中國政法大學(xué)國際留學(xué)班3+2項(xiàng)目 對(duì)于高中畢業(yè)生或者說同等學(xué)歷的學(xué)生來說3+2項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是比較科學(xué)合理的,特別是去往英國留學(xué)的學(xué)生更顯得必要。
縱觀以上情況其原因分析如下: 中國政法大學(xué)國際留學(xué)班3+2項(xiàng)目與國外大學(xué)簽訂學(xué)分互認(rèn)的合作協(xié)議尤其是英國的學(xué)校比較多。首先英國的學(xué)制和我們一樣。大家知道我國的高中畢業(yè)生,在高中階段主要學(xué)習(xí)的是以應(yīng)付全國高考的內(nèi)容,假如讓他們直接到國外學(xué)習(xí),不論是語言還是生活自理,不論是國情還是社情,不論是風(fēng)土人情還是民族文化,他們對(duì)此了解甚少,一旦到了國外很難適應(yīng)當(dāng)?shù)氐那闆r,很難順利完成學(xué)業(yè),有可能輟學(xué)或者說半途而廢。3+2項(xiàng)目就是基于這種特殊情況而設(shè)計(jì)的。首先來到政法大學(xué),第一學(xué)年學(xué)習(xí)語言,重點(diǎn)在鞏固高中外語基礎(chǔ)的情況下,學(xué)習(xí)練習(xí)雅思寫作,聽力培訓(xùn),雅思閱讀。為適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)、生活奠定牢固的語言基礎(chǔ)。第二學(xué)年再繼續(xù)學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)與國外大學(xué)相匹配的部分專業(yè)課(學(xué)分認(rèn)可)同時(shí) 組織學(xué)生報(bào)考雅思項(xiàng)目的考試,這樣一來為申請(qǐng)學(xué)校申請(qǐng)專業(yè)打了基礎(chǔ)。二年的學(xué)習(xí)結(jié)束學(xué)生即取得了雅思成績,又獲取了未來專業(yè)的學(xué)分,學(xué)生出國后可直接讀大學(xué)三年級(jí)的課程(比較好的學(xué)生)第三年主要是雅思沒有過關(guān)的,部分專業(yè)沒有修完學(xué)分的同學(xué)??衫^續(xù)學(xué)習(xí),同時(shí)辦理申請(qǐng)學(xué)?;蛘吆炞C事宜。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活,既鍛煉了學(xué)生的生活自理能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)又掌握和了解異國民族的風(fēng)土人情。大學(xué)生活豐富多彩,各種團(tuán)學(xué)活動(dòng)有培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的組織管理能力。這樣的學(xué)習(xí)模式,學(xué)生在國內(nèi)結(jié)業(yè)后基本上能夠順利留學(xué)并且能夠完成學(xué)業(yè),這樣的設(shè)計(jì)既有利于學(xué)生申請(qǐng)留學(xué)的國家、學(xué)校、專業(yè)又有利于學(xué)生的未來學(xué)習(xí),可謂是集人性化,科學(xué)化合理化為一體的全程式的負(fù)責(zé)模式查看原帖>>采納哦