山東的話，一本線高60分左右就問題不大了

請問你是那個省的學生？q偶詳解

GSP在與山東大學總體統(tǒng)一的運行模式下，遵循加拿大正規(guī)大學教育標準、相關教學體系和學分制度，提供 大學一、二年級約60學分的國際標準化的基礎課程教育（按加拿大各大學的標準，正規(guī)的學士學位需修滿120學分）。

為保證GSP合格結(jié)業(yè)的學生順利轉(zhuǎn)入加拿大大學，并能迅速適應新的學習環(huán)境，GSP

的全部專業(yè)基礎課程均采用加拿大大學的英文原版教材，中、英文雙語授課方式，即課堂口語講授采用中文，教材、板書、作業(yè)、考試等均采用英文，為學生正式進入加拿大大學奠定過渡基礎。另外，為確保

GSP結(jié)業(yè)生的英語水平達到加拿大大學的入學標準，保證學生能夠順利赴加深造。GSP對學生進行英語強化訓練，包括口語、聽力、閱讀與理解、寫作等,

其中口語課程全部由外籍教師任教，英語課程的總教學時間約占全部課時量的一半左右，從而使學生赴加學習前能夠進行良好的語言過渡。

由于加拿大大學的教育體系及其教學方法與中國有較大差異，為了幫助學生了解加拿大大學教學體系的細節(jié)，正確理解東西方文化觀念的差異，GSP專門設置了相關的專題課程，以利于學生順利完成學業(yè)（此類課程全部采用中文授課）。

師資力量

GSP配備山東大學優(yōu)秀的師資力量，確保實現(xiàn)系統(tǒng)化、高層次教育。在GSP

任教的五十余名教師中，有山東省“十大教學名師”，山東省“教學能手”，教授、副教授等，其中博士及以上學歷的占52%，大部分具有海外經(jīng)歷，因此GSP的

師資力量非常扎實、雄厚。課程簡介

GSP學制兩年，為學生提供自然科學與工程學、經(jīng)濟學與商學兩大學科，20門共約60學分的大學基礎課程，如：微分學、積分學、計算機基礎、西方文化史、物理學、財務會計等，課程設置科學規(guī)范，使學生充分享受國際標準的高層次教育！

簽證與海外就讀情況

GSP2001～2008級（2003年-2010年結(jié)業(yè)）1208名學生，除22名學生自愿放棄申請外，其余1186名學生已全部獲得簽證，并順利進入加拿大各大學繼續(xù)學習。

其中：2人就讀麥吉爾大學，10人就讀多倫多大學，1人就讀女皇大學，27人就讀英屬哥倫比亞大學，103

人就讀阿爾伯塔大學，3人就讀麥克馬斯特大學，141人就讀卡爾加里大學，1人就讀達爾豪斯大學，171人就讀薩斯克徹溫大學，17

人就讀渥太華大學，98人就讀曼尼托巴大學，17人就讀西蒙弗雷澤大學，61人就讀維多利亞大學，5人就讀滑鐵盧大學，14人就讀紐芬蘭紀念大學，4

人就讀紐布倫斯威克大學，7人就讀卡爾頓大學，73人就讀瑞津納大學，3人就讀約克大學，27人就讀阿卡迪亞大學，1人就讀勞里埃大學，39

人就讀萊斯貝茲大學，78人就讀特倫特大學，145人就讀圣瑪麗大學，3人就讀布萊頓大學，18人就讀布魯克大學，9人就讀勞倫琴大學，99

人就讀湯普森河大學，2人就讀康考迪亞大學，2人就讀溫尼伯大學，4人就讀圣文森特大學，1人就讀西安大略大學。海外學生反饋

根據(jù)中國駐加拿大使館統(tǒng)計，中國目前在加拿大留學人數(shù)已經(jīng)超過5萬人,

其中相當一部分學生是在私立學校、語言學校、?？圃盒W習，而GSP轉(zhuǎn)入加拿大學習的1186名學生，則全部進入加拿大正規(guī)公立大學學習，且有56%

的學生進入了世界500強大學。

轉(zhuǎn)入加拿大大學的GSP

學生絕大部分成績良好，學習生活適應較快，并且保持積極、樂觀、向上的心態(tài)。相當一部分學生在進入加拿大大學時就獲得了入學獎學金，部分學生在進入加拿大大學后，專業(yè)課平均成績?nèi)耘f保持在

B+和A以上，并有部分學生獲得各類學校獎學金和帶薪實習機會，受到加拿大各個大學的好評和歡迎。2005年，國家** 訪問加拿大時，GSP

的學生還被選為留學生代表并與胡**合影留念。中國駐加拿大現(xiàn)任大使蘭立俊先生也對GSP學生在加拿大大學的情況非常關注，并希望GSP

項目越辦越好，為中國學生在加拿大的留學和發(fā)展起到更加積極的作用。

以阿爾伯塔大學（世界排名第123位）為例，根據(jù)其2009年對GSP學生在該校學習成績統(tǒng)計,GSP

學生的平均成績?yōu)?.2分（滿分為4.0），高于該校在校生平均成績。因此,在阿爾伯塔大學助理副校長BrittaBaron給GSP的來信中寫道:

“入讀阿爾伯塔大學文學院，商學院，及理學院的60多名GSP

學生表現(xiàn)都很出色，其中有很多學生已經(jīng)順利畢業(yè)。能夠擁有這樣的學生我們感到很驕傲，他們不僅是優(yōu)秀的學生，還是他們母校的使者，促進了大學間的教育交流。我們期待能夠通過項目間的正式關系，迎來更多的

GSP學生。”阿爾伯塔大學“FacultyofArts”MelissaCasey

來信中則寫道“令人欣喜的是，在入學的第一學期，當其他國際留學生還在因為語言和文化障礙掙扎的時候，GSP學生已經(jīng)可以取得很好的成績了。很明顯，GSP

為學生在加拿大學習做了充分的準備?！?p>2008年轉(zhuǎn)入滑鐵盧大學的許存輝說：“在GSP

兩年的學習，不僅是英文教材帶來的專業(yè)詞匯的過渡，更重要的是學習方法的過渡，到了加拿大可以比較容易地適應當?shù)氐慕虒W?！?008年轉(zhuǎn)入麥克馬斯特大學的張旭，在

GSP打下了良好的基礎，進入麥克馬斯特大學后，取得11.6分的優(yōu)異成績（滿分是12

分），并且積極參與帶薪實習項目，對自己將來的發(fā)展充滿信心。現(xiàn)就讀于卡爾頓大學會計專業(yè)的李礐，對于在國內(nèi)兩年的學習非常滿意，無論是打基礎，還是在減輕現(xiàn)在功課的壓力方面，都起到比較好的作用。目前在多倫多大學學習的李承泉和司淑丞，不但學習成績優(yōu)異，還參加了加拿大中國學生學者聯(lián)誼會，積極宣傳祖國，真正成為中加交流的使者。

因為近幾年加拿大經(jīng)濟的飛速發(fā)展，同時加拿大移民部又多次調(diào)整國際留學生工作和移民政策，因此國際學生畢業(yè)后在加拿大工作的機會增多。據(jù)了解，GSP的學生在加拿大完成學業(yè)后大多數(shù)都留在加拿大工作,回到國內(nèi)的學生也大多在國外駐華機構(gòu)、外資金融機構(gòu)和外資企業(yè)工作

比一本線高60分左右就問題不大了。齊魯軟件學院是山東大學的一個校區(qū)，山大學子習慣稱之為山東大學軟件園校區(qū)，該校區(qū)主要由山東大學計算機學院，軟件學院兩院組成。因?qū)W院坐落于著名的齊魯軟件園附近而得名。該校區(qū)地址:濟南高新區(qū)舜華路1500號，郵編:250101。山東大學計算機科學與技術學院由原山東大學計算機科學系、山東工業(yè)大學計算機科學與技術系、山東醫(yī)科大學計算機基礎教學部于2001年1月合并而成。山東大學計算機專業(yè)始建于1971年，并在1972年研制成功了DJL-1計算機，這是一臺由小規(guī)模集成電路組成的10萬次數(shù)字計算機，其綜合性能居當時全國第三位。1978年DJL-1機榮獲全國科學大會獎。山東大學計算機科學與技術學院現(xiàn)擁有計算機科學與技術一級學科博士學位授權點，計算機軟件與理論、計算機應用技術、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、數(shù)字媒體技術和藝術四個博士學位授權點和電子商務與信息技術碩士點，并設有計算機科學與技術博士后流動站。學科建設方面，學院堅持理論研究與應用研究并重，經(jīng)過多年發(fā)展現(xiàn)已形成了人機交互與虛擬現(xiàn)實、軟件與數(shù)據(jù)工程、智能計算、Web信息技術與應用、幾何設計與信息可視化、移動計算、信息安全與密碼學、并行處理與信息檢索等多個研究方向。山東大學與濟南高新技術開發(fā)區(qū)合作于2001年7月2日創(chuàng)建了山東大學齊魯軟件學院，旨在建立一個高水平、產(chǎn)學研相結(jié)合、與國際接軌的高級軟件人才培養(yǎng)基地。學院是國家教育部和國家發(fā)展計劃委員會批準的35所示范性軟件學院之一，現(xiàn)有學生包括高中起點本科生、“2+2”本科生、第二學士學位本科生和軟件工程碩士。學院設在濟南高新區(qū)齊魯軟件園內(nèi)，占地1200畝，現(xiàn)已投資2億余元，建設了教學樓、實驗室、學生公寓、餐廳、運動場等15萬平米。 學院從成立之初便本著以市場為導向，以培養(yǎng)高層次、實用型、國際化的軟件人才為目標，按照國際通行規(guī)則組織實施教學，并立足于管理體制和運行機制的改革和創(chuàng)新。學院將與國際著名大學、國內(nèi)外著名企業(yè)進行多方位的合作，引進國際一流師資和教程、派出教師學習和培訓，開展國內(nèi)合作辦學與中外合作辦學；建立工程化實踐基地，推動產(chǎn)學研緊密結(jié)合；加強知識產(chǎn)權教育，開設相關課程和經(jīng)常性的講座。為了建設更加良好的軟硬件環(huán)境，計劃引進國內(nèi)外資金用以配 備先進的教學設施、實驗設備以及最新的圖書資料和教學軟件等，真正辦成一所環(huán)境優(yōu)美、設備先進、師資優(yōu)良、與國際接軌的現(xiàn)代化大學。學院將逐年增加招生人數(shù)，計劃平均每年招收1000余名學生，在未來的五年內(nèi)建成5000人規(guī)模的學院，并將以創(chuàng)新的管理和運營體制、完善的課程體系辦成國內(nèi)高級軟件人才的重要培養(yǎng)基地，提供大量優(yōu)秀畢業(yè)生，以滿足市場需求。