客觀的說來，本科生培養(yǎng)和國外差別不大的，何況中國的北大清華也不是蓋的，建國以來中國眾多的高科技人才以及院士都是從中國目前的985大學(xué)畢業(yè)出來的。而且北大、清華、復(fù)旦、浙大、中國科大、南京大學(xué)、武漢大學(xué)這些高水平大學(xué)，培養(yǎng)的質(zhì)量還是蠻可靠的。如果是研究生培養(yǎng)，那出了985大學(xué)前十名之外比較，其他的差別很大的。對于碩士研究生層面的培養(yǎng)，就算是清華北大，和國外名校差別就比較大了，就比如我們中國的清華和美國的MIT對比，那簡直弱爆了。我們中國最好的翻譯學(xué)校是北外上外，但是我大學(xué)畢業(yè)前比較閑，去了我們大學(xué)國際學(xué)院聽講座，是英國Bath university的教授來講學(xué)的，感覺相比我們學(xué)校的屌爆了，（PS：本人本科就讀南方一所985學(xué)校，英語專業(yè)全國12名。已畢業(yè)。）再說博士的培養(yǎng)，這個中國和國外著名大學(xué)比，根本就不是一個檔次了。每年清華北這些學(xué)校出過讀博的很很多，我經(jīng)?？淳W(wǎng)易的外國公開課，那些學(xué)校的助教之類大多是我們中國的留學(xué)生，大多是從清華北大、武大南京大學(xué)等畢業(yè)的碩士或本科。如果你關(guān)心學(xué)術(shù)新聞的話，就會知道現(xiàn)在中國有個“111計劃”，就是“創(chuàng)新引智計劃”，還有個外專千人計劃等，主要是從國外引進(jìn)高層次中國在國外留學(xué)已獲得巨大成就的院士、著名大學(xué)教授、專家等。如果中國的博士培養(yǎng)可以就不用從國外引進(jìn)了，從這就可以看出明顯差距。 如果你經(jīng)濟(jì)條件寬裕，而且外語基礎(chǔ)好，可以直接申請國外的大學(xué)就讀?；蛘呤窃趪鴥?nèi)985中的頂尖大學(xué)就讀本科，然后出過讀研，這個是我比較贊同的?，F(xiàn)在出過讀研很容易，只要是985前二十的大學(xué)畢業(yè)的本科，申請通過率高，如果是985前20的大學(xué)碩士 畢業(yè)申請國外大學(xué)博士，那是so easy了。我們很多碩士的師兄說他們碩士畢業(yè)就收到了國外好幾個大學(xué)的讀博邀請。關(guān)于學(xué)生的能力差異，這個平均水平應(yīng)該不是很大的，就像中國的高考，大家都是考這么多分上到同樣的大學(xué)，那么出了一小部分水平出眾的人之外，大家的平均能力差不多。我讀本科時曾經(jīng)考過班上倒數(shù)第二，學(xué)院的倒數(shù)十幾名，也沒拿獎學(xué)金，但是畢業(yè)了出來PK七個單位，落馬一個拿下六個，所以能力差異不用擔(dān)心的。如果是跟國外大學(xué)學(xué)生比的話，中國的數(shù)學(xué)就要好得多，這跟我們國家的教育相關(guān)。但是國外大學(xué)提倡大學(xué)自主學(xué)習(xí)多些，大學(xué)期間的閱讀量神惡名應(yīng)該比國內(nèi)大。因為國家是小學(xué)到高中使勁學(xué)，就為了考進(jìn)一個重點大學(xué)，然后到了大學(xué)都是一般用功而已。只要努力，在哪里都能跟得上，要自信。 最后，祝你好運。good luck!

我是yale的，以前yale和北大有exchange student的項目，后來終止了。學(xué)校說是有兩個原因，第一 北大的教育水平不行，交換生從北大回yale之后跟不上，他們在北大學(xué)的少一些也輕松很多。第二 沒有幾個yale的學(xué)生愿意來北大，當(dāng)然Plagiarism的問題大家都知道了。我和一個去北大交換過的同學(xué)聊過，我們是一門selective course的同學(xué)。他說在yale，各方面的條件，圖書館、老師、organization、activities都要比北大好得多，北大的學(xué)生就是一種集體的、任務(wù)的讀書。平時上課的話，我們都很自由，做一個項目，申請project不像內(nèi)地那么bureaucratic的作法。平時的很多小考試，當(dāng)然大部分是論文，必須要自己從頭到尾的寫出來，所有的數(shù)據(jù)都要自己做出來。內(nèi)地的論文好像都是到處抄一段，然后就成了一篇論文，我不知道是不是都這樣，我聽到的是這樣。還有很多課程，比如philosophy和psychology方面，你們都認(rèn)為沒有實用價值，覺得無所謂。相反在Harvard、yale就不是這樣，大家都喜歡去選。公平的講，北大的學(xué)生也很努力，這一點不會比yale的差，但是北大的學(xué)生會讀書就行了，其他的好像都沒有，我們就很不同，比方我以前就有參加幾次國際的NGO去做了一年吧。至于學(xué)術(shù)方面，內(nèi)地的大學(xué)總想著很快的做成一個成果來，然后能拿到更多的fund，能當(dāng)官，實際上真要做研究，不可能很快有成果的，馬上有效果的基本都是useless的。寫這么多中文很費力，作為參考吧。

有差別。中國的高等教育水平和美國相比還存在一定差距，全球頂尖大學(xué)中美國大學(xué)一般位于前列，如哈佛、麻省理工學(xué)院和斯坦福大學(xué)等，而國內(nèi)大學(xué)則沒有進(jìn)入前十。中國大學(xué)和美國大學(xué)的六大差異：

一、美國考大學(xué)不分文理科；二、美國大學(xué)沒有“班級”；三、美國大學(xué)生通過宿舍建立感情；四、學(xué)校通過學(xué)業(yè)和學(xué)費管理學(xué)生；五、美國大學(xué)入學(xué)時不選專業(yè)；六、美國大學(xué)不考核就業(yè)率。美國有很多大學(xué)，有的大學(xué)曝光率比較高，例如排行榜、體育比賽等，所以這些大學(xué)常被人們所熟知。但也有很多大學(xué)，學(xué)術(shù)非常優(yōu)秀，由于曝光率不高，人們對它的了解相對少些，既便如此，這些大學(xué)仍然是好大學(xué)。

有。生源方面其實國內(nèi)名校的大一新生都很強(qiáng)。因為經(jīng)過高考的洗禮后，做題是我們最不怕的。所以在解決問題方面，我覺得國內(nèi)在大學(xué)前一兩年有優(yōu)勢。但是首先要搞明白，美國大學(xué)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是什么？一個人綜合素質(zhì)，包括學(xué)校成績，社會活動，責(zé)任心，創(chuàng)造力等等都是哈佛，MIT，達(dá)特茅斯這些頂級名校所看重的。能被這些學(xué)校錄取的人，我只能說做題理解方面確實不如我們。很簡單，因為他們的側(cè)重點是綜合。綜合方面，我們又被他們甩得很遠(yuǎn)。其他方面，美國頂級名校的人，都會有責(zé)任心，學(xué)校提倡的是回饋社會，而不是在中國簡簡單單的過了一門課就好了。所以從入學(xué)的那一刻起，他們的道德修養(yǎng)要比我們高，比如他們高中時期參與的社會公益活動，那時早已成型，有了幫助人的意識。而我們高中三年除了試題，還學(xué)了什么其他道德方面的東西？道德潛意識已經(jīng)落后，學(xué)習(xí)再好也沒用，這也是為什么美國比中國強(qiáng)的原因之一。儒家教育講求聽從。但側(cè)面也導(dǎo)致中國學(xué)生的盲目順從，高中時候你上課打斷老師問問題質(zhì)疑老師，估計會換來一頓白眼。美國老師則不是，他會細(xì)心解答，如有不懂，下課繼續(xù)直到你懂為止。所以這也導(dǎo)致我們的創(chuàng)新細(xì)胞從小學(xué)就被殺死，這個不讓那個不行。到了大三，我們前一兩年的那點以高中為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，早已被美國大學(xué)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)方法所追上甚至趕超。這樣循環(huán)累計，四年本科下來，學(xué)生綜合素質(zhì)，國內(nèi)學(xué)生被拉得很遠(yuǎn)。記住，進(jìn)入社會，不是看你成績怎樣，而是綜合素質(zhì)。國家需要的是素質(zhì)人才，而不是做題機(jī)器。