)。要為大學(xué)生參加勤工助學(xué)創(chuàng)造條件，建立規(guī)范有效的勤工助學(xué)管理制度，鼓勵大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，積極參加勤工助學(xué)活動。各級政府要廣開渠道，努力幫助經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生參加勤工助學(xué)，取得合理的經(jīng)濟(jì)收入，增進(jìn)對社會和國情的了解。要加強(qiáng)大學(xué)生參加校外勤工助學(xué)活動的管理，維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益。堅決禁止大學(xué)生參與傳銷等非法活動。11．積極開展“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀。要組織大學(xué)生到革命紀(jì)念地、改革開放前沿和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成效顯著的地方學(xué)習(xí)參觀，了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史和成就，增強(qiáng)大學(xué)生對黨的感情，對中國特色社會主義的熱愛，激發(fā)他們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感。要充分發(fā)揮博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的教育作用。學(xué)習(xí)參觀要突出教育主題，增強(qiáng)教育效果，力戒形式主義。四、全面深入開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動12．文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動，是新形勢下大學(xué)生參加社會實踐的有效載體。要廣泛發(fā)動大學(xué)生利用寒暑假等時間開展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動。高校要更加主動地與地方溝通，進(jìn)一步明確實踐服務(wù)的內(nèi)容，根據(jù)需求選派相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生組成團(tuán)隊，為群眾辦實事、做好事、解難事。當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織要在黨政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，與有關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，安排好活動的時間、地點和具體內(nèi)容?；顒铀趩挝灰獙Υ髮W(xué)生的表現(xiàn)作出鑒定。13．高校要根據(jù)年度大學(xué)生思想政治教育的重點和不同年級、專業(yè)大學(xué)生的具體情況，像組織課堂教學(xué)一樣，精心設(shè)計、周密安排大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動。高校團(tuán)委要根據(jù)計劃負(fù)責(zé)具體組織實施。本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動，開展活動的時間不少于兩周。并在開學(xué)初，以團(tuán)支部、班級等為單位進(jìn)行總結(jié)交流。 五、探索建立大學(xué)生社會實踐的長效機(jī)制14．探索建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。要把社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，規(guī)定學(xué)時學(xué)分，對大學(xué)生參加社會實踐提出時間和任務(wù)要求。要把大學(xué)生社會實踐作為對高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評估體系。要制定行之有效的考核辦法和激勵機(jī)制，把大學(xué)生參加社會實踐的情況記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，定期評選表彰先進(jìn)集體和個人。15．建立多種形式的投入保障機(jī)制。對教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練，要在學(xué)校教學(xué)經(jīng)費中作出安排，確保人人參加；對“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動，學(xué)校要建立專項經(jīng)費，地方政府要給予大力支持；對社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動和社會服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、“紅色之旅”，要大力提倡和引導(dǎo)大學(xué)生自愿參加，政府和社會各方面予以一定支持。16．把大學(xué)生社會實踐與教師社會實踐結(jié)合起來，組織高校干部教師參加、指導(dǎo)社會實踐。學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任都要參加大學(xué)生社會實踐活動。鼓勵專業(yè)教師參與、指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐。要把干部、教師參加和指導(dǎo)大學(xué)生社會實踐計入工作量，作為考評的重要依據(jù)，調(diào)動干部、教師參與社會實踐的積極性。 17．建立相對穩(wěn)定的大學(xué)生社會實踐基地。高校要主動與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、愛國主義教育基地、企事業(yè)單位、部隊、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)等聯(lián)系，本著合作共建、雙向受益的原則，從地方建設(shè)發(fā)展的實際需求和大學(xué)生鍛煉成長的需要出發(fā)，建立多種形式的社會實踐基地，力爭每個學(xué)校、每個院系、每個專業(yè)都有相對固定的基地，長期堅持，使學(xué)生受鍛煉，當(dāng)?shù)匾娦б?。定期評選表彰大學(xué)生社會實踐示范基地和優(yōu)秀基地。 六、切實加強(qiáng)對大學(xué)生社會實踐的領(lǐng)導(dǎo)18．各級黨委和政府要為高校組織社會實踐活動創(chuàng)造條件，提供便利。各地要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立由有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加的大學(xué)生社會實踐聯(lián)席辦公會議制度，定期召開工作協(xié)調(diào)會。地方各級政府要把支持大學(xué)生社會實踐列入政府財政，給予具體支持。各地宣傳部門、文明辦、教育部門和共青團(tuán)組織要在當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確各自任務(wù)，形成工作合力。高校要成立由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的大學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排，抓好落實。要加強(qiáng)安全教育，制定安全預(yù)案，確保師生參加社會實踐安全。19．動員社會各方面支持大學(xué)生社會實踐。制定社會各方面支持大學(xué)生社會實踐的政策和具體辦法，調(diào)動各方面的積極性，為大學(xué)生社會實踐創(chuàng)造有利條件。鼓勵支持社會各方面接納大學(xué)生社會實踐。20．加強(qiáng)對大學(xué)生社會實踐的宣傳。報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體，要深入宣傳報道大學(xué)生社會實踐，為大學(xué)生社會實踐營造良好氛圍。要加強(qiáng)有關(guān)大學(xué)生社會實踐網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建社會實踐網(wǎng)上工作平臺。要開展大學(xué)生社會實踐理論研究，指導(dǎo)社會實踐深入發(fā)展。

社會實踐是講人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數(shù)人從事的各種活動，包括認(rèn)識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

社會實踐對個人的人生經(jīng)歷和成長有很重大的意義，對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

大學(xué)生參加社會實踐，了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認(rèn)識，堅定在中國***領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感，具有不可替代的重要作用。

學(xué)校應(yīng)該堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個大學(xué)生都能參加社會實踐，確保思想政治教育貫穿于社會實踐的全過程。

擴(kuò)展資料：

社會實踐是人類發(fā)現(xiàn)真理、運用真理、驗證真理、發(fā)展真理的基礎(chǔ)，但發(fā)現(xiàn)新的真理不能單單只有社會實踐，還必須在此基礎(chǔ)上與辯證思考相接合。

還應(yīng)該以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會、服務(wù)社會為主要內(nèi)容。

建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實際，開展教學(xué)實踐、專業(yè)實習(xí)、軍政訓(xùn)練、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

參考資料：百度百科-社會實踐

摘 要 大學(xué)生參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)他們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當(dāng)前大學(xué)生社會實踐中的問題,才能充分發(fā)揮社會實踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 社會實踐 思想政治教育高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、傳授知識和服務(wù)社會的神圣使命。我國正處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制日益完善，全面建設(shè)小康社會，努力實踐“三個代表”重要思想的新時期，偉大的時代，偉大的事業(yè)，需要有良好的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的實踐能力的青年一代。培養(yǎng)這樣的人才，一方面，需要重視大學(xué)生在校期間的書本知識的學(xué)習(xí)和掌握，為其將來走向社會、服務(wù)社會奠定必要的知識基礎(chǔ)；另一方面，更要加強(qiáng)大學(xué)生的社會實踐環(huán)節(jié)，通過社會活動，使大學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長才干，實現(xiàn)知識和行動的有機(jī)統(tǒng)一。社會實踐在大學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要的作用，愈來愈受到人們的廣泛重視。社會實踐活動在大學(xué)生思想政治教育中的作用社會實踐活動有利于擴(kuò)大思想政治教育的受益面和政治理論教育與實踐教育的結(jié)合。就社會實踐活動的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。社會實踐活動實現(xiàn)了這一目的，它既便于學(xué)校組織以擴(kuò)大受益面，又不失活動的嚴(yán)密；既便于安排，又便于檢查；既有統(tǒng)一性，又有靈活性；既有普遍性，又有層次性。社會實踐活動解決了學(xué)校在開展思想政治教育過程中常遇到的一個難題：效果很好的一些教育活動，學(xué)生也樂于參加，但由于各方面條件的限制，往往參加的人數(shù)很少，致使相當(dāng)部分的學(xué)生滯留在活動圈子以外。這個問題的解決，使社會實踐活動的主體——學(xué)生的受益面大大擴(kuò)展，同時，通過社會實踐活動的開展，讓學(xué)生深入基層、了解國情、體察民情、分析社會的現(xiàn)實需要、發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)了高校“兩課”的教學(xué)，較大地提高了“兩課”的教學(xué)實效，較好地解決了“兩課”教學(xué)中存在的理論不能很好聯(lián)系實際的問題，使學(xué)生從理論與實踐的結(jié)合上學(xué)懂理論，提高了學(xué)生對我國現(xiàn)在處于并將長時期處于社會主義初級階段這個最大的實際的認(rèn)識，從而有助于青年學(xué)生堅定建設(shè)有中國特色社會主義道路的信念。社會實踐活動有利于青年學(xué)生的成長，也是青年學(xué)生成才的自身需要。黨的十一屆三中全會后，青年學(xué)生參加社會實踐活動，經(jīng)歷了活動內(nèi)容從單一到多維，活動主體的被動參與到主動投入，一個由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過程。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會、助困扶貧、服務(wù)社會、實踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺行動。每逢假期，青年學(xué)生們走出校園，下農(nóng)村、下廠礦、到學(xué)校、訪軍營、進(jìn)商店，以社會為課堂，以實踐為教材，全身心投入到社會實踐中去接受教育和鍛煉，不斷提高自己的認(rèn)識和解決實際問題的能力。社會實踐活動正日益成為青年學(xué)生成才的自身需要而受到學(xué)生們的高度重視。社會實踐活動有助于解決青年學(xué)生對現(xiàn)實社會中諸多問題和矛盾的認(rèn)識。隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和改革開放的不斷深入，在取得巨大成就的同時也出現(xiàn)了許多新的問題和矛盾，如何來認(rèn)識和解決這些新問題和矛盾，一直是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中的一個難題，如涉及學(xué)生切身利益的畢業(yè)就業(yè)問題。當(dāng)前，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與發(fā)展，高校畢業(yè)生已由過去統(tǒng)包統(tǒng)配的計劃分配模式逐步過渡到實行在國家就業(yè)方針、政策指導(dǎo)下多數(shù)學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)的方式。這種擇業(yè)方式，導(dǎo)致大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)和矛盾心理的產(chǎn)生。一方面，實現(xiàn)了由“服從國家需要”到“尊重個人自愿”與“服從國家需要”并重的轉(zhuǎn)變，而備受學(xué)生的推崇和歡迎；另一方面，由于人才市場機(jī)制與競爭規(guī)則的不健全等因素，又使得部分學(xué)生束手無策。從而在一些學(xué)校中產(chǎn)生了不同程度的對社會的偏激看法，對這些過激的認(rèn)識和理想與現(xiàn)實之間存在差距矛盾的解決，單靠在校園的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，學(xué)?？捎嗅槍π缘亟M織青年學(xué)生進(jìn)行社會實踐活動，通過深入社會和實踐，使青年學(xué)生了解和認(rèn)識國情，認(rèn)清就業(yè)形勢，了解社會對畢業(yè)生的需要，結(jié)合自身的實際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實現(xiàn)個人志愿與祖國需要的有機(jī)結(jié)合。社會實踐活動這種青年學(xué)生自我教育的手段和形式，有助于問題、矛盾的認(rèn)識和解決，是學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)對畢業(yè)生進(jìn)行思想政治教育的一種有效辦法。當(dāng)前社會實踐活動中存在的問題社會實踐活動是大學(xué)生實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合的重要途徑，對學(xué)校而言，其活動對加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和提高學(xué)生素質(zhì)方面注入了活力，增強(qiáng)了學(xué)校思想政治教育工作的力度和實效。但是，也要看到存在的問題和矛盾，概括起來主要有以下幾個方面：一是學(xué)生的參與缺乏廣泛性。社會實踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面對全體學(xué)生的，但許多高校把主要精力投放在院、系社會實踐小分隊或某一類實踐活動上，面對全體同學(xué)的個體實踐活動則缺乏具體而有效的指導(dǎo)和相應(yīng)措施。二是活動開展缺乏連續(xù)性。許多高校的社會實踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅持下去，而是因教師、領(lǐng)導(dǎo)、能力、場所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù)，沒有形成一個穩(wěn)定的、一貫的，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的評價標(biāo)準(zhǔn)和運行機(jī)制。目前，社會實踐教學(xué)并沒有真正納入完全的教學(xué)計劃之中，一定程度上帶有隨意性和隨機(jī)性。三是組織層面缺乏規(guī)范性。社會實踐教學(xué)一般是在課外、校外進(jìn)行的教學(xué)輔助活動，其組織程度比一般課堂教學(xué)復(fù)雜、細(xì)致得多，涉及教師、學(xué)生、場所、經(jīng)費、教學(xué)安排，以及相互協(xié)調(diào)、培訓(xùn)、考核等環(huán)節(jié)和因素。因此，必須要在組織層面進(jìn)行細(xì)致、周密、規(guī)范的安排和考慮。四是活動結(jié)果缺乏實效性。社會實踐活動是圍繞著特定的教學(xué)內(nèi)容和基本目標(biāo)進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)有有效的指導(dǎo)。許多高校對于如何確定有針對性的實踐教學(xué)活動主題，如何選擇合適的實踐教學(xué)方式，如何完成具體的實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，如何撰寫實踐報告及實踐教學(xué)的具體要求等，尚缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時，對于社會實踐活動的開展情況也缺乏有效的管理和考核。對學(xué)生在社會實踐中了解的問題，如果教師不能及時進(jìn)行辨析與答疑，就會直接影響到社會實踐的效果。開拓大學(xué)生參加社會實踐活動的新思路大學(xué)生參加社會實踐活動這種直接、生動的教育形式，在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)不斷縱深發(fā)展的今天，更具有其廣闊的空間和深刻的內(nèi)涵，具有強(qiáng)大的生命力。社會實踐必須不斷地強(qiáng)化其思想政治教育的功能。為此，必須做到：一要樹立大實踐觀，使社會實踐日?；ｋS著社會的發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，大學(xué)生的社會實踐活動不應(yīng)該僅僅是寒暑假集中的、突擊性的活動，應(yīng)該與大學(xué)生志愿者服務(wù)、勤工助學(xué)、教學(xué)實習(xí)、掛職鍛煉、社區(qū)共建等各類課外活動和社會活動有機(jī)地結(jié)合起來，樹立廣義實踐的意識，使社會實踐活動日常化，思想政治教育經(jīng)常化。二要納入教學(xué)體系，使社會實踐規(guī)范化。社會實踐的目的是培養(yǎng)人，是以教育為根本出發(fā)點的。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)律，符合人的全面發(fā)展要求。社會實踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。因此，將其納入學(xué)校教學(xué)計劃和管理之中，就能加以科學(xué)的管理，確保師資的健全、時間的合理、評定的規(guī)范、經(jīng)費的專項。變短期活動為長效教育，變臨時考核為規(guī)范管理。三要建立實踐基地，使社會實踐陣地化。社會實踐要發(fā)揮其教育功能，達(dá)到知識與實踐的統(tǒng)一，校內(nèi)和校外的結(jié)合，陣地建設(shè)是不容忽視的。要廣泛贏得社會支持，逐步有計劃地建立一批穩(wěn)定的德育教育基地、生產(chǎn)實習(xí)基地、課外科研基地和社會活動基地，不斷拓展社會實踐的活動領(lǐng)域。四要加強(qiáng)隊伍建設(shè)，使社會實踐專業(yè)化。社會實踐要想做得更扎實更深入，就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的組織指導(dǎo)隊伍。在精心組織、認(rèn)真督導(dǎo)、全面總結(jié)的基礎(chǔ)上，不斷研究新情況，解決新問題，隨時調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，適應(yīng)時代要求，變活動的簡單組織為工作的專門研究，使社會實踐常做常新。五要豐富思想內(nèi)涵，使社會實踐功能化。社會實踐要強(qiáng)化其思想政治教育功能，就必須在實踐的各個環(huán)節(jié)賦予其豐富的思想內(nèi)涵，寓思想教育于實踐活動中，使大學(xué)生隨時都可在實踐活動中領(lǐng)悟思想，接受教育，從而豐富和提高其內(nèi)在的思想政治素質(zhì)。六要完善活動機(jī)制，使社會實踐持續(xù)化。社會實踐要達(dá)到對大學(xué)生的長期教育和提高的目的，就必須遵循與社會長期合作、互惠互利的原則，建立和完善工作機(jī)制，特別是以科技服務(wù)和扶貧幫困為主要內(nèi)容的實踐活動，就要讓學(xué)生帶著目標(biāo)去實踐，回來帶問題研究，信息不斷線，成果有回饋，使短期實踐行為和長期合作聯(lián)系相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和合作能力。在社會實踐活動多種多樣的實現(xiàn)形式下，應(yīng)力求做到“五個結(jié)合”。開展社會實踐活動與素質(zhì)教育相結(jié)合。把培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和樹立創(chuàng)新精神作為開展社會實踐活動的出發(fā)點和落足點；開展社會實踐活動與人生觀教育相結(jié)合。現(xiàn)階段，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)使拜金主義、享樂主義、實用主義等極端利己主義的思潮已經(jīng)在相當(dāng)大的范圍內(nèi)影響和毒害著人們。為此，在社會實踐活動中，學(xué)校要結(jié)合學(xué)生思想實際和客觀要求，有意識、有針對性地用建設(shè)社會主義的“共同理想”和實現(xiàn)共產(chǎn)主義的“最高理想”，來教育和引導(dǎo)學(xué)生把全心全意為人民服務(wù)作為自己的人生觀。在實際中，注意及時引導(dǎo)解決社會實踐活動中可能出現(xiàn)的一些負(fù)面效應(yīng)，在價值取向上教育引導(dǎo)學(xué)生把國家和人民的利益放在首位；將開展社會實踐活動與能力培養(yǎng)相結(jié)合。徹底改變那種重書本、輕實踐、眼高手低的壞毛病，樹立不唯書、不唯上、能力為本的求實精神；開展社會實踐活動與專業(yè)教育相結(jié)合。這種結(jié)合是青年學(xué)生社會實踐活動得以持久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)了這種結(jié)合，才能使成才教育收到實效、也才能真正服務(wù)于社會；開展社會實踐活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合。克服那種不拘小節(jié)，不注意基礎(chǔ)文明，大事做不了，小事不愿做的不良習(xí)慣，樹立從小事做起、從自我做起的良好風(fēng)尚，真正實現(xiàn)青年學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。實踐已經(jīng)證明：社會實踐活動是理論與實踐相結(jié)合的重要渠道，是對青年學(xué)生進(jìn)行國情教育、愛國主義、集體主義、社會主義教育及提高思想道德水平和能力素質(zhì)的有效途徑。參考文獻(xiàn)：王學(xué)儉.社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié).高校理論戰(zhàn)線,2005,(5):121—122.吳曉晴.淺論高校大學(xué)生社會實踐活動.教育理論與實踐,2005,(1):13—14.張亞強(qiáng).高校思想政治教育工作創(chuàng)新的著力點.陜西師范大學(xué)學(xué)報,2004,(6). 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