一、當(dāng)前形勢下構(gòu)建社會主義社會和諧社會，需要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 20 世紀(jì)末，我國終于順利加入了WTO，這標(biāo)志著我國的改革開放已進(jìn)入了一個新的階段，我國將進(jìn)一步融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮。
入世無疑會對我國的發(fā)展起到巨大的推動作用，對我國構(gòu)建社會主義和諧社會帶來機(jī)遇，但隨之而來的也是巨大的挑戰(zhàn)。入世將對我國的經(jīng)濟(jì)、政治、文化及社會生活的方方面面產(chǎn)生一系影響。經(jīng)過200多年的改革開放，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了世公認(rèn)的成就。但是我們也應(yīng)看到:隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)和即將發(fā)生的深刻變化，社會利益關(guān)系更為復(fù)雜，新情況新問題層出不窮，各種各樣的，大量的矛盾在某種情況下會集中出現(xiàn)，并有可能爆發(fā)，甚至帶來動蕩和不安。中國社會正在經(jīng)歷一個重要而關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型時期，應(yīng)該說，“構(gòu)建和諧社會”這一理念的提出，順應(yīng)了民意，也符合社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基本要求。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，從大學(xué)畢業(yè)的知識分子為此做出了巨大的貢獻(xiàn)。在改革開放的過程中，人們越來越感覺到知識的力量和作用，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念己經(jīng)深入人心，隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化時代的到來，科技對推動社會主義社會生產(chǎn)力的發(fā)展，推動國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步起著不可替代的作用?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和推廣，離不開大學(xué)教育。社會主義高校培養(yǎng)出來多少跨世紀(jì)的高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)了多少合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到我國生產(chǎn)力能否快速發(fā)展，社會主義三大文明能否健康而協(xié)調(diào)的發(fā)展，社會主義和諧社會能否真正構(gòu)建。顯而易見，知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，高校不僅要培養(yǎng)高科技精英，也要培養(yǎng)大量掌握科學(xué)技術(shù)的普通勞動者，目前，我國的高等教育逐步從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育。逐年的高校擴(kuò)招便充分說明了這一點。我國十五計劃規(guī)定，到2005年，我國適齡青年進(jìn)入高校的入學(xué)率應(yīng)達(dá)到巧%，即達(dá)到高等教育大眾化入學(xué)率的15-50%的臨界點。Ill(P 1-6)高等教育大眾化后，更多的青年有機(jī)會接觸高等教育，但是，要將這些青年培養(yǎng)成建設(shè)和諧社會的中堅，高校學(xué)生思想政治工作便負(fù)有不可推卸的歷史使命和責(zé)任。 二、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)正確的思想意識 1、加強(qiáng)和改進(jìn)主流政治思想的引導(dǎo) 用科學(xué)的思想理論武裝大學(xué)生的頭腦，使當(dāng)代大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)構(gòu)建社會主義和諧社會的信心和責(zé)任感。在多種文化思潮激烈碰撞的時代，社會主義高校要把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會主義事業(yè)接班人，就需要對大學(xué)生進(jìn)行主流意識形態(tài)的引導(dǎo)，需要用科學(xué)的思想理論進(jìn)行指導(dǎo)。社會主義與共產(chǎn)主義思想無疑應(yīng)作為主流意識加以宜傳，科學(xué)的馬克思主義思想應(yīng)成為大學(xué)生思想政治教育的重點?！叭齻€代表”重要思想作為發(fā)展了的馬克思主義，在全面建設(shè)小康社會的歷程中，在構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)下，也必須對大學(xué)生進(jìn)行宣傳和深化教育。大力開展“三個代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，根據(jù)時代發(fā)展的特點和大學(xué)生成長的內(nèi)在要求切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)時代提供的技術(shù)優(yōu)勢，根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球的一體化的要求，切實改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的方式方法，“兩課”在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道、主陣地的基礎(chǔ)性地位不可動搖。在此基礎(chǔ)上要采用各種各樣的，為大學(xué)生喜聞樂見的思想政治教育內(nèi)容和方式，寓教于樂，使當(dāng)代大學(xué)生真正理解并把“三個代表”重要思想作為人生萬方數(shù)據(jù)的精神支柱和航標(biāo)。
2、培育正確的思想意識 社會主義和諧社會的構(gòu)建是在經(jīng)濟(jì)全球一體化的大環(huán)境下進(jìn)行的，當(dāng)代大學(xué)生要真正成為構(gòu)建社會主義和諧社會的有生力量，還需要培育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球一體化形勢的正確思想意識和觀念。具體說來，主要有以下幾點: (1) 民族意識與國際意識 和諧穩(wěn)定的社會主義小康社會的建設(shè)，主要是依靠本國人民自力更生，艱苦奮斗。弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和文化，增強(qiáng)大學(xué)生的使命感和責(zé)任心，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感;樹立大學(xué)生的民族意識，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。我們有著輝煌的過去，但也須正視嚴(yán)峻的現(xiàn)實。 總書記指出“要堅持認(rèn)識堅持艱苦奮斗的重要性，關(guān)鍵是要清醒地認(rèn)識到我國的基本國情”[21我國仍然處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家存在著較大的差距，社會主義初級階段的主要矛盾仍未最終解決，在改革開放和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程中，貧富差距的拉大，東西部地區(qū)發(fā)展的不平衡，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不盡合理等經(jīng)濟(jì)上的問題引發(fā)了一些列的社會問題，社會主義和諧社會的構(gòu)建還有許多不穩(wěn)定的因素，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要全國人民的共同努力，社會主義小康社會的建立需要和諧的社會環(huán)境。加強(qiáng)對大學(xué)生的基本國情教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立艱苦奮斗的思想，培育大學(xué)生的社會主義、愛國主義和集體主義思想，在涉及本國本民族利益時，能堅決地捍衛(wèi)本國本民族的權(quán)益，在實際生活中，能始終堅持社會主義方向，從愛國主義的立場出發(fā)，增強(qiáng)國貨意識，多消費和使用本民族企業(yè)的產(chǎn)品，以支持和幫助本民族企業(yè)的發(fā)展，壯大民族經(jīng)濟(jì)。從集體主義出發(fā)，自覺抵制西方自由化思想及崇拜西方極端個人主義和利己主義，培養(yǎng)集體中團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和能力，進(jìn)而增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化民族意識，加強(qiáng)社會主義、愛國主義、集體主義教育并不是要求弱化國際意識，閉關(guān)自守，盲目排外。全球化的世界經(jīng)濟(jì)和文化需要中國，中國民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和壯大同樣也離不開世界，我們思想政治教育也要面向世界。在加強(qiáng)基本國情教育的同時，也要加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)形勢與對策方面的教育。在思想政治教育中要做到“解放思想，實事求是”。對西方發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)要學(xué)習(xí);在抵制西方腐朽思想文化侵蝕的同時，對西方文化思想中的精華要汲取;在抵制西方政治霸權(quán)的同時，對西方民主政治法制建設(shè)，和諧社會與社區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗也可以借鑒。強(qiáng)化民族意識，當(dāng)代大學(xué)生在國際環(huán)境下才能立足，不迷失方向;增強(qiáng)國際意識，，當(dāng)代大學(xué)生才會以開放的姿態(tài)迎接未來，兼收并蓄，促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 (2) 競爭意識與協(xié)作意識 中國入世以后，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須與國際接軌，國與國之間的競爭會激烈加劇在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，國內(nèi)不同行業(yè)之間，不同人之間，甚至是同一行業(yè)的同一類人之間，也充滿了競爭。新世紀(jì)的競爭是異常激烈和殘酷的，市場經(jīng)濟(jì)下的競爭遵循“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的規(guī)律，在思想政治教育工作中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的競爭意識，使他們在未來的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為國內(nèi)、國外經(jīng)濟(jì)竟?fàn)幹械膹?qiáng)者。隨著信息革命和知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，科技創(chuàng)新已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動力量，當(dāng)代企業(yè)要在世界經(jīng)濟(jì)競爭大潮中獲勝，企業(yè)要在競爭中謀求發(fā)展，就需要大批具有創(chuàng)新精神和能力的高素質(zhì)人才加盟。高等院校擔(dān)負(fù)著為新世紀(jì)企業(yè)培養(yǎng)人才的重任，在思想政治教育過程中把培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，創(chuàng)新精神和能力作為一種教學(xué)理念就顯得非常緊迫和必要?！昂椭C社會應(yīng)該是充滿創(chuàng)造活力的社會”十六屆四中全會通過的決定也提出了一個“激發(fā)”四個“創(chuàng)造”。即要激發(fā)各個行業(yè)人們的創(chuàng)造力，堅決破除各種障礙，使一切有利于社會進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。倡導(dǎo)競爭，并不意味著處處是對抗，是斗爭。在經(jīng)濟(jì)全球一體化的大環(huán)境下，雖然有著激烈的競爭，但競爭并不就完全意味著你死我活，兩敗俱傷。相反，事物矛盾的多樣性決定了在競爭的基礎(chǔ)還有協(xié)作和共存。世界上一些大型的經(jīng)濟(jì)項目，尖端的科技產(chǎn)品和計劃以及人類社會謀求繼續(xù)發(fā)展而面臨的環(huán)境污染等問題，就需要各個國家和民族的共同努力才能解決。我們所提倡的競爭不是對抗性競爭而是協(xié)作競爭，在思想政治教育中注意培養(yǎng)學(xué)生在競爭中協(xié)作，協(xié)作中競爭的思想意識。在校園中提倡團(tuán)結(jié)互助，扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚，形成平等友愛融拾和諧的人際環(huán)境。培養(yǎng)大學(xué)生形成競爭和協(xié)作意識，還需要大學(xué)生具備兩個觀念;民主法制觀念和誠實守信的思想道德觀念。竟?fàn)幈仨氁?guī)范有序，公平公正的環(huán)境和前提下進(jìn)行，市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是在法制軌道上運行的經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識，使學(xué)生具備民主法制觀念，在日后的競爭中他們才會履行義務(wù)，依法維護(hù)自己的權(quán)益，自覺抵制違規(guī)非法的競爭行為。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)活動中要遵守的信用準(zhǔn)則，誠實守信是人們互相協(xié)作的一個基本條件。加強(qiáng)大學(xué)生“誠實守信”的思想道德觀念，使大學(xué)生樹立正確的競爭和協(xié)作意識，我們的社會才會真正和諧。 三、構(gòu)建和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)和諧思想觀念 大學(xué)生畢業(yè)后將成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，將成為社會主義和諧社會的重要構(gòu)建者。構(gòu)建和諧的高校校園環(huán)境，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境里耳濡目染，培育和諧的思想觀念是非常重要的。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，更新思想政治工作的理念和方式 校園環(huán)境對學(xué)生的思想意識的影響是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，不同的高校在經(jīng)濟(jì)能力允許的范圍內(nèi)，應(yīng)該加大資金投入，改善校園內(nèi)部的硬件設(shè)施，如美化校容校貌;合理布局富有特色的校園建筑;增加文化設(shè)施，改善師生居住飲食條件，拓展通信和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等等，為建設(shè)和諧校園環(huán)境打下物質(zhì)基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，高校管理也扮演著十分重要的角色。校園管理不斷得到加強(qiáng)，管理體制不斷得到健全，生活在校園的師生的學(xué)習(xí)和生活才能穩(wěn)定有序地進(jìn)行。如前所述，在中國已經(jīng)入世，高校大量擴(kuò)招，高等教育領(lǐng)域進(jìn)一步開放，生源質(zhì)量和素質(zhì)發(fā)生很大的變化的背景下，構(gòu)建和諧校園環(huán)境要求我們深入研究新形勢下高校運作規(guī)律，更新思想政治工作理念和方式。計劃經(jīng)濟(jì)條件下的高校，在某種程度上掌握著學(xué)生的“生殺大權(quán)”，以灌輸命令為主體的教育，以“管、控、壓”為主導(dǎo)的工作方式能使高校維持運作，但不一定和諧。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育進(jìn)一步產(chǎn)業(yè)化，學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。高等教育本著“誰受益誰出錢”的原則進(jìn)行收費，學(xué)生繳費上學(xué)，學(xué)生與學(xué)校在很大程度上是一種“契約式”的“出錢”與“受益”的關(guān)系。學(xué)生出錢，學(xué)校就得讓學(xué)生受益。在改革開放發(fā)展到一個新階段的今天，民主、自由、公平、公正的思想也已被廣大學(xué)生崇尚和接納。高校的思想政治工作，傳統(tǒng)的灌輸式理念，粗暴的“管控壓”式的工作方式已經(jīng)不適應(yīng)新時代的需要。高等院校應(yīng)根據(jù)新形勢的需要和各高校的特點，形成一個“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，政工人員負(fù)責(zé)，教師協(xié)同，學(xué)生參與”的高校思想政治工作格局，讓更多的人參與思想政治工作，尤其是讓學(xué)生由過去的被動教育變?yōu)楸粍咏逃c主動參與相結(jié)合的思想政治工作方式，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，提高思想政治工作的效果。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，活潑好動，充滿活力。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化生活，既符合大學(xué)生的生理和性格特點，又能通過濃郁的校園文化氛圍培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)與人格。校園文化是思想政治工作在新時期一種很好的載體。文明高雅的校園文化可以豐富學(xué)生的人文知識，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的道德品位。將思想教育融匯于文娛活動中，使學(xué)生在美感欣賞、情感體驗的過程中受到潛意識和形象化的教育，變枯糙的思想灌翰為充滿趣味的心靈體驗，學(xué)生更樂于接受，思想教育也更見成效，校園內(nèi)的氛圍也更為輕松活潑，和諧自由。
2、建立和健全校園保障體系，為學(xué)生全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件 社會主義和諧社會的建立需要逐步建立和完善我國社會保障體系，使社會上弱勢群體的利益得到照顧。高校實行收費制度以后，部分大學(xué)生因家庭貧困而成為一種特殊的弱勢群體。當(dāng)然，高校中的弱勢群體不僅僅包括經(jīng)濟(jì)上貧困的學(xué)生，也包括存在其它問題的學(xué)生群體。學(xué)生生活上的負(fù)擔(dān)和不順，日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，社會轉(zhuǎn)型時期各種劇烈的變化，改革開放帶來的意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)各種思潮的激烈碰撞等等，都使大學(xué)生感到迷茫和無所適從，部分心理素質(zhì)較差的學(xué)生便產(chǎn)生了這樣或那樣的心理問題。心理問題的存在，嚴(yán)重影響到這些學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，使他們在某種程度上也匯入了高校的弱勢群體建立和完善校園保障體系，相對貧困學(xué)生而言，就是使他們在經(jīng)濟(jì)上得到幫助，從而走出困境。校園保障體系有別千社會保障體系。就目前來看，助學(xué)貸款、貧困學(xué)生補(bǔ)助金是其主要內(nèi)容，但是二者所扶助的貧困學(xué)生畢竟有限，且兩者都是政府行為。在有條件的高校，也可吸引一些富有企業(yè)或企業(yè)主捐資建立助學(xué)基金，幫扶貧困學(xué)生。貧困學(xué)生雖然貧困，但都年輕力壯掌握著一定的知識學(xué)校成立一定的勤工儉學(xué)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)貧困學(xué)生利用課余時間勤工儉學(xué)，走自力更生的道路。把勤工儉學(xué)作為保障體系的一個重要部分加以建設(shè)和完善，不僅解決了貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，還可以在勞動的過程中加強(qiáng)對貧困學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們樹立正確的勞動觀念，艱苦奮斗的思想，自強(qiáng)不息的精神。心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)在各個高校的狀況不容樂觀，對學(xué)生的心理問題的咨詢和疏導(dǎo)相對滯后。一些高校缺乏專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，沒有引進(jìn)專門的心理學(xué)人才。心理疏導(dǎo)機(jī)制的建立和完善，不僅需要專門的機(jī)構(gòu)，專業(yè)化的人才，從事學(xué)生思想政治工作的政工人員，也要具備一定的心理學(xué)知識。學(xué)生的心理問題，往往與學(xué)生的思想問題纏繞在一起，將對學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作和思想政治工作有機(jī)地結(jié)合在一起，在心理疏導(dǎo)的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育;在思想政治工作的過程中加強(qiáng)對學(xué)生的自我心理調(diào)適教育，二者相輔相成，使學(xué)生養(yǎng)成健康的心理，育成健康的人格。和諧校園更有利于思想政治工作的開展，培養(yǎng)正確的政治信仰。和諧校園是和諧社會的一個重要組成部分，在和諧校園中成長的學(xué)生更容易接受和諧的觀念，培養(yǎng)和諧共處的思想理念，最終成為構(gòu)建和諧社會的有生力。 適應(yīng)構(gòu)建和諧社會需要 培養(yǎng)大學(xué)生和諧合作精神
